Контролируемая самостоятельная работа
Самостоятельная работа студентов при изучении курса этика организована в форме выполнения индивидуальных заданий. Каждому потоку студентов выдается единый вид задания. На предварительном этапе проводятся консультации по методике выполнения задания, Представленные работы оцениваются по десятибалльной системе, по их материалам проводятся индивидуальные собеседования с авторами. Ниже приводятся варианты индивидуальных заданий. Другой формой контроля над самостоятельной работой является тестирование. Ниже приведены примеры тестовых заданий.
Реферат.
Примерная тематика рефератов представлена в соответствующих темах семинарских занятий. Реферат предполагает не только освещение учебного материала, но и самостоятельный поиск автора, творческое отношение к поставленной проблеме.
Доклад.
Тематика докладов аналогична тематике рефератов. Следует обратить внимание на то, что доклад – это устная речь, а не чтение книжного текста. Теоретическое содержание доклада должно восприниматься на слух, для этого основные положения должны быть ясно сформулированы и осмыслены автором.
Анализ первоисточника, рецензия
Следует выбрать оригинальное сочинение, принадлежащее к истории этических учений, и внимательно его прочитать. Предлагается написать рецензию на данное произведение с освещением положительных достижений автора и предъявлением аргументированных возражений и вопросов. Необходимо рассмотреть как теоретические установки автора, так и воспитательное значение его текста.
Комментарий к фрагменту этического текста
Следует выбрать фрагмент этического текста (или высказывание великого моралиста). Осуществляется интерпретация его содержания, экспликация логики и намерения автора. Предлагается высказать свое отношение к идее автора, привести собственные аргументы и примеры, иллюстрирующие применение данного тезиса в нравственной деятельности.
Фрагменты текстов выбираются из пособия Зеленковой И.Л. Этика. Тексты, комментарии, иллюстрации. – Мн., 2001.
Этический комментарий к фрагменту художественного текста
В литературном художественном произведении (по выбору) определяется фрагмент, имеющий нравственное содержание. Следует прокомментировать избранный фрагмент с этической точки зрения: выделить нравственные проблемы, затронутые в нем; оценить их решение; сформулировать собственное отношение к поступкам героев; проанализировать идеи автора, привести современную трактовку поставленных им вопросов.
Источником фрагментов для комментирования может послужить раздел «В лабиринтах этического сознания» в учебном пособии Зеленковой И.Л. Основы этики. – Мн., 1998.
Анализ нравственного смысла пословиц и поговорок, народных сказок
Выберите народную пословицу, сказку (любого народа) и дайте обоснование своему выбору. Проанализируйте ее смысл с точки зрения традиционной морали и с точки зрения современной морали. Дайте собственную интерпретацию ее нравственного смысла.
«Погружение» в чужое нравственное сознание
Выберите эпоху, страну и культурную среду, нравы которой вызывают у Вас интерес. Подумайте, кем бы Вы могли оказаться в этом культурном контексте. Представьте себе моральное сознание такого человека и посмотрите на мир его глазами. Опишите свой духовный опыт в форме письма, дневника или завещания человека из другого нравственного мира. Возможно и иное литературное оформление Вашего мысленного эксперимента.
Этический анализ исторического документа
Для анализа выбирается любой исторический документ (старинный или современный). Следует показать, что его содержание отражает нравственность той эпохи, к которой он относится. Как в нём представлены нравственные нормы, принципы, идеалы соответствующего исторического периода? Какие представления о добре, должном, справедливости и других моральных ценностях имел автор документа?
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ ЗАОЧНОГО ОДЕЛЕНИЯ
| № | Темы | Лекции | Семинары | КСР |
| Этика, ее предмет и значение | ||||
| Специфика и структурно-функциональный анализ морали | ||||
| Проблема свободы в этике | ||||
| Основные моральные ценности | ||||
| Проблемы прикладной этики | ||||
| Всего |