Розкрийте особливості застосування домашнім вихователем спеціальних методик визначення емоційного стану дитини
Застосування психодіагностичних методик в практиці роботи з дітьми шкільного віку може надати неоціненну допомогу у виявленні та обліку індивідуальних особливостей дітей у процесі їх навчання і виховання.
Застосування діагностичних методик необхідно також для вивчення закономірностей формування різних психічних якостей і здібностей.
Існують певні правила тестування
1 . Перш ніж приступити до тестування , педагог повинен ретельно ознайомитися з методикою випробування , тому що іноді дуже незначні труднощі , які відчувають педагогом у момент випробування і помічені дитиною здатні спотворити результати.
2 . Формулювання питання , тривалість часу для відповіді повинні бути однакові для всіх піддослідних.
3 . Перед тестуванням пояснити дитині , що від нього вимагається , переконатися , що він розуміє задачу.
4 . Якщо педагог бачить , що дитина не дає відповіді і це не залежить від збентеження або нерозуміння питання , то треба зупинитися і перейти до наступного тесту .
5 . Випробування проходить в природній для дитини обстановці , тобто у нього не повинно бути боязні , недовіри , пригніченості. Педагог - спокійний, рівний , витриманий , не дає ніяких претензій за невдалі відповіді .
6 . Тести не повинні застосовуватися механічно. Вони вимагають урахування всіх обставин , що вималювалися у випробуваннях . Результати залежать від індивідуальних особливостей дітей.
Тільки при дотриманні всіх цих правил можлива діагностика дітей.
Дослідженню емоційної сфери дітей , на відміну від інтелектуальної , присвячено дуже мало матеріалу , так як зараз все більше уваги стали приділяти саме інтелектуальному розвитку . Тому вибір методик досить невеликий. Для діагностики емоційної сфери нами був підібраний комплекс, що складається з таких методик:
1 .
тест « Малюнок сім'ї » ;
2 .
восьмицветовой тест Люшера ;
3 .
тест колірних відносин (з використанням квітів попереднього тесту ) ;
4 .
тест « Малюнок неіснуючої тварини ».
1 . « Малюнок сім'ї » 3
Мета: виявлення індивідуальних переживань дитини по відношенню до членів сім'ї , а також емоційних станів і почуттів , пережитих автором малюнка.
Методика відображає два виміри :
1 .
почуття , які дитина відчуває по відношенню до сім'ї , сімейної ситуації і свого місця в цій сім'ї - почуття належності або знехтуваним;
2 .
спосіб переробки почуття знехтуваним - або виганяє себе з сім'ї , або виганяє сім'ї або окремих членів .
Перевагою даної методики є те , що в малюнку можуть проявитися ті почуття , які дитина свідомо не визнає або не може висловити іншими засобами. Таким чином , методика дозволяє відповісти на наступні питання: Як бачать членів сім'ї діти ? Як ставляться до них ? Які почуття переважають у дитини при спілкуванні з тим чи іншим членом сім'ї ?
За тестом « Малюнок сім'ї » можна побачити :
•
як дитина ставиться до батьків ,
•
як батька ставляться до дитини ,
•
як дитина ставиться до братів і сестер ,
•
як брати і сестри ставляться до нього ,
•
як батьки ставляться один до одного.
2 . Восьмикольоровий тест Люшера
Існує два варіанти даного тесту :
•
класичний ( або традиційний ) дозволяє внутрішньоособистісні проблеми і конфлікти ;
•
тест Филимоненко - вимірювання психофізіологічного стану людини.
Дозволяє виявити внутрішній емоційний стан дитини на даний момент часу.
Переваги даного тесту :
1 .
швидкість проведення ( 15-25 хвилин);
2 .
широкий діапазон застосування (від 6 років і до безкінечності ) ;
3 .
незалежність від статі, віку , соціального статусу , фізіологічних проблем;
4 .
багаторазовість застосування;
5 .
незалежність від самопізнання і самооцінки людини .
3 . Тест « Кольорових відносин»
Дозволяє виявити емоційний компонент у ставленні до знайомим людям для досліджуваного дитини . Кольори , які застосовуються для даного тесту ті ж , які використовуються для тесту Люшера , але інтерпретація квітів вже по відношенню не до об'єкта , а до його оточення .
Даний тест , як і тест Люшера має ті ж достоїнства .
4 . Тест « Малюнок неіснуючої тварини »
Даний тест , як і « Малюнок сім'ї » дозволяє виявити внутрішній стан і благополуччя / неблагополуччя дитини.
Графічні методи дослідження дають можливість розкриття психологічної індивідуальності особистості , особливостей її поведінки , зв'язків із зовнішнім світом , емоційного стану , мотиваційної сфери і т.д. Це проективні методи, що дозволяють людині самій проектувати реальність і по- своєму її інтерпретувати. У психології розглядають два варіанти методів психодіагностики відповідно видам графічних проявів : методи психографічного аналізу тексту і психодіагностичні рисункові тести.