Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций (ОК

⇐ Назад

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций (ОК, ОКВ, ПК)(согласно ФГОС ВПО):

Код компетенции	Наименование и (или) описание компетенции
ОК-3	способность и готовность к владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений
ОКВ-5	способность и готовность к социальному взаимодействию с коллегами, к работе и в команде, и самостоятельно, на основе моральных и правовых норм, готовность нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений
ПК - 5	выявлению специфики психического функционирования человека с учетом возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам
ПК-12	проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии
ПК-22	проведению работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса

В результате изучения дисциплины студент должен:

	Наименование и (или) описание компетенции	Код компетенции
Знать	основные этапы становления социальной психологии как науки	ПК-5
характер связи социальной психологии с другими науками	ОК-3
специфику трёх основных парадигм социальной психологии	ОК-3
правила установления и длительного партнерских отношений с коллегами и с другими представителями психологического сообщества	ОКВ-5
основные школы и направления в данной отрасли психологического знания	ПК-5
основные понятия и категории этой науки	ПК-5
социально-психологические феномены	ПК-5
основные методы диагностики социально-психологического климата коллектива	ПК-12
основные направления и тенденции в развитии межгрупповых отношений в современной организации	ПК-12
особенности функционирования индивида в малых группах	ПК-22
специфику процесса группообразования в современных российских условиях	ПК-22
особенности протекания процесса групповой динамики	ПК-22
Уметь	понимать специфику деятельности, поведения и общения индивида как члена группы	ПК-5
разводить личную и социально-психологическую позицию члена группы	ОК-3
работать самостоятельно на основе моральных и правовых норм и готов нести за это ответственность	ОКВ-5
диагностировать эти особенности	ПК-5
управлять групповыми социально-психологическими процессами	ПК-5
отделять личную позицию индивида от мнения группы	ПК-5
подбирать способы и процедуры стандартного прикладного исследования в конкретной организации в зависимости от характера возникающих задач и стадии развития группы	ПК-12
управлять деятельностью формальных и неформальных групп в организациях	ПК-22
влиять на индивидуальные проявления стиля лидерства	ПК-22
создавать предпосылки для формирования оптимального психологического климата в организациях	ПК-22
Владеть	сложившимися представлениями об особенностях психологической жизни группы, социального слоя, класса, общества в целом	ПК-5
навыками коммуникативного воздействия	ПК-5
понятийным аппаратом социальной психологии для более адекватного анализа социально-психологической действительности	ОК-3
навыками работы в команде	ОКВ-5
хорошо развитым социальным интеллектом	ПК-5
процессуальным и диагностическим инструментарием современной социальной психологии	ПК-12
новейшими разработками в сфере основной деятельности организации	ПК-12
спецификой работы с кадровым составом организации в зависимости от ее численности, характера межличностных отношений, стиля лидерства и неформальной структуры организации	ПК-22
навыками продвижения решений руководителя в групповой среде	ПК-22
навыками оптимизации межгрупповых и межличностных отношений в организации	ПК-22

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры, модули
1семестр	2семестр

Аудиторные занятия (всего)	32/1,5
В том числе:
Лекции	16/0,5
Практические занятия (ПЗ)	16/1
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	76/1,5
В том числе: написание эссе, подготовка слайдов, докладов к учебной конференции, вебинару	50/0,5
Зачет			+
Общая трудоемкость часы зачетные единицы

5. Содержание дисциплины

5.1 Содержание тем дисциплины

№ п/п	Наименование темы	Содержание темы
2.	Место социальной психологии в системе психологического знания	Предмет социальной психологии. Краткая история социально-психологических идей. Социально-психологические идеи в рамках философских и социологических учений. Социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную науку. Первые социально-психологические теории. Проблемы и задачи социальной психологии на современном этапе. Практические приложения социальной психологии.
3.	Методология и методы социальной психологии	Основные требования к научным исследованиям. Корреляционные и экспериментальные исследования. Этика эксперимента. Методы социальной психологии. Методы эмпирических исследований: наблюдение, изучение документов, опрос. Специализированные социально-психологические методы. Активные групповые методы обучения общению.
4.	Личность в группе как проблема социальной психологии	Подход к исследованию личности в социальной психологии. Специфика социально-психологической проблематики личности. Структура личности. Три аспекта изучения Я в социальной психологии. Я-концепция. Методы изучения Я. Понятие социализации личности. Стадии социализации. Психологические механизмы социализации. Институты социализации. Брачно-семейные отношения. Культура как источник социального внимания. Личность и культура.
5.	Проблема групп в социальной психологии	Понятие социальной группы. Классификация групп. Основные характеристики группы. Группы членства и референтные. Структура группы, ее композиция, групповые нормы и ценности. Феномен «огруппления мышления». Социальные установки. Система групповых ожиданий и групповые санкции. Понятие социального статуса и социальной роли. Ролевая структура личности. Классификация социальных ролей. Эффект конформизма.
6.	Большие группы	Психологические особенности больших социальных общностей. Психологические индикаторы большой группы. Стадии формирования большой группы. Методы изучения психологии больших групп. Соотношение «социального» и «этнического» в психологии индивида. Мужчины и женщины как большие социальные группы. Возрастные страты как большие социальные группы. Этносы как большие социальные группы.
7.	Малые группы	Понятие малой группы. Границы малой группы. Структурные и динамические характеристики малых групп. Оптимальная структура малой группы по М. Белбину. Влияние группы на личность. Социальная фасилитация, деиндивидуализация, групповая поляризация. Влияние личности на группу. Понятие авторитета и лидерства. Теории лидерства. Стили лидерства и эффективность групповой деятельности. Теории происхождения лидерства. Типы лидеров. Стиль лидерства и эффективность групповой деятельности.
8.	Общение как социально-психологический процесс	Соотношение категорий «общение» и «деятельность». Общение как коммуникация. Виды общения. Средства общения. Структура общения. Общение как процесс обмена информацией. Барьеры коммуникации. Основные элементы коммуникационного процесса. Общение как социальная перцепция. Механизмы социального влияния. Социальные стереотипы. Структура, свойства и функции социальных стереотипов. Социальная аттракция. Каузальная аттрибуция. Общение как интеракция. Трансактный анализ по Э. Бёрну. Символический интеракционизм.
9.	Социально-психологические проблемы межличностного взаимодействия	Нормы, ценности и ценностные ориентации. Диспозиционная теория регуляция социальных отношений личности. Социальные, групповые, личностные нормы. Классификация норм, их устойчивость и изменения. Обычаи, ритуалы, традиция, этикет. Дружба как социально-психологический феномен. Альтруистическое поведение. Теории агрессивности. Определение конфликта. Виды конфликтов. Стратегии поведения в конфликте. Принципы разрешения конфликтов. Использование модели арбитража и модели посредничества при разрешении конфликтов. Структура переговоров. Поведение посредника.

5.2 Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1.	Конфликтология				+	+	+
2.	Политическая психология			+	+	+	+	+
3.	Этническая психология		+	+	+	+	+	+
4.	Психология личности		+	+	+	+	+	+	+
5.	Психология лидерства			+	+	+	+	+	+
6.	Методологические основы психологии	+	+
7.	Историческая психология	+	+				+	+

5.3 Темы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Тема	Распределение часов
Всего	Аудиторных	Сам. работа
Лекции	Семинары	Практ. занятия
	Место социальной психологии в системе психологического знания
	Методология и методы социальной психологии
	Личность в группе как проблема социальной психологии
	Проблема групп в социальной психологии
	Большие группы
	Малые группы
	Общение как социально-психологический процесс
	Социально-психологические проблемы межличностного взаимодействия
	Экзамен
	ВСЕГО

6. Перечень практических занятий

№ темы	Наименование практических, семинарских занятий	Методы проведения	Коды компе-тенций	Трудоем-кость (часы/з.е.)
	Личность в группе как проблема социальной психологии	Коллоквиум, тестирование он-лайн	ПК-5 ПК-22	4/0,2
	Проблема групп в социальной психологии	Тестирование он-лайн, семинар проблемный	ОК-3 ПК-5 ПК-12 ПК-22	2/0,15
	Большие группы	Семинар проблемный, тестирование	ОК-3 ПК-5 ПК-12 ПК-22	2/0,15
	Малые группы	Коллоквиум, тестирование он-лайн	ОК-3 ПК-5 ПК-12 ПК-22	2/0,15
	Общение как социально-психологический процесс	Вебинар, тестирование он-лайн	ОК-3 ПК-5 ПК-12 ПК-22	2/0,15
	Социально-психологические проблемы межличностного взаимодействия	Коллоквиум, тестирование он-лайн	ПК-5 ПК-12 ПК-22	4/0,2

⇐ Назад