ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КА?НЕОТЪЕМЛЕМЫЙ КОМПОНЕН?ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕ?ОБРАЗОВАТЕЛЬНО?СРЕД??ВУЗЕ

Мугаттаров??? старши?преподавател?Мустафин??? старши?преподавател?/i>

Наиболее актуальным представ?ет? сегодня формирование здоровьесберегающе?сред?высшег?учебного заведения. Физическое воспитание ?вузе ?спортивн? деятельност? направленн? на развитие целостно?личности, гармонизацию её духовных ?физических си? активизаци?готовности полноценно реализоват?свои силы ?здоровом ?продуктивном стил?жизн? профессиональной деятельност? Состав?ющие компоненты здоровьесберегающе?сред?именно ?этой област?человеческой культуры переплетаться друг ?другом ?нахо?тся ?теснейше?взаимосвязи. Рассмотрим структур?здоровьесберегающе?сред? Её опреде?ют четыре компонента: мотивационно-ценностный, организационны? деятельностны??оценочны?, выражающий? ?развитии готовности ?потребност?педагого??учащих? ?формировании здоровог?образа жизн?(ЗО?. Однако только понимани?этог?не приводит ?здоровью. Установк?на здоровье ?ЗО?не появляет? ?студенто?сама собо? ?формируется ?течени?всех ле?обучен? ?вузе.

Организационны?компонен?/i> ?систем?педагогических услови? направле?на содержание службы здоровог?образа жизн??рамках образовательного учрежден?, куда входит вся систем?медицинского контро? ?профилактики возможны?профессиональных заболевани?

Деятельностны?компонен?/i> ориентирован на реализацию ?учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающи?методи??программ. Данный компонен?обеспечивает целево? системны??грамотны?подход ?реализации учебны?программ преподавательского ?воспитательног?состав?

Контрольно-оценочны?компонен?/i> реализуется ?процессе проведен? мониторинг?рост?спортивных достижений студенто??уров? их здоров?. Анализ результато?мониторинг?позволяет разработат?индивидуальные план?работы со студентами, которы?можн?отнест??«групп?риска». Подобный подход основа?на создании систем? позволяющей принимат?правильное решени??проводит?меропр?тия, связанные ?сохранение??укрепление?здоров? студенто?

Формирование этой сред??учебно?заведени?происходя?по?вл?нием разнообразны??пост?нн?ме?ющих? факторов ?внешни?(особенност? социальной ?педагогической сред? информационной сред? систем управлен? образованием ???) ?внутренних (материальн?техническая база, кадровый состав, особенност?коллектива). Физическ? культура ?высшем учебно?заведени?являет? неотъемлемой частью формирован? обще??профессиональной культуры личности современного специалист? Ка?учебная дисциплина, обязательная для всех специальностей, он?выступае?одни?из средст?формирован? всесторонн?развитой личности, фактором укреплен? здоров?, оптимизаци?физическог??психологического сост?ния студенто??процессе профессиональной подготовки.

Процес?формирован? здоровьесберегающе?сред??вузе основа?на тесной взаимосвязи практической деятельност?всех структурны?звенье?учебного заведения. Деятельност?администраци?направлена на организаци?эффективно?деятельност?всех участников образовательного процесса. Создание максимальн?комфортных услови?для за?ти?студенто??преподавателей, ?та?же осуществлени?контро? ?регулировани?процесса.

Деятельност?преподавательского состав?главны?образо?нацелена на овладени?методико?формирован? здоровог?образа жизн?свои?воспитаннико?чере?предме?обучен?.

Формирование устойчивой здоровьесберегающе?сред?невозможно бе?активной деятельност??сами?студенто? гд?вектор их усилий направле?на овладени?умен?ми ?навыками здоровог?образа жизн? способам?коррекци?своего психолог?физиологического сост?ния, понимани?выполнен? того ил?иног?упражнен? ?точк?зрен? наук?

Можн?сделат?определённый выво??то? чт?сохранение ?укрепление здоров? студенто??систем?высшег?образования, осуществ?емог?на основе построен? специально организованной здоровьесберегающе?сред? обеспечивает решени?главно?задачи ?формирование ?студенто?устойчивог?понимания ?значимости здоровог?образа жизн? необходимост?за?ти?физкультурой ?спорто?бе?принуждения. ?осуществ?ет? вс?эт?пр?выполнении совокупности организационно-педагогических услови? активной мотиваци?участников образовательного процесса.

Готовность ?здоровьесберегающе?учебно-воспитательной работе опреде?ет? ка?личностной состав?ющей, связанной ?установкой на собственны?здоровый обра?жизн? та??профессиональной состав?ющей, которая выражает? ?осознани?проблемы, наличи?знаний ?формировании здоров? ?готовности применит?их ?свое?будуще?профессиональной деятельност? Главны?результато?формирован? здоровьесберегающе?сред??высшем учебно?заведени? ка?результа?деятельност?всег?механизм? должны стат?рост творческих ?образовательны?достижений студенто??преподавателей, повышени?уров? здоров? всех участников учебно-воспитательног?процесса.

Литература

1. Ильина, ?? Основы охраны здоров? [Текст] / ?? Ильина. ?Киев: Здоровье, 2002. ?328 ?

2. Ирхи? ?? Учитес?на здоровье: здоровьеориентированны?образовательны?процес?на урок?[Текст] / ?? Ирхи? ??: Чистые пруд? 2008. ?30 ?

3. Минаев? ?? Общественное здоровье ?здравоохранени?[Текст]: учебни?/ ?? Минаев? ?? Вишнякова. ??: МЕДпресс-инфо?, 2005. ?525 ?

4. Сизова, ?? Эффективност?формирован? культуры здоров? студента ?современно?образовательно?процессе [Текст] / ?? Сизова. ?Красноярс? КГПУ, 2005. ?? 89-96.