Темы для рефератов и докладов
Федеральное агентство по образованию
ГОУВПО «Братский государственный университет»
Л.В. Сморкалова
Э Т И К А
Практикум
Братск 2010
Сморкалова Л.В. Этика : Практикум – Братск : ГОУВПО «БрГУ», 2010. – 76 с.
Практикум подготовлен в соответствии с государственным стандартом и рабочей программой по этике. Содержит планы семинарских занятий, вопросы для самоконтроля, тематику докладов и рефератов, вопросы к зачету, тестовые задания, глоссарий, список рекомендуемой литературы по курсу «Этика».
Практикум предназначен для студентов всех специальностей всех форм обучения.
Рецензент Н.П. Морозова, канд. филос. наук, зав. каф.
философии и социологии БрГУ (г. Братск)
Отпечатано с оригинала автора
665709, Братск, ул. Макаренко, 40
ГОУ ВПО «БрГУ»
Тираж 100 экз. Заказ
ВВЕДЕНИЕ
Практикум по курсу «Этика» предназначен для студентов вузов, изучающих этику.
Этика – это философская наука, изучающая феномен морали. Этот феномен играет важную роль в человеческом поведении, соотнося его с ориентирами, выходящими за пределы непосредственных мотивов и целей совершаемых поступков.
Мораль относится к сфере должного, она указывает, как должен поступать человек. Вся традиция этики связана с выяснением того, что является должным для человека, соответствующим неким глубинным законам человеческого бытия.
Этика всегда стремилась к теоретическому осмыслению ценностных поведенческих и смысложизненных проблем человека – как и во имя чего нужно жить, на что ориентироваться, во что верить и к чему стремиться. На длительном историческом пути этика накопила богатый материал, имеющий универсальное значение для воспитания нравственной культуры общества и личности. Ведь мораль относится к всеобщим условиям жизнедеятельности общества, а моральность является существенной характеристикой человека. Поэтому изучение этики необходимо каждому человеку, независимо от рода его деятельности, ведь этические знания формируют в человеке в первую очередь не специальные профессиональные знания и умения, а саму личность.
Однако современная этика не претендует на то, чтобы «научить» человека морали, она стремиться научить сознательному и разумному отношению к нравственным проблемам.
Тема 1.
Этика как учение о морали
План
1. Предмет этики и ее социальная сущность.
1.1 Происхождение и содержание терминов «этика», «мораль», «нравственность».
1.2 Концепции происхождения морали: натуралистические, антропологические, религиозные, социально-исторические, материалистическая концепция.
2. Структура этического знания.
2.1 Основные составляющие этики:
а) содержание этики, общая теория морали;
б) теоретическое обоснование развития морали, этические учения.
2.2 Законы морали.
2.3 Категории этики.
3. Мораль и другие сферы общественной жизни (экономика, политика, наука, искусство, религия, право).
4. Гуманистическое содержание нравственности
Основные понятия
Этика, мораль, нравственность, законы морали, категории этики, гуманизм, ценностные ориентиры, идеал, моральное сознание, моральная практика, креационистские концепции морали, натуралистические концепции морали, социально-исторические концепции морали.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое этика? Что является предметом этики?
2. В общекультурной лексике слова «этика», «мораль», «нравственность» взаимозаменяемы. В этике как области знания за каждым из этих понятий закреплен определенный смысл. Каково содержание этих понятий?
3. Поясните высказывание Ф.Ларошфуко «Можно дать совет, но нельзя дать умение им пользоваться». Может ли этика научить морали?
4. Почему мораль – явление общественно-историческое?
5. Существует три основных типа концепций происхождения морали: креационистские, натуралистические, социально-исторические. Какая их них утверждается, что мораль имеет трансцендентальную заданность и не зависит от психических или физических свойств людей?
6. Какова структура этического знания?
7. Законы морали одновременно субъективны и объективны. В чем это проявляется?
8. Какова взаимосвязь морали с другими формами общественного сознания, такими как политика, право, религия, искусство, наука?
9. Чем нормы морали отличаются от правовых норм?
10. В чем проявляется взаимосвязь морального сознания и моральной практики?
11. Почему этику принято называть «практической философией»?
12. В чем, на Ваш взгляд, проявляется сущность и специфичность прикладной этики по сравнению с теоретической этикой? Каким образом в структуре прикладной этики проявляется ее практичность?
13. В чем различия теологических этик современного христианства, ислама, буддизма? Что в них общего?
Темы для рефератов и докладов
1. Этапы развития этики как науки.
2. Взаимосвязь морали с другими формами общественного сознания.
3. Проблема соотношения нормативно-ценностного и теоретического знания в этике.
4. Разновидности этических учений в объяснении природы нравственности.
5. Этические учения Античности. (ТЕМА ЗАНЯТА!!!)
6. Социальная сущность христианской морали.
7. Этические учения Древней Индии.
8. Этические учения Древнего Китая.
9. Этика ислама.
10. Проблемы морали в трудах Декарта, Спинозы и Гоббса.
11. Этические системы Канта, Гегеля и Фейербаха.
12. Теологическая этика современного мира.
13. Основные этические школы современности.
14. Проблемы и функционирование прикладной этики.
Тестовые задания