Самостоятельная работа слушателей

⇐ Назад

Тема: Научные и социально-экономические предпосылки возникновения психологической службы. Модели ПС и современные тенденции ее развития (4ч.)

Вопросы для самостоятельной работы:

– Организация психологической службы в США и странах Европы.

– Этапы формирования государственной психологической службы образования в России.

– Развитие психологии в Беларуси.

– Состояние и перспективы развития психологической службы в РБ: нормативная документация, подготовка кадров и т. д.

– Психологическая служба г. Витебска.

Форма контроля: реферат

Литература:

1.Нормативные документы для педагогов-психологов и психологической службы учреждений образования. Сборник / Автор-сост. Сизанов А. Н. – Мн., 2001

2. Практическая психология образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. 031000 "Педагогика и психология" / под ред. И. В. Дубровиной. - 4-е изд., перераб. и доп. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2006.

3. Изотова Е. И. Психологическая служба в образовательном учреждении : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по напр. и спец. психологии. - Москва : Академия, 2007. - 288 с.

Тема: Организация деятельности психологической службы учреждения образования (2 ч.)

Вопросы для самостоятельной работы:

– Необходимость создания психологической службы в системе образования, ее основные задачи и цель.

– Понятие о социальном заказе на работу практического психолога в школе.

– Структура психологической службы, ее составляющие.

– Органы управления и исполнения в психологической службе, их основные функции.

Форма контроля: реферат

Литература:

1.Методические рекомендации о деятельности СППС учреждения образования. / Сацыяльна-педагагiчная работа. №12 (82), 2007

2.Нормативные документы для педагогов-психологов и психологической службы учреждений образования. Сборник / Автор-сост. Сизанов А. Н. – Мн., 2001

3. Практическая психология образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. 031000 "Педагогика и психология" / под ред. И. В. Дубровиной. - 4-е изд., перераб. и доп. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2006.

4. Изотова Е. И. Психологическая служба в образовательном учреждении : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по напр. и спец. психологии. - Москва : Академия, 2007. - 288 с.

Тема: Нормативно-правовые и организационные аспекты деятельности педагога-психолога в учреждении образования. Квалификационные требования к профессии (4 ч.)

Вопросы для самостоятельной работы:

– Место психолога в психологической службе. Уровни подчинения психолога. Цель, задачи, направление его деятельности.

– Квалификационные требования, предъявляемые психологу в системе образования.

– Должностные обязанности. Права педагога-психолога (формы их реализации, способы правовой, социальной защиты этих прав).

– Этические нормы деятельности психолога

Форма контроля: реферат

Литература:

3.Практическая психология образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. 031000 "Педагогика и психология" / под ред. И. В. Дубровиной. - 4-е изд., перераб. и доп. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2006.

Тема: Организация деятельности педагога-психолога. Планирование деятельности педагога-психолога. (4 ч.)

Вопросы для самостоятельной работы:

– Содержание деятельности школьного психолога (по направлениям)

– Планирование деятельности педагога-психолога: подходы к планированию.

– Кабинет психологической службы

(требования к оборудованию кабинета; требования к инструментарию; пакет документации психолога)

Форма контроля: письменный отчет

Литература:

2. Изотова Е. И. Психологическая служба в образовательном учреждении : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по напр. и спец. психологии. - Москва : Академия, 2007. - 288 с.

4. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования. – М., 2000 г.

Тема: Особенности функционирования психологической службы в различных учреждениях образования (2 ч.)

– Содержание и формы психологического просвещения в школе.

– Профессиональное взаимодействие педагога-психолога с родителями по формированию их психологической культуры.

– Основные формы психопрофилактической работы.

– Профилактика проблем школьной тревожности.

Практическая работа. Разработка информационного материала для беседы с подростками.

Форма контроля: письменный отчет

Литература:

2. Банщикова Т. Н. Профессиональная деятельность психолога в работе с педагогическим коллективом : учеб. пособие для системы доп. проф. пед. образования / [под ред. Ю.П. Ветрова]. - Москва : Книголюб, 2004. - 350 с.

3.Практическая психология образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. 031000 "Педагогика и психология" / под ред. И. В. Дубровиной. - 4-е изд., перераб. и доп. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2006.

Тема: Психологическое консультирование (2 ч.)

1. Вопросы для самостоятельной работы:

– Отличие консультирования от других видов практической психологической помощи (интервью, психотерапии).

– Цели, задачи консультирования.

– Психологическая модель процесса консультирования

– Виды психологического консультирования.

– Личность психолога-консультанта (роль и место консультанта в консультировании, требования к личности консультанта, модель личности консультанта, система ценностей консультанта, влияние профессиональной деятельности на личность консультанта, профессиональна подготовка консультанта)

– Основные психолого-педагогические проблемы, решаемые в процессе консультирования дошкольников, школьников, взрослых (виды запросов)

– Оценка результатов психологического консультирования.

Учебно-исследовательское задание:

Законспектировать

1. Бондаренко О. Р. Умное незнание психолога-консультанта //Журнал практического психолога. – 1998, №7 – с.54 – 58

2. Трунов Д. Г. «Синдром сгорания»: позитивный подход к проблеме // Журнал практич. Психолога – 1998, №5 – с.84 – 89.

3. Консультирование в теории и в школе // Школьный психолог – 2001, №23 – с.5.

Форма контроля: письменный отчет

Тема: Психологическое просвещение (4 ч.)

Вопросы для самостоятельной работы:

– Цели психологического просвещения.

– Психологические особенности самопрезентации.

– Особенности восприятия психологической информации.

– Причины страха и ошибки психолога.

– Создание ситуации диалога в психологическом просвещении (приемы).

Учебно-исследовательские задания:

– Составить тематику для разных форм психологического просвещения (учитывая тип образовательного учреждения, состав аудитории).

– Проработать алгоритм проведения самопрезентации.

– Составить личное резюме.

Форма контроля: письменный отчет

Литература:

1. Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. – М., 1997.

2. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования. – М., 2000 г.

3. Бороздина Г. В. Психология делового общения. – М., 1998.

4. Крижанская Ю. С., Третьяков В. П. Грамматика общения. – М., 2002.

5. Бабаева О. А. Ораторское искусство и деловое общение. – Мн., 2001.

⇐ Назад