U – образная расстановка мебели
| Активная зона | Середина между столами и открытый конец «U» |
| Вовлеченность | Высокая. Создает в группе чувство равенства |
| Посадочные места | Располагаются вдоль столов с внешней стороны |
| Столы | Прямоугольные столы расставляются в форме буквы «U». Чтобы избежать острых углов и завершить конфигурацию, в углах обычно устанавливают столы в форме четверти круга. |
| Необходимая площадь на одного человека | 4 м2 |
| Максимальная вместимость | 24 человека |
| Совместимость с аудиовизуальным оборудованием | Да. Эта конфигурация наиболее подходит для демонстрации визуальной информации и мультимедийных презентаций. Оборудование устанавливается в открытом конце «U». |
| Преимущества | Учащиеся без затруднений видят и слышат один другого. Внимание учащихся сосредоточено в одной стороне помещения. U-образная расстановка объединяет группу в единое целое. Открытость вызывает у учащихся чувство свободы и побуждает к проявлению активности. Конфигурация идеально подходит для аудиовизуальных демонстраций, ролевых игр и других физических действий. |
| Недостатки | Для этой конфигурации требуется больше пространства, чем для любой другой. Исходя из этого и учебной целесообразности, количество человек в учебной группе не должно превышать 24. |
| Варианты | Двойное «U» - позволяет преподавателю рассадить большее количество учащихся, чем при одинарной конфигурации. Ограничивает общение между группами учащихся. Лучше всего использовать, когда группа, сидящая за внешними столами, наблюдает за действиями сидящих за внутренним столом. «U»-образный компьютерный класс - подобная конфигурация позволяет без затруднений подводить к столам необходимые электрические коммуникации, а также позволяет преподавателю контролировать работу учащихся во время лекции. |
 |
Стиль «Класс»
 | |||
 |
Рис. 14. Расстановка мебели в стиле «Класс»
Варианты
Рис. 15. Перпендикулярное расположение столов Рис. 16. Компьютерный класс
Таблица 5
Расстановка мебели в стиле «Класс»
| Активная зона | Передняя часть помещения. Внимание учащихся сосредоточено на преподавателе. |
| Вовлеченность | Средняя. Возможно одностороннее взаимодействие между преподавателем и классом или преподавателем и отдельными учащимися. |
| Посадочные места | Простая школьная расстановка, когда учащиеся сидят рядами за столами или партами |
| Столы | Устанавливаются парами боком один к другому или по одному |
| Необходимая площадь на одного человека | 1 м2 |
| Максимальная вместимость | Может быть эффективной в аудиториях вместимостью до 200 человек, если это позволяют размеры помещения |
| Совместимость с аудиовизуальным оборудованием | Да. Возможно использование любого аудиовизуального оборудования. При этом необходимо следить, чтобы численность аудитории соответствовала возможностям оборудования. |
| Преимущества | Всем учащимся прекрасно видна передняя часть помещения, что позволяет преподавателю легко контролировать аудиторию. Всем слышны объяснения преподавателя. Учащимся легко вести заметки и пользоваться вспомогательными материалами. |
| Недостатки | Преподавателю трудно контактировать с аудиторией. Активность учащихся в задних рядах меньше, чем в передних. |
| Варианты | Перпендикулярное расположение столов - столы располагаются двумя длинными рядами, перпендикулярно столу преподавателя. Край передних столов должен располагаться не менее, чем в 2 м от стола преподавателя. В середине следует оставлять широкий проход для работы в группах. Компьютерный класс - конфигурация, наиболее часто использующаяся в компьютерных классах. Раздельная расстановка столов может создавать трудности с подводкой электрических коммуникаций и безопасным расположением кабелей. |
 |
Стиль «Круглый стол»
Рис. 17. Расстановка мебели в стиле «Круглый стол»
 |
Вариант
Рис. 18. Двойной круг
Таблица 5
Расстановка мебели в стиле «Круглый стол»
| Активная зона | Каждый отдельный стол |
| Вовлеченность | Высокая. Конфигурация создается для взаимодействия небольших групп учащихся. |
| Посадочные места | 4-12 человек за отдельным столом |
| Столы | Столы равномерно расставляются по помещению, оставляя достаточно места для свободного перемещения людей |
| Необходимая площадь на одного человека | 1 м2 |
| Максимальная вместимость | Мест должно быть столько, чтобы всем было удобно сидеть. Но не рекомендуется, чтобы численность аудитории превышала 50 человек. |
| Совместимость с аудиовизуальным оборудованием | Не очень хорошо подходит для использования аудиовизуального оборудования. При необходимости демонстрации визуальной информации кресла следует устанавливать в форме подковы. |
| Преимущества | Конфигурация великолепно подходит для обсуждения в небольших группах, позволяя преподавателю легко переходить от одной группы к другой и следить за выполнением упражнений |
| Недостатки | Конфигурация занимает много места и неудобна для лекций и демонстрации визуальной информации |
| Варианты | Двойной круг - внутри большого круга располагается маленький. Внутренний круг занимает небольшая группа, решающая поставленная задачу, тогда как сидящие по внешнем кругу наблюдают за действиями её участников и выступают в роли консультантов или экспертов. Конфигурация очень полезна для ролевых игр. |
В заключение можно сказать, что планировать аудиторию нужно исходя из возможностей технических средств, которыми вы располагаете. Правильное расположение экрана и проектора имеет большое значение. В этом случае оборудование будет использоваться с максимальным эффектом.