Ресурсы непроизводственной сферы

Исходя из хозяйственного назначения продукции этих крупных отраслей возможно дальнейшее членение групп. Так, среди ресурсов промышленного производстваимеются:

а. энергетические;

б. сырье для получения конструкционных материалов производственного назначения (например, руды черных и цветных металлов);

в. сырье для получения продуктов производственного назначения (например, "агрономические руды" — фосфаты, калийные соли и т. п.: сера ископаемые соли и другое сырье для различных отраслей химической промышленности);

г. сырье для производства предметов непосредственного потребления (например, драгоценные и поделочные камни, лекарственные растения, минеральная вода для розлива).

Ресурсы сельского хозяйствавключают ресурсы:

а. для выращивания полезных культурных растений (атмосферная влага, тепло, почвы обрабатываемых земель и др.);

б. для непосредственного использования естественных растений и животных (например, промысловые животные, кормовые растения, дикорастущие плоды, ягоды, грибы).

Что же касается непроизводственной сферы, то здесь назовем:

а. ресурсы прямого потребления, т. е. те, которые непосредственно применяются в качестве жизненных средств (питьевая вода, лечебные минеральные воды);

б. ресурсы косвенного использования - те элементы природного комплекса которые необходимы для удовлетворения разнообразных физических и моральных потребностей человека (таких, как отдых, спорт, лечение болезней, эстетическое восприятие природы и т. п.), но не потребляются непосредственно.


На интенсивность использования природных ресурсов и тесно связанное с нею состояние окружающей среды в современную эпоху объективно влияют две группы факторов:

- научно-техническая революция(НТР) и ее проявления в производственной деятельности человеческого общества;

- демографические факторы(рост численности населения, урбанизация).

Эти две группы факторов взаимообусловлены. Принципиальная схема взаимодействия основных факторов в системе "общество - окружающая среда" по В.Ф. Протасову и А. В. Молчанову, состоит из 2 подсистем (схема. 2):

- в социально-экономической подсистемеанализируется влияние научно-технической революции на развитие и территориальное размещение производительных сил с учетом демографических факторов, в том числе и урбанизации;

- в природно-ресурсной. подсистемеопределяется влияние развития производительных сил на количественное и тесно связанное с ним качественное истощение природных ресурсов различных видов:

количественноеистощение природных ресурсов связано с уменьшением их общих запасов в связи с высокими темпами расходования;

качественноеистощение связано с поступлением в окружающую среду веществ - загрязнителей биосферы.

 

 

 
 

 

Схема 2. Система «общество – окружающая среда»


Рациональное природопользованиеспособствует сохранению природоресурсного потенциала и здоровья человека, экономному использованию природных ресурсов и обеспечению эффективного режима их воспроизводства. Однако как прошлые, так и современные производственные технологии не дают возможности полного сохранения природоресурсного потенциала, лишь приближаются в отдельных случаях к этому оптимуму. Такое несоответствие на протяжении человеческой истории способствует истощению отдельных видов природных ресурсов Земли в целом, обуславливая развитие экологического кризиса.

 

Вопросы и упражнения

1. По какому признаку компоненты окружающей природной среды можно отнести к природным ресурсам?

2. По каким признакам классифицируют природные ресурсы?

3. Дайте определение исчерпаемых и неисчерпаемых ресурсов.

4. Приведите примеры возобновимых, невозобновимых и относительно возобновимых ресурсов.

5. Какие формы природопользования вы знаете. Упражнение 1

  Природные ресурсы Направления рационального природопользования
методы восстановлени я природного ресурса комплексное использование природного ресурса вторичное использование природного ресурса   природоохранн мероприятия
Водные ресурсы        
Земельные ресурсы        
Полезные ископаемые        
Растительный мир        
Животный мир        

 

Заполните таблицу.