Изучение межличностных отношений в группе с помощью метода референтометрии
Цель: определение референтного круга – круга значимых других, мнения которых являются определяющими для личности и с которыми она и в прямом контакте, и мысленно –соотносит свои оценки, действия и поступки
Ход выполнения: Референтометрия используется для проверки того, насколько личные ценности каждого совпадают с ценностями той группы, которая определяет его социометрический статус. Для этого выявляется референтная группа, т.е. круг лиц, значимых для человека в отношении оценки качеств его личности, способов его поведения.
Приведём один из вариантов методики. Испытуемому дается следующая инструкция.
Инструкция испытуемому: Вам предлагается 10 вопросов-ситуаций и список окружающих Вас людей. Вам необходимо осуществить выбор по каждому вопросу ситуации не менее двух человек в порядке значимости (в первую очередь, во вторую и т.д.) После этого Вам необходимо оценить каждое из выбранных лиц по пятибалльной шкале.
ВОПРОСЫ-ситуации
1. С кем Вы поедете на экскурсию в другой город?
2. С Вами случилась неприятность. Кому Вы об этом расскажете?
3. Вы хотите отпраздновать свой день рождения. С кем Вы его проведете?
4. Есть ли у Вас человек, с которым Вы стараетесь проводить больше времени?
5. Кто может указать Вам на Ваши недостатки, кого Вы больше послушаете?
6. Вы встретили человека, который Вам понравился. Кто может Вам помочь правильно оценить его?
7. Вы хотите изменить свою жизнь. С кем Вы посоветуетесь об этом?
8. Кто может быть для Вас примером в жизни?
9. Кому Вы хотели бы понравиться больше всего?
10. С кем Вы больше всего откровенны?
Список лиц
• Родители (отец, мать).
• Родственники (дедушка, бабушка, дядя, тетя).
• Брат, сестра.
• Взрослый знакомый.
• Знакомый родителей.
• Друзья.
• Лучший друг (подруга).
• Компания, приятели.
• Знакомая девушка, знакомый парень.
• Товарищи по учебе, работе.
• Товарищи по студии, кружку, секции и т.п.
• Историческая личность.
• Известный всем человек.
• Человек о котором вы знаете от других.
• Литературный персонаж.
Обработка и интерпретация результатов:
Все лица, упомянутые каждым членом группы, записываются в отдельный список без повторений, затем «оценки» лиц заносятся в список и суммируются для каждого из них
После сравнения два-три лица, имеющие наибольшее количество баллов, выносятся на отдельный листок в порядке уменьшения количества баллов. Эти люди и составляют референтную группу.
Для выявления референтной группы каждого испытуемого внутри самой группы можно использовать другой вариант метода референтометрии. Каждому члену группы предлагается возможность познакомиться с некоторыми оценками, которые ему дали, например, одноклассники, если Вы исследуете школьный класс. У каждого спрашивают, с чьей бы оценкой (единственной) испытуемый хотел бы ознакомиться. После того как сделан выбор, предлагается указать еще одного человека и, наконец, сделать третий, окончательный выбор.
Эти три человека составляют ядро референтной группы для данного испытуемого.
4. Изучение причин личностных предпочтений в группе с помощью методики «Мотивационное ядро выбора» .
Цель: изучить причины личностных предпочтений и отвержений, полученных в ходе социометрического исследования выборов.
Ход выполнения: Испытуемым предлагается примерный список личностных качеств и дается следующая инструкция.
Инструкция испытуемым:Вам предлагается оценить всех своих товарищей по следующим качествам: искренний, добрый, смелый, знающий, прямой, отзывчивый, выдержанный, сильный, аккуратный (или другим качествам и в другом количестве). Минимальная оценка -1 балл, максимальная — 7 баллов.
После выполнения этого задания испытуемым предлагается вторая инструкция.
Инструкция испытуемым: Теперь представьте, что группа подлежит расформированию и поэтому Вам необходимо выбрать 5 человек, с кем бы Вы обязательно хотели учиться дальше и 5 человек, с кем в случае необходимости Вы могли бы расстаться. При этом и в том, и в другом случае нужно указать порядок выбора (в первую очередь и т.д.).
Обработка и интерпретация результатов:
Данные заносятся в таблицу, где по столбцам располагаются качества, а по строкам — фамилии (верхние 5 — «положительный выбор», нижние 5 — «отрицательный выбор» — табл. 1).
Таблица 1. Образец заполнения бланка
| Фамилии | Качества | |||
| Веселый | Выдержанный | Отзывчивый | ||
| Петров | ||||
| … | ||||
| Фёдоров |
Далее подсчитывается среднее арифметическое по каждому качеству отдельно для положительных (М) и отрицательных (Р) выборов. Затем отбирается группа качеств, составляющая мотивационное ядро выбора, в которую входят качества с М больше 5. Высокие оценки говорят о важности указанных качеств при выборе. Чтобы проверить это, остается вычислить коэффициент «определяющей силы выбора»:
Мотивационное ядро выбора включает качества с наиболее высокими коэффициентами.