Родная природа в произведениях писателей 20 века (А.А. Блок, С.А. Есенин, И.А. Бунин). Чтение наизусть и анализ одного стихотворения
а.) Тема родной природы – одна из ведущих в русской поэзии 19-20 вв. Многие поэты 20 века изображали в своих стихотворениях красоту и разнообразие русской природы. Это и Александр Блок («Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом»), и Сергей Есенин («Нивы сжаты, рощи голы», «Поет зима - аукает»), и Иван Бунин («Густой зеленый ельник у дороги»). В стихотворениях этих поэтов пейзажные картины связаны с переживаниями лирического героя (Блок, Есенин) или выражают взгляд автора на жизнь природы (Бунин).
б.) Чтение наизусть и анализ одного стихотворения.
А. Блок. «Летний вечер» (описание спокойствия и гармонии природы в 1,2-й строфах; чувства лирического героя в 3-й строфе; художественные приемы).
А. Блок. «Полный месяц встал над лугом» (описание таинственной, грустной атмосферы ночи и чувств лирического героя в 1, 2, 3-й строфах; изображение пробуждающейся утром жизни в 4, 5-й строфах; противопоставление ночь-утро; художественные приемы).
С. Есенин. «Нивы сжаты, рощи голы» (описание поздней осени; роль приемов олицетворения и метафоры; настроение пейзажных картин)
С. Есенин. «Поет зима - аукает» (описание поздней зимы, образы зимнего леса, облаков, метели; эпитеты и олицетворения в 1,2, 3-й строфах; противопоставление метели и птиц в тексте; образ весны в 4-й строфе; противопоставление зима-весна).
И. Бунин. «Густой зеленый ельник у дороги» (образ зимнего леса; описание оленя и его действий; изображение погони; спасение оленя – торжество красоты и жизни над смертью; художественные приемы).
17. Рассказ Л.Н. Андреева «Петька на даче». Образ главного героя, мастерство художественной детали.
а.) Леонид Николаевич Андреев (1871 - 1919) – русский писатель-прозаик начала 20 века. Во многих произведениях Андреев изображает борьбу в мире добра и зла, красоты и безобразия, прекрасной мечты и несовершенной реальности. Писатель часто рисует тяжелую жизнь своих героев. Если эти герои дети, то они особенно страдают от такого существования. Этому и посвящен рассказ «Петька на даче» (1899).
б.) Образ главного героя. Главный герой рассказа – мальчик Петька. Ему 10 лет, у него нет отца, только мать – кухарка Надежда. Мать отдала его на обучение в парикмахерскую на окраине города. Петька работает слугой за еду и ночлег, его никто не уважает, у него один друг – Николка, мальчик 13-ти лет, который должен перейти в подмастерья. Андреев в первой части рассказа рисует безобразный, страшный мир города. В городе живут злые и некрасивые люди, в городе Петьке скучно и одиноко. Рассказать о городской жизни Петьки, привести примеры художественных деталей – ярких выразительных подробностей текста. Можно вспомнить описание клиентов в парикмахерской, природы и жителей бедной части города, обычного рабочего дня Петьки, описание внешности главного героя. В городе Петька словно и не живет по-настоящему, поэтому ему хочется оказаться в другом, красивом и хорошем месте. И вот Надежда забирает сына на дачу, где она будет работать. Петька меняется, попадая в красивый, свободный, интересный мир дачи. Рассказать об изменениях в герое, вспомнить портрет Петьки, его впечатление от природы, рассказать о его новом друге и их играх. Но интересной, свободной, счастливой жизни Петьки на даче приходит конец – мальчику нужно возвращаться к работе в городе. Петька вначале не понимает этого, потом устраивает истерику, потом смиряется. Герой возвращается в город, к прежней жизни. Вспомнить о портрете Петьки. Как пишет Андреев, «большой жадный город равнодушно поглотил свою маленькую жертву». Но теперь Петька надеется вернуться на дачу: он просит мать оставить удочки и каждый вечер рассказывает Николке о чудесном мире, в котором побывал. Андреев завершает рассказ описанием ночной улицы и драки, противопоставляя прекрасные воспоминания и мечты ребенка некрасивой, жестокой действительности. Раскрыть смысл названия рассказа.
18. Рассказ А.И. Куприна «Детский сад». Герои, сюжет, идея рассказа.
а.) Александр Иванович Куприн (1870-1938) – русский писатель-прозаик конца 19 – первой трети 20 века. Положительные герои Куприна – романтики. Они добрые, честные, смелые люди. Если у них есть мечта, то они стремятся воплотить ее в жизнь, несмотря на испытания, которые им приходится преодолеть. Одним из таких героев является маленький человек – бедный чиновник Иван Самойлович Бурмин. Он и его дочь Сашенька – главные герои рассказа «Детский сад» (1897).
б.) Краткий пересказ рассказа. В рассказе «Детский сад» Куприн описывает тяжелую жизнь бедных людей (описание обстановки дома Бурмина и портрета Сашеньки). Бурмин не может помочь своей больной дочери, потому что он беден. Он не может обеспечить ей нужное лечение, не может поехать с ней на курорт, не может даже каждый день возить ее гулять в городской сад, где девочке становится лучше. С каждым днем Сашенька все больше слабеет. У Бурмина возникает идея разбить на месте пустыря сад для бедных детей. Вначале он думает только о дочери, но потом понимает, что сад нужен для всех бедных детей, которым не хватает общения с природой. Он обращается за помощью в различные государственные учреждения, но везде ему отвечают отказом. Он идет в газету, надеясь рассказать о своей идее людям. Но и там ему только обещают помочь. Описывая безуспешные попытки героя, Куприн показывает равнодушие властных и богатых людей к проблемам бедных. Но горячая вера и настойчивость благородного героя дают результат, правда, слишком поздно: Сашенька умирает. В день ее похорон начинаются работы на пустыре. Бурмин плачет от горя и от счастья: у его деточек (он воспринимает теперь других бедных детей как своих) «свой садик будет».
в.) Идея рассказа. В рассказе Куприн призывает читателей не быть равнодушными и жестокими, помогать тем людям, которые нуждаются в помощи. Писатель утверждает на примере жизни Бурмина, что человеку, у которого есть добрая, благородная идея, не надо отступать перед испытаниями, потому что только сильная воля и вера немногих могут изменить мир.
19. Рассказ А. П. Платонова «Никита». Главный герой рассказа.
а.) Андрей Платонович Платонов (настоящая фамилия – Клементов, 1899-1951) – русский писатель-прозаик первой половины 20 века. Многие герои Платонова – люди мыслящие, философы, если не по профессии, то по складу души. Они стремятся понять себя и окружающий мир. В маленьком рассказе писателя «Никита» (1945) описан быт людей в деревне во время Великой Отечественной войны. Главный герой рассказа - пятилетний Никита - познает для себя, что такое добро и зло, жизнь и смерть, любовь и труд.
б.) Отец Никиты ушел в начале войны на фронт. Бабушки и дедушки у мальчика нет: они умерли. Мать Никиты – крестьянка, она с утра до вечера работает в колхозе за трудодни, поэтому оставляет дома сына одного. Весь мир для Никиты делится на добрых и злых людей и существ. Добры мама, отец, в смерть которого Никита не верит (он верит в то, что отец придет и защитит его и маму), покойный дедушка, который, по представлениям мальчика, после смерти стал солнцем. Безобидные существа населяют и знакомый, родной мир дома. Это мухи, воробьи, пауки, куры и другие животные. Но есть и незнакомый, опасный, чужой мир. В нем обитают вполне реальные для ребенка существа: в бочке живет маленький бородатый человек, в колодце – маленькие водяные люди, в норах под сараем – «тайные жители», может быть, змеи. Никита придумывает этих существ, потому что ему страшно одному. Кроме того, он так пытается объяснить себе то, чего он не понимает. Мальчик наделяет жизнью даже неживые предметы: старый пень, колья забора, старую баню. В них ему чудятся опасные, враждебные существа. Никита пытается общаться с этими существами: он задабривает змей, угрожает человечку из бочки и т.д. Платонов описывает еще одно свойство сознания ребенка: Никита не верит в то, что со смертью человек исчезает бесследно. Мальчик думает, что после смерти человек переселяется в другое существо: дедушка стал солнцем, бабушка – баней, пастух, который утонул в реке, - петухом, ребенок превратился в маленький цветок. Даже под землей живут многие люди, которые хотят выбраться на свет солнца. В финале рассказа с фронта возвращается отец Никиты. Мальчик не помнит его, но чувствует, что он добрый и родной человек. Никита говорит всем злым существам, что вернулся его отец, а потом понимает, что они все исчезли куда-то. Отец объясняет сыну, что он выдумал их, потому что у мальчика «доброе сердце». В финале рассказа Никита понимает еще одну вещь: то, что человеку непонятно, он воспринимает как страшное, а то, к чему он приложил свой труд (как Никита к маленькому гвоздику), то, что он познал, становится добрым. В последних словах героев заключена очень важная для Платонова мысль о том, что жизнь сильнее смерти, человеческая доброта, труд и мысль сильнее зла:
«Никита задумался.
— Давай все трудом работать, и все живые будут.
— Давай, сынок, — согласился отец. - Отец верил, что Никита останется добрым на весь свой долгий век».
20. Сказ. Сказ П.П. Бажова «Каменный цветок». Герои, сюжет сказа. Образ мастера Данилы.
а.) Сказ – литературное произведение, построенное как повествование от лица рассказчика. Язык сказа воспроизводит живую устную речь человека из народа. К жанру сказа обращались некоторые писатели 19-20 вв. (Лесков, «Левша»; Бажов, «Малахитовая шкатулка»; сатирические рассказы Зощенко).
б.) Павел Петрович Бажов (1879-1950) – русский писатель, исследователь фольклора. Самая известная книга Бажова – сборник сказов «Малахитовая шкатулка» (1939). В этом цикле Бажов собрал и литературно обработал сказы уральских горных мастеров. В этих сказах сочетается правда о жизни рабочих уральских заводов, знаменитых ювелиров и сказочная фантастика. Одним из таких сказов является «Каменный цветок».
в.) Главные герои сказа – мастер Прокопьич, его ученик Данилко, Хозяйка Медной горы; второстепенные – барин, приказчик, бабка Вихориха, невеста Данилко Катя. Пересказ сказа по следующим пунктам: мастер Прокопьич и его ученики; работы Данилко и наказание героя; общение Данилко с Вихорихой; начало учебы у Прокопьича и раннее проявление таланта ученика; первый экзамен на мастерство, который Данилко сдает приказчику; первые самостоятельные работы Данилко; работа над чашей по чертежу и сомнения молодого мастера; идея сделать свою чашу и изучение природы, помощь Хозяйки Медной горы; оценка мастерами чаши Данилко и неудовлетворенность автора; встреча Данилко с Хозяйкой Медной горы, путешествие в сказочный каменный мир; возвращение в мир людей; побег Данилко от мастера. Сделать выводы, ответив на вопросы: чем Данилко в своем отношении к работе отличался от мастера Прокопьича? Почему Данилко, несмотря на предупреждения Хозяйки Медной горы, решил увидеть каменный цветок? Почему Данилко разбил свою чашу и ушел от Прокопьича? Можно ли считать Данилко необыкновенно талантливым человеком и почему?
21. Сказка Г.Х. Андерсена «Снежная королева». Сказочная фантастика, тема добра и зла в сказке.
а.) Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) – знаменитый датский сказочник. Он родился в бедной семье, с раннего детства вынужден был работать. Окончив школу, Андерсен устроился актером в театр, но играл только второстепенные роли. В 1835 г. выходит первое издание его сказок. Книга делает писателя знаменитым. При жизни Андерсен становится известным во всей Европе писателем. Сам он не особо ценил свои сказки, писал романы и пьесы для взрослых, хотя они не имели успеха у читателей.
б.) Сказочная фантастика. В сказке «Снежная королева» много фантастических персонажей. Это прежде всего сама Снежная королева. Её образ восходит к образу Ледяной девы, которая в скандинавском фольклоре воплощала зиму и смерть. Снежная королева очень красива (ее красота привлекла Кая), но ее душа холодна, в ней нет чувств. Она – воплощение бесчувственности, зла и смерти. Королева похищает Кая, поцелуями стирает его память о родных и превращает его сердце в кусок льда. Она уносит его в царство и хочет, чтобы мальчик навеки остался в ее мире. Для этого королева дает ему невыполнимое задание: сложить из льдинок слово «Вечность». Кроме того, Андерсен в образе королевы рисует Разум, лишенный Чувств. По ее словам, разум – это «единственное и лучшее зеркало в мире». Неслучайно в присутствии злой волшебницы Кай не может вспомнить молитву, а вспоминает только таблицу умножения. Даже красота мира Снежной королевы холодна, бездушна: красивые, геометрически правильные снежинки, роскошные, но пустые залы дворца, в которых очень одиноко, и т. д. Но злая сила королевы уступает доброй силе любви. Поэтому в финале Герда без помощи волшебных сил сумела растопить ледяное сердце Кая, освободить его от заклятия и выйти из царства зимы.
Еще один злой персонаж – тролль, «сущий дьявол». Он придумал зеркало, в котором доброе представало злым, а красивое – уродливым. Зеркало – это вызов сил зла добрым силам, Богу. Ученики тролля хотят поднять зеркало к небу и отразить в нем ангелов и Бога. Но высшее добро, совершенство исказить невозможно, поэтому зеркало вырывается из рук троллей, падает на землю и разбивается на миллионы осколков. Осколки дьявольского зеркала в окнах, очках, глазах и душах людей делают их обладателей злыми и бесчувственными. Один из таких осколков попадает в глаз и сердце Кая. Фантастические добрые силы в сказке представлены в ангелах, которые после молитвы Герды приходят к ней на помощь и помогают разбить снежные войска королевы. В сказке есть люди, обладающие волшебными способностями: это отчасти бабушка (она знает о Снежной королеве), старая женщина, которая умела колдовать, финка, знающая секреты королевы и чувствующая силу добра в сердце Герды. У Герды в сказке много волшебных помощников. Это природные явления и животные: солнце, ласточки, река, розы. Все они убеждают девочку в том, что ее брат не умер. Это говорящие цветы из сада старой волшебницы, ворон и ворона, лесные голуби и северный олень. Все они сочувствуют девочке и стремятся помочь ей.
В сказке много фантастических событий: похищение Кая королевой и ее колдовство, полет на север, путешествие Герды по волшебной реке, колдовство старой волшебницы, беседы девочки с цветами из сада волшебницы, сражение Герды с армией королевы, снятие с Кая заклятия и путешествие домой. Время в сказке тоже волшебное: в саду старой женщины время остановилось – там вечное лето, так же как нет времени в царстве королевы – это область Вечности (вспомните о слове, которое складывает Кай). Приключения Герды и Кая заняли намного больше времени, чем кажется на первый взгляд: дети возвращаются домой взрослыми. Также в сказке важны и времена года. Весна и лето связаны с добрыми героями и хорошими событиями, а осень и зима – со Снежной королевой или испытаниями в жизни положительных персонажей.
б.) Главная тема сказки - тема борьбы добра и зла. Коварство и могущество зла показано в истории о волшебном зеркале тролля в 1-й главе. Дальше Андерсен рисует дружбу, взаимопонимание, любовь между Гердой и Каем. Важно, что они не родные брат и сестра, они духовно близки. В этот добрый союз входит и бабушка. Героев словно охраняет Бог (вспомнить то, как дети поют псалмы). Но потом Кай меняется под влиянием сил зла. Он перестает уважать бабушку, Герду, он зло смеется над людьми, он перестает чувствовать красоту природы. Он отдаляется от близких людей, союз распадается. Зло становится все ближе, могущественнее: королева приезжает в город за Каем. Ей удается стереть воспоминания Кая, а следовательно, и его добрые чувства. С 3-й главы начинается путь испытаний добра. Вначале Герда думает, что Кай умер, потом природа подсказывает ей, что он жив. Девочка начинает верить в то, что найдет Кая. Ей предстоит долгий и нелёгкий путь, который она должна пройти одна. На время Герда забывает о цели своего путешествия в доме старой волшебницы: девочка очарована добротой женщины, красотой ее сада, колдовством. Но Герда вспоминает о Кае и покидает прекрасный мир волшебницы. В 4-й главе разбивается надежда Герды увидеть в принце Кая. Но это не останавливает Герду, и она смело продолжает путь, хотя принц и принцесса убеждают ее остаться. В 5-й главе Герду чуть не убила разбойница. Но доброе сердце Герды смягчило маленькую разбойницу, и девочки подружились. Еще одно испытание: поездка на Север на олене. Тяжесть испытаний возрастает: Герда идет к своему главному врагу одна, без волшебных способностей и предметов, даже не зная, как расколдовать Кая. Но любовь к Каю и вера Герды в то, что она сможет помочь брату, побеждают все злые волшебные силы. В финале сказки есть фраза: «Если не будете как дети, не войдете в Царствие Небесное». В этих словах Андерсен говорит о том, что дети способны любить горячо, преданно, что их души чисты, поэтому они ближе к Добру, к Богу.
22. Роман М.Твена «Приключения Тома Сойера». Подробный пересказ фрагмента. Образ Тома Сойера.
а.) Марк Твен (1835-1910) (настоящее имя – Сэмюэл Ленгхорн Клеменс) – американский писатель, автор романов «Приключения Тома Сойера» (1876), «Приключения Гекльберри Финна» (1884). В романе «Приключения Тома Сойера» Твен описывает жизнь в маленьком городе Сент-Питсбурге на юге США и приключения 12-летнего мальчика. Том Сойер – главный герой книги. Том умен, находчив, он любит читать приключенческую литературу, у него богатая фантазия, но мальчик не любит школу, учителей, церковь и наставления взрослых. Ему интересна не учеба, а дружеское общение и приключения. Взрослые считают Тома хулиганом, потому что с его именем связаны разные проделки. Том боится свою тетю Поли, не любит отличника и маменькиного сынка Сида, своего сводного брата. Школьный друг Тома – Джо Гарпер, а Финн – его лучший товарищ. Том завидует жизни Гека. В романе Том влюбляется в Бекки Тэтчер, дочь судьи. В конце книги он проявляет находчивость и мужество, спасаясь с Бекки из пещер.
б.) Подробный пересказ фрагмента (1 глава из учебника). Рассказ о качествах, которые проявил Том в фрагменте.
23. Рассказ Дж. Лондона «Сказание о Кише». Образ главного героя.
а.) Джек Лондон (1876-1916) (настоящее имя – Джон Гриффит Чейни) – американский писатель. Первые рассказы Лондона посвящены природе и людям Севера. Это коренные жители Севера, охотники, золотоискатели, путешественники. Лондон изображает смелых, сильных духом героев, которые вступают в борьбу с природой, с другими людьми, отстаивают свои принципы.
б.) «Сказание о Кише» - легенда об одном из героев северных народов, великом охотнике. Киш остался в памяти, потому что придумал новый способ охоты и восстановил справедливость в своем племени. Краткий пересказ сюжета рассказа. Образ главного героя (поразмышлять о том, в каких словах и поступках Киша проявились следующие качества: ум и смекалка; чувство справедливости и стремление защитить свои права; выносливость и мужество; уважение к людям и желание защитить слабых).
24. Фантастический рассказ Р. Бредбери «Все лето – в один день». Образ главной героини, идея рассказа.
а.) Рэй Брэдбери (родился в 1920 г.)- знаменитый американский писатель-фантаст. Брэдбери пишет не только о научно-технических открытиях будущего, но и об отношениях между людьми. В рассказе «Все лето в один день» он изображает планету Венера и школу детей, прилетевших с Земли в раннем детстве. Солнце на Венере можно увидеть один раз в семь лет, а в остальное время идут дожди. Всем детям, описанным в рассказе, по девять лет, и из них почти никто не помнит, как выглядит Солнце. Кроме девочки Марго: она прилетела на Венеру пятью годами ранее, до этого жила на Земле, поэтому помнит солнце. За это её не любят остальные одноклассники и сторонятся её. И в тот день, когда Солнце должно было появиться всего на час, одноклассники запирают Марго в чулане, лишая её возможности увидеть солнечный свет.
б.) Образ главной героини: внешность Марго, стихотворение Марго о солнце, ее воспоминания о солнце, отношение Марго к жизни на Венере, страх девочки перед душем, отношение одноклассников к Марго, пересказ сцены с чуланом, освобождение девочки и стыд детей.
в.) Идеи рассказа.
1.Дети бывают очень жестоки. Дети (да и взрослые) не любят тех, кто выделяется из их среды, тех, кто ведет себя странно. Отчасти одноклассники завидуют Марго, которая видела Солнце. Дети хотят унизить ее, хотя даже не попытались понять ее.
2. Человеку лучше всего жить на родине – на Земле. Марго тоскует по солнцу, по родной планете.