Мэты і задачы азнаямленчай (вучэбнай) практыкі

 

Мэтыазнаямленчай (вучэбнай) практыкі–замацаванне і паглыбленне тэарэтычных ведаў, атрыманых студэнтамі ў працэсе навучання на першых курсах, аб задачах, змесце, на­кірунках, відах бібліятэк; азнаямленне з дзейнасцю бібліятэк і інфармацыйных цэнтраў; выхаванне зацікаўленасці ў буду­чай прафесіі, сур’ёзных адносін да вывучэння спецыяльных дысцыплін; напрацоўка базы для абгрунтаванага выбару тэм курсавых і дыпломнай работ.

Асноўнымі задачамі праходжання азнаямленчай (вучэб­най) практыкі студэнтамі з'яўляюцца:

– падрыхтоўка студэнтаў да паглыбленага практычнага вывучэння вучэбных дысцыплін;

– замацаванне тэарэтычных ведаў студэнтаў, атрыманых на І і ІІ курсах, па бібліятэказнаўчых і бібліяграфазнаўчых дысцыплінах;

– набыццё студэнтамі першасных практычных навыкаў і ўменняў па абранай спецыяльнасці;

– азнаямленне студэнтаў:

з дзейнасцю бібліятэк розных тыпаў, відаў і інфарма­цыйных цэнтраў, з існуючымі паміж імі функцыянальнымі сувязямі;

з функцыямі і задачамі бібліятэк, прынцыпамі іх дзей­насці, структурай;

з асаблівасцямі фарміравання фонду дакументаў, ства­рэння і выкарыстання інфармацыйных рэсурсаў;

з асновамі абслугоўвання карыстальнікаў бібліятэк;

з асноўнымі кірункамі аўтаматызацыі бібліятэк;

з арганізацыяй работы бібліятэк.

 


Мэты і задачы тэхналагічнай (вытворчай) практыкі

Мэтытэхналагічнай (вытворчай) практыкі – замацаванне студэнтамі тэарэтычных ведаў па спецыяльных дысцыплінах, набыццё прафесійных уменняў, назапашанне прафесійнага вопыту, падрыхтоўка студэнтаў да самастойнай прафесійнай дзейнасці па абранай спецыяльнасці.

Асноўнымі задачамі праходжання тэхналагічнай (вытвор­чай) практыкі студэнтамі з'яўляюцца:

– вывучэнне ў вытворчых умовах арганізацыі і тэхналогіі работы бібліятэк і інфармацыйных цэнтраў;

– набыццё практычных уменняў і навыкаў:

па мадэлiраваннi, камплектаваннi, уліку, апрацоўцы, раз­меркаваннi па структурных падраздзяленнях, захоўваннi біб­ліятэчных фондаў;

па каталагізацыі дакументаў: фарміраванні бібліяграфіч­нага запісу, індэксаванні (сістэматызацыі і прадметызацыі) дакументаў, арганізацыі, вядзенні і выкарыстанні каталогаў;

па выяўленнi, складаннi бібліяграфічных запісаў, аната­ваннi і рэферыраваннi, стварэннi і выкарыстаннi бібліягра­фічных і фактаграфічных баз даных;

па абслугоўваннi розных катэгорый карыстальнікаў, пра­вядзеннi масавых і комплексных мерапрыемстваў;

– замацаванне, пашырэнне і сістэматызацыя ведаў, атры­маных пры вывучэнні спецыяльных дысцыплін па спецыяль­насці 1-23 01 11 «Бібліятэказнаўства і бібліяграфія (па на­прамках)».

 

Мэты і задачы пераддыпломнай практыкі

 

Мэтыпераддыпломнай практыкі – удасканаленне, прак­тычнае замацаванне і паглыбленне тэарэтычных ведаў і ўменняў, набытых у працэсе навучання па спецыяльнасці 1-23 01 11 «Бібліятэказнаўства і бібліяграфія (па напрам­ках)»; правядзенне даследаванняў, прадугледжаных дыплом­нымі работамі студэнтаў.

Асноўнымі задачамі праходжання пераддыпломнай прак­тыкі з’яўляюцца:

– засваенне і замацаванне ведаў і ўменняў студэнтаў, атры­маных у працэсе навучання па спецыяльнасці 1-23 01 11 «Бібліятэка­знаўства і бібліяграфія (па напрамках)»;

– набыццё практычных уменняў і навыкаў:

па арганізацыі работы бібліятэк, планаваннi, уліку, вя­дзенні справаздачнасці;

па навукова-метадычнай і даследчай рабоце бібліятэк;

– вывучэнне ў вытворчых умовах:

работы бібліятэк па фарміраванні інфармацыйных рэсурсаў;

практычнага вопыту па арганізацыі абслугоўвання кары­стальнікаў;

інфармацыйных патрэб карыстальнікаў;

– падрыхтоўка матэрыялаў да дыпломнай работы, пра­вядзенне даследаванняў у адпаведнасці з яе тэмай;

– праверка магчымасцей самастойнай работы будучага спецыяліста ва ўмовах бібліятэкі (інфармацыйнага цэнтра).