Тема 2. Основи естетичного знання
Семінар 5. Сутність естетичного ставлення людини до дійсності. 2 год.
Мета заняття: з’ясування сутності ціннісного відношення людини до дійсності, ознайомлення з основними етапами розвитку естетичної думки від Сократа до теперішнього часу, усвідомлення видів та форм естетичної діяльності, різноманітність прояву естетичного у житті людини та суспільства.
Опорні поняття: естетичне, мімезіс, калокагатія, правило “золотого перетину”, досконалість, ідеал, краса, добро, дизайн, мистецтво, мода.
П л а н
1. Формування перших естетичних уявлень.
2. Розвиток естетичної думки в історії людства.
3. Естетична діяльність та її форми.
4. Значення естетики в діяльності правоохоронних органів.
Теми рефератів:
Естетичні погляди античного періоду.
Естетика епохи Ренесансу (Відродження).
Німецька класична естетика
Естетичний ідеал і реальність.
Різнобічність проявів естетичного у праці.
Сучасна естетична організація предметного середовища.
Мода як феномен культури.
Семантика одягу.
Дизайн та мистецтво.
Природа як естетична цінність
Естетика Сходу та Заходу: основні відмінності.
Еволюція поглядів на сутність “естетичного”.
Питання для самоконтролю:
- Що вивчає естетика?
- В чому полягає принцип “золотого перетину”?
- Як ви розумієте поняття “досконалість”?
- Що становить основу естетичної діяльності людини ?
- Які види естетичної діяльності існують у сучасному суспільстві ?
- Що таке дизайн ?
- Що відрізняє мистецтво від інших форм естетичної діяльності ?
Література
Основна:
1. Програма формування позитивного іміджу міліції України на 2003-2007 рр. (Схвалена рішенням Колегії МВС України від 10.01.2003 р. № 1км/1дск).
2. Наказ МВС України від 17.06.2000 р. № 385 “Про затвердження Положення про організацію виховної роботи з особовим складом органів і підрозділів внутрішніх справ України”
3. Борев Ю.Б. Эстетика: Учебник для вузов. - М.: Высш. шк., 2000.
4. Ибрагимов М.М., Куличенко В.В., Съедин Б.Г. Профессиональная этика и эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел: Учеб. пособие.- К., 1990.
5. История эстетики (хрестоматия).- М., 1962.-Т.1.
6. Кривцун О.А. Эстетика: Учебник.- М.: Аспект-Пресс, 2001.
7. Лекции по истории эстетики / Под ред. М.С.Кагана. Кн.1-4. – Л., 1973-1980.
8. Малышев И.В. Эстетика: Курс лекций. – М., 1994.
9. Овсянников М.Ф. История эстетической мысли.- М., 1978.
10. Профессиональная этика и эстетическая культура сотрудников ОВД.-СПб., 1994.
11. Шестаков В.П. Очерки по истории эстетики: от Сократа до Гегеля. – М., 1979.
12. Эстетика: Учеб. пособие/ Л.Т.Левчук и др.- К., Вища шк. – 1991.
13. Эстетика: Учеб. пособие/ Под ред. А.А.Радугина.- М.: Центр, 2002.
14. Яковлев Е.Г. Эстетика: Учеб. пособие.-М.: Гардарики, 2002.
Додаткова:
1. Адорно В.Т. Эстетическая теория/ Пер. с нем.-М.: Республика, 2001.
2. Аристотель. Никомахова этика.// Соч. в 4 тт.-М., 1983.-Т.4.
3. Аристотель. Сочинения: В 4 т. – М., 1978.- Т.2.
4. Асмус В. Вопросы теории и истории эстетики. – М.: Искусство, 1968.
5. Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4 т. – М., 1970.- Т.2.
6. Герман Ш.М., Скатерщиков В.К. Беседы об эстетике. – М., 1982.
7. Гулыга А.В. Принципы эстетики. – М.: Политиздат, 1987.
8. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов.- М., 1979.
9. Долгов К.М. От Кьеркегора до Камю: Очерки европейской философско-эстетической мысли ХХ века. – М., 1990.
10. Западноевропейская эстетика ХХ века: Сборник переводов. – М.: Знание, 1991 (сер. «Эстетика», № 1).
11. Лукач Д. Своеобразие эстетического.- М., 1985. -Т.1.
12. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. – М.: Мысль, 1998..
13. Лукьянов Б.В. В мире эстетики: Кн. Для учащихся.- М.: Просвещение, 1988.
14. Новикова Л.И. Эстетика окружающей среды и повседневной жизни. – М., 1983.
15. Ортега-и-Гассет. Эстетика. Философия культуры.- М.: Искусство, 1991.
16. Сковорода Г.С. Твори: У 2 Т.- К., 1974..
17. Татаркевич В. Античная эстетика.- М., 1977.
18. Французская философия и эстетика в поисках смысла. – М., 1991.
19. Шевченко А.К. Проблема понимания в эстетике. – К.: Наук. думка, 1989.
20. Этика. Эстетика / Кондрашов В.А., Чичина Е.А. – Ростов-на-Дону:Феникс, 1998.
Семінар 6. Основні естетичні категорії. 2 год.
Мета заняття: ознайомлення з основними категоріями естетики як духовними моделями естетичної практики суспільства, проникнення в закономірність існування естетичних явищ, усвідомлення їх виникнення, розвитку та зміни їхнього змісту.
Опорні поняття: прекрасне, досконале, потворне, піднесене, трагічне, комічне, гармонія, міра, калокагатія, катарсис, трагікомичне, сміхова культура, гумор, сатира, гротеск, бурлеск, іронія, пафос.
П л а н
1. Категорія «прекрасне»: історія поглядів від давнини до сьогодення.
2. Трагічне в дійсності і в мистецтві.
3. Особливості категорії комічного. Види та жанри комічного.
4. Правоохоронна діяльність у категоріях естетики.
Теми рефератів:
Етичний смисл категорії трагічного.
Категорія комічного в естетиці та дійсності.
Прекрасне в історії естетики.
Прекрасне у природі, суспільстві, мистецтві.
Природа піднесеного.
Трагічне та героїчне.
Комічне як утвердження радості буття.
Потворне та низьке як негативні цінності людини.
Взаємозв’язок естетичних властивостей в дійсності та в мистецтві.
Питання для самоконтролю:
- Як співвідносяться поняття краси та ідеалу?
- Як розуміли красу Сократ та Аристотель?
- Що становить основу трагічного?
- Як співвідносяться прекрасне та піднесене?
- Як ви розумієте поняття “героїчне”?
- Розкрийте зміст категорій “потворне” та “низьке”.
- Які чинники зумовлюють комічне у житті людини та суспільства?
Література
Основна:
1. Програма формування позитивного іміджу міліції України на 2003-2007 рр. (Схвалена рішенням Колегії МВС України від 10.01.2003 р. № 1км/1дск).
2. Наказ МВС України від 17.06.2000 р. № 385 “Про затвердження Положення про організацію виховної роботи з особовим складом органів і підрозділів внутрішніх справ України”
3. Борев Ю.Б. Эстетика: Учебник для вузов.-М.: Высш. шк., 2000.
4. Ибрагимов М.М., Куличенко В.В., Съедин Б.Г. Профессиональная этика и эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел: Учеб. пособие.- К., 1990.
5. История эстетики (хрестоматия).- М., 1962.-Т.1.
6. Кривцун О.А. Эстетика: Учебник.- М.: Аспект-Пресс, 2001.
7. Лекции по истории эстетики / Под ред. М.С.Кагана. Кн.1-4. – Л., 1973-1980.
8. Малышев И.В. Эстетика: Курс лекций. – М., 1994.
9. Овсянников М.Ф. История эстетической мысли.- М., 1978.
10. Профессиональная этика и эстетическая культура сотрудников ОВД.-СПб., 1994.
11. Шестаков В.П. Очерки по истории эстетики: от Сократа до Гегеля. – М., 1979.
12. Эстетика: Учеб. пособие/ Л.Т.Левчук и др.- К., Вища шк. – 1991.
13. Эстетика: Учеб. пособие/ Под ред. А.А.Радугина.- М.: Центр, 2002.
14. Яковлев Е.Г. Эстетика: Учеб. пособие.-М.: Гардарики, 2002.
Додаткова:
1. Адорно В.Т. Эстетическая теория/ Пер. с нем.-М.: Республика, 2001.
2. Аристотель. Никомахова этика.// Соч. в 4 тт.-М., 1983.-Т.4.
3. Аристотель. Сочинения: В 4 т. – М., 1978.- Т.2.
4. Асмус В. Вопросы теории и истории эстетики. – М.: Искусство, 1968.
5. Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4 т. – М., 1970.- Т.2.
6. Герман Ш.М., Скатерщиков В.К. Беседы об эстетике. – М., 1982.
7. Гулыга А.В. Принципы эстетики. – М.: Политиздат, 1987.
8.Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов.- М., 1979.
9. Дмитриева Н.А. О прекрасном. – М., 1960.
10. Долгов К.М. От Кьеркегора до Камю: Очерки европейской философско-эстетической мысли ХХ века. – М., 1990.
11. Западноевропейская эстетика ХХ века: Сборник переводов. – М.: Знание, 1991 (сер. «Эстетика», № 1).
12. Карасев Л.В. Мифология смеха // Вопр. Философии. – 1991. - № 7.
13. Кучинская А. Прекрасное: Миф и действительность – М., 1977.
14. Лук А.Н. Юмор, остроумие, творчество. – М., 1977.
15. Лукач Д. Своеобразие эстетического.- М., 1985. -Т.1.
16. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. – М.: Мысль, 1998..
17. Лукьянов Б.В. В мире эстетики: Кн. Для учащихся.- М.: Просвещение, 1988.
18. Новикова Л.И. Эстетика окружающей среды и повседневной жизни. – М., 1983.
19. Ортега-и-Гассет. Эстетика. Философия культуры.- М.: Искусство, 1991.
20. Сковорода Г.С. Твори: У 2 Т.- К., 1974..
21. Татаркевич В. Античная эстетика.- М., 1977.
22. Французская философия и эстетика в поисках смысла. – М., 1991.
23. Шевченко А.К. Проблема понимания в эстетике. – К.: Наук. думка, 1989.
Семінар 7. Мистецтво як особлива форма людської творчості. 2 год.
Мета заняття: з’ясування сутності мистецтва, визначення його місця у системі суспільних відносин, розкриття специфіки мистецтва, ознайомлення з видами та жанрами мистецтва, засвоєння функції мистецтва, осмислення значення естетичного виховання.
Опорні поняття: творчість, художня творчість, фантазія, знак, символ, умовність, художній образ, форма, талант, геній, стиль, митець, мова мистецтва, види мистецтва, синтез мистецтв, естетичне виховання.
П л а н
1. Мистецтво – особлива форма прояву естетичної творчості.
2. Знаковий характер та інформаційна суть мистецтва.
3. Твір мистецтва як система художніх образів.
4. “Співавторство” у процесі сприйняття мистецтва.
5. Соціальні функції мистецтва. Роль виховання у становленні людини.
6. Відображення діяльності працівників правоохоронних органів у літературі і кіномистецтві.
Теми рефератів:
Умовність у різних видах мистецтва.
Естетична природа фантазії.
Роль декоративно-прикладного мистецтва у нашому житті.
Специфіка вербальних (словесних) видів мистецтва.
Музика і сучасність.
Взаємовплив видів сучасного мистецтва.
Жанрова різноманітність образотворчого мистецтва.
Поняття “людяності краси”.
Проблема співдружності добра і краси в суспільстві.
Питання для самоконтролю:
- Як з’явилось мистецтво?
- Як співвідносяться поняття “митець” та “ремісник”?
- В чому полягає специфіка мистецтва як естетичної діяльності людини?
- Що таке знак, символ?
- Які чинники зумовлюють виникнення мистецтва?
- Що називають творчістю?
- Як ви розумієте поняття “художній образ”, “художній твір”?
- Що таке стиль у мистецтві?
- Що таке художня мова?
- Яке значення має мистецтво у житті людини?
Література
Основна:
1. Програма формування позитивного іміджу міліції України на 2003-2007 рр. (Схвалена рішенням Колегії МВС України від 10.01.2003 р. № 1км/1дск).
2. Наказ МВС України від 17.06.2000 р. № 385 “Про затвердження Положення про організацію виховної роботи з особовим складом органів і підрозділів внутрішніх справ України”
3. Борев Ю.Б. Эстетика: Учебник для вузов.-М.: Высш. шк., 2000.
4. Ибрагимов М.М., Куличенко В.В., Съедин Б.Г. Профессиональная этика и эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел: Учеб. пособие.- К., 1990.
5. История эстетики (хрестоматия).- М., 1962.-Т.1.
6. Кривцун О.А. Эстетика: Учебник.- М.: Аспект-Пресс, 2001.
7. Лекции по истории эстетики / Под ред. М.С.Кагана. Кн.1-4. – Л., 1973-1980.
8. Малышев И.В. Эстетика: Курс лекций. – М., 1994.
9. Овсянников М.Ф. История эстетической мысли.- М., 1978.
10. Профессиональная этика и эстетическая культура сотрудников ОВД.-СПб., 1994.
11. Шестаков В.П. Очерки по истории эстетики: от Сократа до Гегеля. – М., 1979.
12. Эстетика: Учеб. пособие/ Л.Т.Левчук и др.- К., Вища шк. – 1991.
13. Эстетика: Учеб. пособие/ Под ред. А.А.Радугина.- М.: Центр, 2002.
14. Яковлев Е.Г. Эстетика: Учеб. пособие.-М.: Гардарики, 2002.
Додаткова:
1. Адорно В.Т. Эстетическая теория/ Пер. с нем.-М.: Республика, 2001.
2. Андреев А.П. Место искусства в познании мира. – М., 1980.
3. Аристотель. Сочинения: В 4 т. – М., 1978.- Т.2..
4. Бесклубенко С.Д. Природа искусства. – М., 1982.
5. Ванслов В.В. Что такое искусство. – М., 1988.
6. Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4 т. – М., 1970.- Т.2.
7. Громов Е.С. Природа художественного творчества. – М., 1986.
8. Гулыга А.В. Принципы эстетики. – М.: Политиздат, 1987.
9. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов.- М., 1979.
10. Долгов К.М. От Кьеркегора до Камю: Очерки европейской философско-эстетической мысли ХХ века. – М., 1990.
11. Еремеев А.Ф. Границы искусства: социальная сущность художественного творчества. – М., 1987.
12. Западноевропейская эстетика ХХ века: Сборник переводов. – М.: Знание, 1991 (сер. «Эстетика», № 1).
13. Зись А.Я. Виды искусства. – М., 1979.
14. Зись А.Я. В поисках художественного смысла. – М., 1991
15. Каган М.С. Морфология искусства. – М., 1972.
16. Казин А.Л. Художественный образ и реальностью – Л., 1985.
17. Кривцун О.А. Искусство в системе общественных отношений. – М., 1982..
18. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. – М.: Мысль, 1998..
19. Лукьянов Б.В. В мире эстетики: Кн. Для учащихся.- М.: Просвещение, 1988.
20. Ортега-и-Гассет. Эстетика. Философия культуры.- М.: Искусство, 1991.
21. Сковорода Г.С. Твори: У 2 Т.- К., 1974.
22. Столович Л.Н. Жизнь, творчество, человек. – М., 1985.
23. Татаркевич В. Античная эстетика.- М., 1977.
24. Титов С.Н. Искусство: объект, предмет, содержание. – Воронеж, 1987.
25. Филиппьев Ю.А. Что и как познает искусство. – М., 1976.
26. Французская философия и эстетика в поисках смысла. – М., 1991.
Питання до модуль-контролю
1.Що вивчають етика та естетика? Яке значення мають етичні та естетичні знання і вміння у професійній діяльності юриста (зокрема, працівника міліції)?
2.Що таке мораль? Які визначення моралі Вам відомі? Дайте наукове обґрунтування одному з цих визначень.
3.Яке значення має мораль для людини? Які соціальні функції вона виконує?
4.Охарактеризуйте особливості моральної регуляції людської поведінки. У чому полягає специфіка моральної регуляції у порівнянні з регуляцією звичаєвою та правовою?
5.Розкрийте зміст поняття "моральна свідомість". Охарактеризуйте основні компоненти моральної свідомості (цінності, ідеал, норми, принципи, моральні почуття тощо), визначте їх роль у духовному житті людини.
6.Як пов’язані між собою моральна свідомість та моральна діяльність? Що таке вчинок? Що слід враховувати, виносячи оцінку власним вчинкам та вчинкам інших осіб?
7.Визначте сутність та специфіку моральних відносин. Яке місце у системі моральних відносин посідають дружба і любов?
8.Яким чином відносини між людьми регулювалися у первісному суспільстві? Які фактори сприяли виокремленню моралі з первісних синкретичних форм моно-нормативної регуляції?
9.Якими особливостями позначена моральна регуляція у стародавніх та середньовічних суспільствах?
10.Деякі дослідники (М. Вебер, А. Дж. Тойнбі, інші) вважають, що розвиток релігійних уявлень та зумовлених ними моральних норм відіграє визначальну роль у історичному поступі людства. Чи поділяєте Ви цю точку зору? Як, на Вашу думку, позначилося поширення християнства на моральності європейських народів? Аргументуйте свою відповідь.
11.Що таке "буржуазна мораль"? Які риси є визначальними для буржуазної моралі? Чи існує, на Ваш погляд, пряма залежність між розвитком капіталізму та поширенням буржуазної моралі?
12.Як Ви можете охарактеризувати сучасний стан моральності у нашому суспільстві? Які тенденції, на Вашу думку, будуть визначати стан моральності у майбутньому?
13.Яке значення для людини має ідея добра? Чи має право особа відхилятися від морального добра заради досягнення успіху, влади, насолоди чи безпеки? Обґрунтуйте свою відповідь.
14.Чим зумовлено існування морального зла? Які етичні концепції щодо цього питання Вам відомі?
15.Чи виправдовує мораль застосування насилля заради запобігання злу? На яких принципах ґрунтується "етика ненасильства"?
16.Розкрийте етичний зміст поняття "свобода". Як співвідносяться між собою свобода і необхідність, свобода і обов’язок, свобода і свавілля?
17.Розкрийте етичний зміст поняття "справедливість". Які історичні форми справедливості Вам відомі? У чому полягає відмінність між "зрівняльною" та "розподільною" справедливістю?
18.Яку роль у житті особистості відіграють почуття сорому, совісті, розкаяння? У чому полягає парадоксальність феномену "чистої совісті"?
19.Розкрийте зміст понять "обов’язок" та "відповідальність". Що таке "професійний обов’язок"? Як співвідносяться між собою вимоги морального та професійного обов’язку у службовій діяльності працівника міліції?
20.Розкрийте зміст понять "повага", "гідність", "честь" та визначте їхню роль у моральному житті особистості. У чому полягає сутність естетичної діяльності людини? Охарактеризуйте основні форми естетичної діяльності.
21.У чому полягає сутність естетичного відношення людини до дійсності?
22.У чому полягає специфіка та сутність естетичної діяльності людини? У яких формах здійснюється естетична діяльність?
23.Яку роль у сучасному суспільстві відіграє мистецтво?
24.Які чинники зумовили виникнення та розвиток мистецтва?
25.Чи існують "закони" художньої творчості?
26.Як співвідносяться поняття “митець” та “ремісник”?
27.Як Ви розумієте зміст таких понять, як “художній образ”, “художній твір”, “стиль у мистецтві”, “мова мистецтва”?
28.Як ви розумієте поняття “художня правда”? Яким чином поєднуються художня правда та умовність у творах мистецтва?
29.Дайте загальну характеристику основних видів та жанрів мистецтва. Яки принципи класифікації видів мистецтва Вам відомі?
30.Що дає підстави говорити про "співтворчість" автора та слухача (читача тощо) у процесі сприйняття художнього твору?
31.Яким чином пов'язані між собою краса та досконалість, гармонія, міра?
32.Як співвідносяться поняття "прекрасне" і "піднесене"?
33.Яку роль у мистецтві відіграє трагічне?
34.У чому полягає сутність Аристотелевого вчення про катарсис?
35.Яке значення має комічне у житті людини та суспільства? Які види комічного Ви знаєте? Назвіть і охарактеризуйте основні види і жанри комічного у мистецтві.
36.Що, на Вашу думку, відрізняє мистецтво від інших форм естетичної діяльності людини?
37.Яке значення мають естетичні знання для професійної діяльності юриста (зокрема, працівника правоохоронних органів)?
38.Розкрийте зміст понять “досконалість”, “гармонія”, “міра”, “калокагатія”.
39.Як ви розумієте, що таке “прекрасне”? Чи згодні Ви з тим, що прекрасне є доцільним (корисним), або з тим, що воно недоцільне (безкорисне)? Обґрунтуйте свою точку зору.
40.У чому полягає естетичний смисл категорії трагічного? Як співвідносяться трагічне та героїчне?
41.Що таке “піднесене”? Як співвідносяться прекрасне і піднесене? Наведіть приклади на пояснення своєї думки.
42.Як Ви можете охарактеризувати такі анти-цінності як потворне та низьке? З якою метою зображується потворне та низьке у творах мистецтва?
43.Розкрийте зміст понять "естетична свідомість", "естетичне почуття", "естетичний смак". Які чинники впливають на розвиток естетичної свідомості особистості?
44.Які моральні та естетичні якості, на Ваш погляд, повинні бути притаманними сучасному працівникові правоохоронних органів України?
Розподіл балів, що присвоюються курсантам за результатами вивчення навчальної дисципліни „Етика і естетика”
Підсумкова (загальна ) оцінка з етики та естетики є сумою рейтингових оцінок (балів), одержаних за окремі оцінювані форми навчальної діяльності: бали, отримані за засвоєння теоретичного матеріалу під час аудиторних (семінарських занять), бали за виконання ІНДЗ (індивідуальне навчально-дослідне завдання) та різних форм самостійної роботи, бали за модульний контроль.