Розкрити особливості впровадження пропедевтичного курсу інформатики у системі навчальних предметів початкової школи
ПИТАННЯ ДО ЕЕЗАМЕНУ
Дисципліна «Методика викладання інформатики»
денна форма навчання, 3 курс , V семестр
1. Розкрити особливості впровадження пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи» у системі навчальних предметів початкової школи.
2. Охарактеризувати процес проектування сучасного уроку на засадах особистісно орієнтованого підходу.
3. Скласти план-конспект уроку інформатики «Що таке інформація»(3 клас).
4. Охарактеризувати психолого-педагогічні основи вивчення пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».
5. Показати реальні переваги ППЗ в порівнянні з паперовими носіями інформації.
6. Скласти план-конспект уроку інформатики «Що таке інформація»(4 клас).
7. Показати роль учителя в процесі викладання пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».
8. Охарактеризувати комп’ютерну навчальну програму «Скарбниця знань» (2 клас).
9. Скласти план-конспект уроку інформатики(4 клас).
10. Розкрити мету і завдання навчального курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».
11. Охарактеризувати комп’ютерну навчальну програму «Скарбниця знань» (3 клас).
12. Скласти план-конспект уроку інформатики(4 клас).
13. Описати освітні компоненти інформатики як науки у пропедевтичному курсі«Сходинки до інформатики 2-4 класи».
14. Охарактеризувати комп’ютерну навчальну програму «Скарбниця знань» (4 клас).
15. Скласти план-конспект уроку інформатики(2 клас).
16. Охарактеризувати обов'язковий мінімум змісту пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».
17. Описати структуру навчальної програми пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».
18. Скласти план-конспект уроку інформатики(3 клас).
19. Дати характеристику підручників з інформатики, описати їх структуру та особливості використання.
20. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Комп’ютер та його складові».
21. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).
22. Розкрити основні підходи до розробки робочих зошитів пропедевтичного курсу інформатики.
23. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Інформація та інформаційні процеси».
24. Скласти план-конспект уроку інформатики(2 клас).
25. Описати форми організації навчального процесу в ході вивчення курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».
26. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Використання інформаційних технологій».
27. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).
28. Дати організаційно-педагогічні рекомендації щодо використання комп’ютерів на уроках інформатики в початковій школі.
29. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Комунікаційні технології»
30. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).
31. Описати методику формування уявлення про інформацію, її види представлення і властивості та роль інформації у нашому житті.
32. Показати особливості формування міжпредметних компетенцій в процесі вивчення курсу «Сходинки до інформатики».
33. Скласти план-конспект уроку інформатики (2 клас).
34. Описати методику формування уявлень про основні інформаційні процеси: збір, збереження, передачу, опрацювання та використання інформації.
35. Описати інтегративні навчальні проекти в процесі викладання пропедевтичного курсу«Сходинки до інформатики 2-4 класи»..
36. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).
37. Описати методику ознайомлення із носіями інформації та способами її збереження, поняттям про шифровані повідомлення, формуванням уявлення про способи кодування, збереженням інформації в комп'ютері.
38. Дати характеристику умов навчання в процесі впровадження пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».
39. Скласти план-конспект уроку інформатики(4 клас).
40. Описати методику формування уявлень про способи структурування інформації, використання алфавіту і нумерації для структурування і збереження інформації.
41. Показати особливості організації процесу навчання інформатики, побудованого за технологічними принципами.
42. Скласти план-конспект уроку інформатики (2 клас).
43. Описати методику формування уявлення про передачу інформації, про поняття: джерело, приймач і канал передачі, перетворення інформації при передачі.
44. Розкрити особливості проектування сучасного урокуінформатики на засадах особистісно орієнтованого підходу.
45. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).
46. Описати методику формування фундаментальних уявлень про комп’ютер, сфери його використання, ознайомлення учнів із будовою комп’ютера та призначенням пристроїв, формування початкових навичок роботи з пристроями.
47. Показати особливості роботи з ігровими і навчальними програмами.
48. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).
49. Описати методику ознайомлення учнів із елементами інтерфейсу та їх використанням.
50. Розкрити особливості проектування сучасного уроку на засадах особистісно орієнтованого підходу
51. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).
52. Охарактеризувати процес формування навичок роботи з текстовим редактором.
53. Показати реальні переваги ППЗ в порівнянні з паперовими носіями інформації.
54. Скласти план-конспект уроку інформатики(3 клас).
55. Охарактеризувати процес формування навичок роботи з графічним редактором.
56. Охарактеризувати процес використання ігрових технологій на уроках «Сходинки до інформатики 2-4 класи».
57. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).
58. Описати методику ознайомлення з інформаційними об’єктами.
59. Охарактеризувати комп’ютерну навчальну програму «Скарбниця знань» (2 клас).
60. Скласти план-конспект уроку інформатики(2 клас).
Розкрити особливості впровадження пропедевтичного курсу інформатики у системі навчальних предметів початкової школи.
62. Охарактеризувати комп’ютерну навчальну програму «Скарбниця знань» (3 клас).
63. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).
64. Охарактеризувати психолого-педагогічні основи вивчення пропедевтичного курсу інформатики
65. Розкрити особливості організації процесу навчання інформатики, побудованого за технологічними принципами.
66. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).
67. Показати роль учителя в процесі викладання пропедевтичного курсу курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».
68. Охарактеризувати структуру навчальної програми пропедевтичного курсу Сходинки до інформатики 2-4 класи».
69. Скласти план-конспект уроку інформатики (2 клас).
70. Обгрунтувати мету і завдання пропедевтичного курсу інформатики курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».
71. Охарактеризувати комп’ютерну навчальну програму «Скарбниця знань» (4 клас).
72. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).
73. Розкрити особливості освітніх компонентів інформатики як науки у пропедевтичному курсі«Сходинки до інформатики 2-4 класи».
74. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Комп’ютер та його складові».
75. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).
76. Обгрунтувати обов'язковий мінімум змісту пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».
77. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Інформація та інформаційні процеси».
78. Скласти план-конспект уроку інформатики (2 клас).
79. Проаналізувати підручники з інформатики, описати їх структуру та особливості використання.
80. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Використання інформаційних технологій».
81. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).
82. Охарактеризувати психолого-педагогічні основи вивчення пропедевтичного курсу«Сходинки до інформатики 2-4 класи».
83. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Комунікаційні технології»
84. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).
85. Охарактеризувати основні підходи до розробки робочих зошитів.
86. Показати особливості формування міжпредметних компетенцій в процесі вивчення курсу «Сходинки до інформатики»
87. Скласти план-конспект уроку інформатики (2 клас).
88. Охарактеризувати психолого-педагогічні основи вивчення пропедевтичного курсу«Сходинки до інформатики 2-4 класи».
89. Розкрити особливості використання ігрових технологій на уроках інформатики.
90. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).