IV. Подготовка к восприятию произведения. — Я приглашаю нас в путешествие на уже знакомый вам остров
— Я приглашаю нас в путешествие на уже знакомый вам остров. Как он называется? (Ленивый.)
— Как выглядит этот остров? Как может называться столица этой страны? Какие люди населяют остров? Опишите их.
— Долго ли может просуществовать .Лениным остров? Почему?
— Сейчас мы познакомитесь с жителями этого острова.
V. Работа с текстом стихотворения С. Маршака «Кот и лодыри»
1.Лексическая работа.
• Грифели — палочка из особой породы сланца для написания на аспидной доске.
• Тунеядец — человек, который живет на чужой счет, чужим трудом, бездельник.
• Лодырь — лентяй, бездельник.
2. Чтение стихотворения учителем (с. 14).
3. Пронерка эмоционального восприятия произведения.
— Понравилось ли вам стихотворение? Чем?
4. Анализ произведения.
— Назовите главных героев стихотворения.
— Что возмутило Кота?
— Кого осуждает автор в стихотворении?
— Кто скрывается за словами Кота?
— Можно ли считать друзей хорошими учениками?
— Среди данных слов (на доске) найдите слова, близкие по значению,
лодырь, лентяй, лежебоки, ленивец, бездельник, неряха, пустозвон.
— Какие из перечисленных слов лишние? (Ленивец - животное,
Неряха ..... неаккуратный человек, пустозвон — врун, выдумщик.)
5. Чтение стихотворения учащимися:
а) комбинированное чтение учитель — ученик;
б) комбинированное чтение «девочки — мальчики»;
в) выразительное чтение по ролям.
Физкультминутка
VI. Работа в группах
Задание для I группы
— Составьте пословицы.
• «Лень, кормит, человека, а, портит, труд. (Труд кормит человека, а лень портит.)
• К, путь, уменью, ученье. (Ученье — путь к уменью.)
• Час, потехе, время, делу. (Делу время, потехе час.)
Задание для 2 группы
Много профессий мы знаем на свете.
Правильно вы назовите их, дети.
Груз краном грузит ... (крановщик).
Часы починит ... (часовщик).
Самолётом правит ... (лётчик).
Книги клеит ... (переплётчик).
Стены выкрасил ... (маляр).
Столы делает ... (столяр).
Свет проводит нам... (монтер).
А минирует ... (минёр).
Торговлей занят ... (продавец).
На сцепе нам ноет ... (певец).
Задание для 3 группы
1.Прочитайте стихотворение.
Работа
Великая радость — работа.
В полях, за станком, за столом!
Работай до жаркого пота
Работай без лишнего счёта, —
Всё счастье земли — за трудом!
В. Брюсов
2. Ответьте на вопросы.
— Как вы понимаете смысл первой строки?
— Подтвердите правильность выраженной в ней мысли примерами из произведений, которые вы читали.
Задание для 4 группы
— Отгадайте загадки об инструментах и орудиях труда.
1. Дна братца —
Одно сердце. (Ножницы.)
1. Тонконогая Ненила
Всех одела — нарядила.
На самой бедняжке
Нет даже рубашки. (Игла.)
VII. Проверка выполненных заданий
VIII. Подведение итогов урока. Рефлексия
— На каком острове мы сегодня побывали?
— Что нужно делать, чтобы не остаться на этом острове навсегда?
— Если каждый из вас будет очень стараться, то все получится. Стоит только захотеть — всему научишься. А в вашем учебном труде, ребята, пусть станет девизом белорусская пословица: «Хто за школьнай партай дбае, той i ў працы поспех мае».
— Что вас удивило на уроке?
— Что особенно понравилось?
— С каким настроением вы заканчиваете урок?
IX. Домашнее задание
1. Прочитать сказку “Кот и лодыри”.
2. Выучить две пословицы о труде.
Урок №58
Тема: ЯКОВ ПИНЯСОВ «КЕМ БЫТЬ И КЕМ НЕ БЫТЬ»
Цель:развивать речевое дыхание, умение отчетливо произносить звуки; совершенствовать умение читать слова со стечением согласных, навык чтения вслух и молча, развивать умение находить в тексте слова и выражения, с помощью которых можно нарисовать устный портрет героев произведения; формировать умение коллективно пересказывать текст по плану; содействовать установлению дружеских отношений в классе.
Оборудование:конверты с заданиями дли работы в группах.
Ход урока
I. Организационный момент
Прозвенел долгожданный звонок.
Вас, ребята, позвал на урок.
Время зря мы не теряем
И работать начинаем.
И. Шарилова
II. Проверка домашнего заданияИгра «Продолжи пословицу»
· За всякое дело берись ... (умело),
· Дело мастера ... (боится).
· Кто не работает, тот ... (не ест).
· Вез труда но вытащишь и ... (рыбку из пруда).
· По труду и ... (честь).
· Какие труды, такие ... (плоды).
· Делу время, потехе ... (час).