Семинар № 4: Московское государство в 16 – начале 17 вв
Цель семинара: сформировать представление о характере, содержании и итогах реформаторской деятельности Ивана IV Васильевича; определить предпосылки, сущность и последствия Русской смуты начала 17 в.
В результате изучения темы студент должен
знать:
– причины цели и задачи реформ 1550-х гг.;
– причины введения опричнины, ее социально-экономическую и политическую сущность;
– причины, содержание и последствия Смуты;
уметь:
– аргументированно излагать собственную позицию по основным проблемам темы с опорой на источник и научно-исследовательскую литературу;
– формулировать причины, цели и задачи реформ 1550-х гг. и опричнины;
– сопоставлять и сравнивать этапы правления государя Ивана Васильевича, определять общее и различное в политике монарха;
– интерпретировать явления и процессы, влиявшие на содержание политики царского правительства;
– объяснять сущность и последствия Смуты начала 17 в.
План:
1. Реформы Избранной Рады.
2. Опричнина и земщина в государственной системе Московского царства.
3. Русская смута и воцарение династии Романовых.
Основные термины и понятия:династия, Земский собор, Избранная Рада, крепостное право, местничество, опричнина, приказы, семибоярщина, сословно-представительная монархия.
Вопросы и задания для самоподготовки
К первому вопросу.Предпосылки реформ. Какие противоречия в системе власти, управления страной и общественном устройстве существовали в 1530-х – 1540-х гг.? Соответствовала ли система государственного управления задачам развития государства? Как в первой трети 16 в. менялась феодальная иерархия и статус великого князя московского, принципы отношений между государственной властью и феодалами?
Реформы. Изучите фрагмент летописи, повествующий о реформах Избранной рады ([9], с. 112 – 122)? Выясните, какие государственные и общественные сферы были затронуты преобразованиями? Постарайтесь сформулировать цели и задачи реформ? Охарактеризуйте итоги реформ 1550-х гг. Как Вы полагаете, соответствовали ли результаты преобразований первоначальным замыслам реформаторов? Какую оценку давал князь А.М. Курбский деятельности Избранной рады ([9], с. 122 – 125)?
Ко второму вопросу.Каковы причины падения Избранной рады? При каких обстоятельствах произошло учреждение опричнины ([9], с. 125 – 130)? Что в организационном плане представляла собой опричнина? Каким образом выстраивалось взаимодействие между царем и земщиной?
Рассмотрите различные точки зрения на сущность опричнины ([6]). Ознакомившись с ними, обратите внимание на послания Ивана Грозного А.М. Курбскому, где государь излагает свои взгляды на сущность царской власти ([10], с. 20 – 67). Выясните, что представляет собой политический идеал государственной власти Ивана IV? Принимая во внимание научную полемику и взгляды самого Ивана Грозного на сущность царской власти, постарайтесь сформулировать собственное аргументированное представление о целях введения опричнины?
Как Вы полагаете, позволял ли уровень социально-экономического и государственно-политического развития в 1560-х – 1570-х гг. осуществить Ивану Грозному свой политический идеал? Была ли альтернатива опричнине? Как Вы полагаете, в вопросе создания централизованного государства противоречат ли друг другу эпоха реформ 1550-х гг. и опричнина?
Какие мнения по вопросу о причинах свертывания опричнины имеются в исторической науке? Каковы социально-экономические и политические последствия опричнины?
Культура. Как повлияло формирование централизованного государства на развитие русской культуры? Какие новые тенденции появились в архитектуре, литературе, иконописи? Какие идеи лежали в их основе?
Медицина. Каковы основные черты развития медицинских знаний и медицинских учреждений в России в данный период? Какие мероприятия, проводились в Московском государстве по борьбе с эпидемиями?
К третьему вопросу. Причины Смуты. Рассмотрите различные точки зрения на вопрос о причинах и сущности Смуты ([6]). Чтобы сформулировать собственную позицию по данному вопросу, изучите фрагменты источников конца 16 в. ([9], с. 133 – 139), установите, что стало причинами социально-экономического кризиса. Выясните, что такое династический кризис, каковы его причины и следствия? Почему в начале 17 в. получает широкое распространение феномен самозванства? Почему широкие слои населения поддерживали самозванцев?
Охарактеризуйте основные этапы, установите судьбоносные моменты Смуты. Оцените роль боярства в годы Смуты. Изучите содержание «Крестоцеловальной записи» В.И. Шуйского и «Договора между «Семибоярщиной» и Гетманом С. Жолкевским» ([9], с. 140 – 142). Какие пути рассматривало российское боярство в качестве выхода из сложившегося политического кризиса? Какие тенденции политического развития нашли отражение в этих документах? Почему они не были реализованы? Какие социальные силы возглавили борьбу с интервентами и почему?
Сформулируйте итоги и последствия смутного времени. Выясните, с какими социально-экономическими и политическим проблемами столкнулось правление первых Романовых? Какие пути выхода из кризиса были ими избраны? К каким результатам в социально-экономической и политической сферах привела политика первых Романовых?
Темы докладов:
1. Внешняя политика Ивана IV и расширение территории Московского государства.
Литература:Скрынников Р.Г. Иван Грозный. М., 1983. С. 44 – 47, 65 – 68, 160 – 163, 183 – 188, 214 – 218, 222 – 233, 240 – 242; Ерусалимский К.Ю. Ливонская война и московские эмигранты в Речи Посполитой // Отечественная история. 2006. №3. С. 71 – 89.
2. Присоединение Сибири к России в конце 16 – 17 вв.
Литература:Зуев А.С. Сибирь: вехи истории (XVI – XIX вв.). Новосибирск, 1998; Ципоруха М.И. Покорение Сибири. От Ермака до Беринга. М., 2004. С. 5 – 221.
3. Медицина в Московском государстве (15 – 17 вв.), подготовка лекарей, открытие аптек, больниц.
Литература: Сорокина Т.С. История медицины. М., 2006. С. 309 – 327.
Основная литература:
1. Семин В.П. Отечественная история. М., 2008. С. 94 – 128.
2. Зуев М.Н. История России. М., 2008. С. 93 – 131.
3. Кириллов В.В. История России. М., 2009. С. 106 – 120, 126 – 143.
Дополнительная литература:
4. История России / Под ред. А.С. Орлова. М., 2008. С. 108 – 148.
5. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России с древнейших времен до начала XXI в. М., 2008. С. 81 – 105.
6. Многоконцептуальная история России. В 2-х т. Т.1. / Под ред. Б.В. Личмана. Екатеринбург, 2000. С. 139 – 176.
7. Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. М., 1991. С. 95 – 107.
8. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История медицины. М., 1981. С. 78 – 88.
9. Хрестоматия по истории России / Под ред. А.С. Орлова. М., 2002.
10. Библиотека литературы Древней Руси / Под ред. Д.С. Лихачева, Л.А. Дмитриева, А.А. Алексеева, Н.В. Понырко. Т.11: XVI век. СПб., 2001.
11. Морозова Л.Е. Василий Иванович Шуйский // Вопросы истории. 2000. №10.
12. Нефедов С.А. Реформы Ивана III и Ивана IV: османское влияние // Вопросы истории 2002. №11.
13. Петрухинцев Н.Н. Причины закрепощения крестьян в России в конце XVI в. // Вопросы истории. 2004. №7.
14. Аракчеев В.А. Земская реформа XVI в.: общероссийские тенденции и региональные особенности // Отечественная история. 2006. №4. С. 3 – 11.
15. Кобзарева Е.И. Новгород между Стокгольмом и Москвой (1613 – 1617 гг.) // Отечественная история. 2006. №5. С. 16 – 28.
16. Аракчеев В.А. Кормление и земские миры: к вопросу о географии и хронологии реформы 1551 – 1556 гг. // Отечественная история. 2007. №6. С. 39 – 50.
Тестовые задания для самопроверки
1. В ХОДЕ ГУБНОЙ РЕФОРМЫ БЫЛА ЛИКВИДИРОВАНА ВЛАСТЬ
1) приказных дьяков;
2) наместников и волостелей;
3) епископов;
4) воевод.
2. УЛОЖЕНИЕ О СЛУЖБЕ 1556 Г. РЕГЛАМЕНТИРОВАЛО
1) порядок деятельности Боярской думы;
2) порядок богослужений во всех православных храмах;
3) порядок формирования стрелецкого войска;
4) единый порядок военной службы со всех поместий и вотчин.
3. ОПРИЧНИНА БЫЛА УЧРЕЖДЕНА
1) в 1551 г.;
2) в 1556 г.;
3) в 1565 г.;
4) в 1572 г.
4. ВЗЯТИЕ КАЗАНИ РУССКИМИ ВЙСКАМИ ПРОИЗОШЛО
1) в 1545 г.;
2) в 1551 г.;
3) в 1552 г.;
4) в 1556 г.
5. ВТОРОЕ ОПОЛЧЕНИЕ ВОЗГЛАВЛЯЛ
1) П. Ляпунов;
2) Г. Отрепьев;
3) К. Минин и Д. Пожарский;
4) М. Скопин-Шуйский и И. Болотников.
Семинар № 5: Реформы Петра I – первая попытка модернизации России.
Цель семинара: сформировать представление о предпосылках, сущности и историческом значении петровских реформ.
В результате изучения темы студент должен
знать:
– социально-экономические и политические тенденции развития государства во второй половине 17 в.;
– цели внешней политики, суть военных реформ, влияние внешней политики на социально-экономическое и политическое развитие страны;
– цели, задачи, итоги преобразований в социально-экономической сфере;
– цели, задачи, итоги реформирования системы государственного управления; сущность и признаки абсолютной монархии в России;
уметь:
– аргументированно излагать собственную позицию по основным проблемам темы с опорой на источник и научно-исследовательскую литературу;
– формулировать итоги социально-экономического и политического развития России второй половины 17 в.
– формулировать цели и задачи внешней политики, социально-экономических и государственно-политических преобразований правительства Петра I;
– выделять характер и особенности сложившейся в России в первой четверти 18 в. политической системы;
– интерпретировать явления и процессы, повлиявшие на содержание политики царского правительства;
– сравнивать социально-экономическое и политическое устройство Московской Руси и России первой четверти 18 в., выделять общее и различное в их историческом развитии;
– объяснять историческое значение преобразований Петра I.
План:
1. Итоги социально-экономического и политического развития России второй половины 17 в.
2. Внешняя политика и военные реформы Петра I.
3. Экономическая и социальная политика Петра I.
4. Реформирование системы государственного управления. Утверждение абсолютной власти царя-императора.
Основные термины и понятия: абсолютизм, бюрократия, Генеральный регламент, коллегия, мануфактура, меркантилизм, протекционизм, секуляризация, Сенат, Синод, «Табель о рангах».
Вопросы и задания для самоподготовки
К первому вопросу. Социально-экономическое развитие. Каковы причины окончательного оформления крепостного права? Каким тенденциям экономического развития было подвержено феодальное землевладение в условиях развития товарно-денежных отношений в 17 в.?
Выясните, что такое мануфактура? Какую роль она выполняла в российской экономике 17 в.? Каких успехов достигло развитие ремесел?
Как Торговый (1653 г.) и Новоторговый уставы (1667 г.) характеризуют политику государства в области внешней торговли? Какие успехи были достигнуты в развитии торговых отношений в стране и за ее пределами?
Какие результаты и последствия имело развитие экономики на основе крепостного права?
Изучите фрагменты Соборного уложения 1649 г. ([10], с. 147 – 149). Какой характер носили изменения в социальной структуре общества в 17 в.? Как менялось положение различных слоев общества? Что означает понятие «государственное тягло»? Какие слои населения выполняли данную повинность? Как усиление крепостного гнета влияло на социальные настроения?
Политическое развитие. Какие тенденции в эволюции российской монархии символизировали создание приказа Тайных дел, прекращение созыва Земских соборов, изменения в официальном титуле Романовых? Какие изменения претерпевала структура государственного управления? Обратите внимание на «Дело патриарха Никона». Выясните, какие изменения произошли в церковно-государственных отношениях во второй половине 17 в.? Как менялись принципы организации русского войска? Что представляли собой «полки нового строя», какую традицию они заложили? Как изменилась политическая роль феодальной аристократии в системе государственного управления в связи с отменой местничества?
Ко второму вопросу.Выделите и охарактеризуйте основные направления внешней политики в конце 17 – первой четверти 18 вв. Какие цели преследовал Петр I, организуя Азовские походы? Что являлось дипломатической целью Великого посольства?
Выделите цели, основные этапы и главные события Северной войны. Каковы были условия мирного договора между Россией и Швецией ([10], с. 164)? Какое значение имела победа России в Северной войне и ее выход к Балтийскому морю для самой России и развития международной ситуации в Европе?
Какие цели преследовал Петр I, направляя российские войска в «каспийский поход»? Каковы итоги этой военной кампании для России?
Выделите основные направления военной реформы. Выясните, как в соответствии с новыми принципами комплектования формировался рядовой и командный состав русской армии? Как предписывалось проводить военное обучение личного состава в соответствии с «Ротными пехотными чинами» и «Статьями воинскими»? Какова история создания военно-морского флота? Какое влияние оказали военные реформы на внешнюю политику России?
Каких успехов достигла Россия в вопросе освоения Сибири и Дальнего Востока (экспедиции В. Атласова, В. Беринга)?
Выясните, какое влияние оказывали войны Петра I на социально-экономическое развитие страны и ход реформ государственного управления?
К третьему вопросу.Экономическая политика. Выясните содержание понятий «меркантилизм» и «протекционизм». Какую роль играет государство в экономической политике, проводимой в соответствии с принципами меркантилизма и протекционизма?
Какие пути были найдены правительством по развитию отечественной промышленности? Какие виды промышленного производства государство поощряло к развитию и почему? Какие виды мануфактур существовали в эпоху Петра I? В каких регионах страны основывались новые промышленные районы? Как происходило обеспечение растущего числа мануфактур рабочими руками ([10], с. 168 – 169)?
Какие меры принимались правительством для развития внешней и внутренней торговли? Как Петр I решал проблему соединения торговыми путями отдельных экономических регионов огромной страны?
Каких успехов достигла Россия при Петре I в гидрографии, картографии, поиске и освоении новых месторождений полезных ископаемых? Какое экономическое значение имел указ 1722 г. об организации цеховой системы в ремесленном производстве?
Как в соответствии с принципами меркантилизма и протекционизма правительство выстраивало налоговую и финансовую политику? Выясните, какими путями Петр I решал проблему дефицита государственного бюджета? Какие результаты дали эти меры казне и какие последствия имели для финансовой системы страны?
Социальная политика. Изучите «Указ о единонаследии» ([10], с. 166). Какие цели преследовало государство, издавая данный указ? Выясните, какие изменения происходили в сословной структуре класса феодалов?
Какое влияние оказала «Табель о рангах» ([10], с. 173 – 174) на изменение социальной структуры российского общества?
С какой целью проводилась перепись населения 1718 – 1724 гг.? Как она повлияла на изменение социальной структуры низших слоев общества: посадского населения и крестьянства? На какие категории и для чего были разделены городские жители? Какие задачи призвана была решать введенная Петром I паспортная система? Какие меры предпринимало государство к искоренению нищенства в России?
Каким образом социальная политика Петра I изменила социальный облик и структуру российского общества?
К четвертому вопросу. Теоретическая основа абсолютизма. Поясните значение понятия «абсолютизм». Рассмотрите политическую взгляды одного из теоретиков абсолютизма Т. Гоббса ([11], с. 418 – 420, 432 – 443)? Выясните, какое значение в его взглядах имели понятия «естественные законы» и «общественный договор» и как они сочетались с абсолютной монархией?
Какие признаки присущи абсолютной монархии? Какие особенности имела абсолютная монархия в России?
Выясните, какую цель преследовали реформы системы центральных и местных органов управления? Как Вы полагаете, чем были обусловлены решения Петра о времени и последовательности преобразования тех или иных звеньев системы управления страной?
Какую цель преследовал Генеральный регламент? Какую роль играла «Табель о рангах» в организации системы государственной службы? Обратите внимание на «Устав о наследии престола» ([10], с. 171). Охарактеризуйте систему государственного управления и политическую систему, которая сформировалась к 1722 г.
Сравните две системы государственного управления – Московской Руси и петровской России – установите отличия в принципах формирования и функционирования данных систем управления (например, чем отличалась Боярская Дума от Сената, приказы от коллегий и т.д.). Каков результат преобразования системы государственного управления?
Культура. Какие новые тенденции появились в развитии российской культуры (архитектуре, литературе, живописи) в первой половине 18 в.? Какие новые идеи лежали в их основе?
Медицина. Какие особенности характерны для развития медицины в России в первой четверти 18 в.? Какое значение имели Госпитальные школы для развития медицинской науки и практики в России?
Итоги. Какое влияние оказали петровские преобразования на социально-экономическое, политическое и культурное развитие России? Что, на Ваш взгляд, преобладало во внутри- и внешнеполитическом курсе Петра I – преемственность или новаторство? Какое значение для будущего России имела внешняя политика Петра? Имел ли абсолютизм прогрессивное значение в истории страны в первой трети 18 в.?
Темы докладов:
1. Формирование Петра I как политического и государственного деятеля.
Литература:Павленко Н.И. Петр I. М., 1976; Водарский В.Я. Петр I // Вопросы истории. 1993. №6.
2. Внешняя политика Петра I.
Литература:Молчанов Н.Н. Дипломатия Петра I. М., 1984; Бобылев В.С. Внешняя политика России эпохи Перта I. М., 1990.
3. Реформы Петра I в области организации медицинской помощи и подготовки медицинских кадров.
Литература:Сорокина Т.С. История медицины. М., 2006. С. 383 – 389.
Основная литература:
1. Семин В.П. Отечественная история. М., 2008. С. 128 – 168.
2. Зуев М.Н. История России. М., 2008. С. 131 – 144, 154 – 160.
3. Кириллов В.В. История России. М., 2009. С. 172 – 177, 179 – 202.
Дополнительная литература:
4. История России / Под ред. А.С. Орлова. М., 2008. С. 158 – 176, 195 – 221.
5. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России с древнейших времен до начала XXI в. М., 2008. С. 105 – 135.
6. Многоконцептуальная история России. В 2-х т. Т.1. / Под ред. Б.В. Личмана. Екатеринбург, 2000. С. 193 – 218.
7. Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. М., 1991. С. 174 – 193.
8. Соловьев Е.А. Петр Великий и русская историческая мысль XIX – начала XX в. // Отечественная история. 2006. №4. С. 112 – 123.
9. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История медицины. М., 1981. С. 107 – 119.
10. Хрестоматия по истории России / Под ред. А.С. Орлова. М., 2002.
11. Антисери Д., Реале Дж. Западная философия от истоков до наших дней. От Возрождения до Канта / Под ред. С.А. Мальцевой. СПб, 2002.
12. Петрухинцев Н.Н. Два флота Петра I: технологические возможности России // Вопросы истории. 2003. №4.
13. Агеева О.Г. Петровский Петербург глазами иностранцев // Отечественная история. 2003. №3. С. 3 – 13.
14. Бородкин Л.И. Опыт российских модернизаций XVIII – XX в. // Отечественная история. 2003. №5. С. 188 – 190.
15. Богданов А.П. Патриарх Никон // Вопросы истории. 2004. №1.
16. Писарькова Л.Ф. Российская бюрократия в эпоху Петра I // Отечественная история. 2004. №1. С. 18 – 41; (продолжение) №2. С. 3 – 19.
17. Соловьев Е.А. Петр Великий и русская историческая мысль XIX – начала XX в. // Отечественная история. 2006. №4. С. 112 – 123.
18. Алексеева Е.В. Использование европейского опыта управления государством при Петре I // Вопросы истории. 2006. №2.
19. Волкова И.В. Военное строительство Петра I и перемены в системе социальных отношений в России // Вопросы истории. 2006. №3.
20. Комиссаренко А.И. Российская государственность и административное управление в конце XVII и XVIII в. // Вопросы истории. 2007. №9.
Тестовые задания для самопроверки
1. ВЫСШИМ ОРГАНОМ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ НАЧИНАЯ С 1711 Г. СТАЛ
1) Приказ Тайных дел;
2) Сенат;
3) Синод;
4) Совет министров.
2. В ГОДЫ ПРАВЛЕНИЯ ПЕТРА I ЦЕНТР МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ПЕРЕМЕСТИЛСЯ
1) на Донбасс;
2) на Урал;
3) в Олонецкий район;
4) в Тульский район.
3. УТВЕРДИВШАЯСЯ ПРИ ПЕТРЕ I МОНАРХИЯ НОСИТ НАЗВАНИЕ
1) сословно-представительная;
2) парламентская;
3) абсолютная;
4) конституционная.
4. РЕШАЮЩЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ХОД СЕВЕРНОЙ ВОЙНЫ ОКАЗАЛО
1) взятие Нарвы;
2) сражение у Лесной;
3) Полтавское сражение;
4) Гангутское сражение.
5. ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК БЫЛА ОСНОВАНА В
1) 1721 г.;
2) 1722 г.;
3) 1724 г.;
4) 1725 г.