Раздел 6. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Тема 6.1. Социальная структура общества
Студент должен:
иметь представление:
– нормативно-ценностной и категориальной моделях социальной структуры общества;
знать:
– определение социальной структуры общества; – понятие и характерные черты социальной группы;
– функции социальных групп;
– определение формальных и неформальных социальных групп;
уметь:
– сопоставлять социальные отношения, социальные связи и социальные взаимодействия; – сопоставлять номинальные и реальные большие социальные группы;
– сравнивать публику, толпу и массу;
– классифицировать социальные группы по типу идентификации.
Определение социальной структуры общества. Социальные отношения, связи и взаимодействия. Социальный динамизм и социальная стабильность.
Нормативно-ценностная модель социальной структуры: социальная подструктура и культурная подструктура. Категориальная модель социальной структуры: классы, соци-альные слои, профессиональные группы.
Понятие социальной группы (общности). Роль социальных групп в жизни общества и человека. Функции социальных групп: функция социализации, инструментальная, экс-прессивная, поддерживающая. Характерные черты социальной группы: определенный способ взаимодействия между ее членами, чувство принадлежности к данной группе (групповая идентичность), корпоративность членов группы.
Многообразие социальных групп. Квазигруппы. Большие группы: номинальные и реальные. Публика. Толпа: случайная; конвенциальная; экспрессивная; активная (дейст-вующая: агрессивная, спасающаяся, стяжательская, экстатическая). Масса. Малые группы: референтные группы и группы членства. Средние социальные группы. Формальные (фор-мализованные, официальные) и неформальные (неформализованные, неофициальные) группы. Односторонние и многосторонние группы. Классификация социальных групп по типу идентификации: ингруппы и аутгруппы, первичные и вторичные группы, собственно социальные группы.
Тема 6.2. Социальная стратификация общества и социальная мобильность
Студент должен:
иметь представление:
– о критериях социального неравенства;
– о концепции социальной стратификации и теории социальной мобильностиП.Сорокина;
– об исторических типах стратификации;
– о современном толковании понятия «экономический класс»; – о региональной мобильности и текучести кадров;
знать:
– понятие, основные и дополнительные шкалы социальной стратификации;
– определение страты;
– характеристики богатства, среднего класса и бедности; – суть и причины социальной мобильности;
– дистанцию, объем, основные и дополнительные каналы социальной мобильности;
– суть и опасность маргинализации общества.
уметь:
– различать степени бедности;
– доказать общественную опасность социальной поляризации;
– показать особенности социальной стратификации современного российского общества; – сравнивать виды и типы социальной мобильности;
– выявлять специфику социальной мобильности и маргинализации в современной России.
Критерии социального неравенства. Концепция социальной стратификации П. Со-рокина. Понятие и основные шкалы социальной стратификации: доход, власть, образова-ние, престиж. Дополнительный критерий стратификации – уровень и стандарты потребле-ния. Определение страты. Исторические типы стратификации: касты, рабство, сословия, классы.
Современное толкование понятия «экономический класс». Богатство – высший класс. Средний класс. Бедность – низший класс. Степени бедности: необеспеченность (умеренная бедность), нужда (промежуточная степень бедности), нищета (крайняя бед-ность). Социальная поляризация общества. Общественная опасность социальной поляри-зации.
Особенности социальной стратификации современного российского общества.
Суть и причины социальной мобильности. Теория социальной мобильности П. Со-рокина. Виды социальной мобильности: межпоколенная и внутрипоколенная. Типы соци-альной мобильности: горизонтальная (индивидуальная) и вертикальная (индивидуальная и групповая). Восходящая и нисходящая вертикальная мобильность. Социально статичные и социально динамичные общества.
Дистанция и объем социальной мобильности. Основные каналы социальной мо-бильности: школа, семья, собственность, церковь, армия. Дополнительные каналы соци-альной мобильности. Региональная мобильность: внутренняя миграция, эмиграция, имми-грация. Текучесть кадров.
Суть и опасность маргинализации общества. Специфика социальной мобильности и маргинализации в современной России.
Тема 6.3. Роль среднего класса в современном обществе
Студент должен:
иметь представление:
– о профессиональных группах, составляющих средний класс;
знать:
– понятие и критерии выделения среднего класса;
уметь:
– доказать особую роль среднего класса в стратификации современного общества;
– проанализировать тенденции и проблемы формирования среднего класса в современной России.
Понятие и критерии выделения среднего класса. Профессиональные группы, со-ставляющие средний класс. Средний класс как основной потребитель товаров и услуг, объект манипуляций средств массовой информации и опора политических институтов. Роль стабильного и многочисленного среднего класса в поддержании социально-культур-ных стандартов современного демократического политического режима.
Тенденции и проблемы формирования среднего класса в современной России.
Тема 6.4. Социальные статусы и социальные роли
Студент должен:
иметь представление:
– о понятии и происхождении социального статуса;
– об утрате равновесия статусов;
– о трех стадиях ролевых функций;
– о ролевом ожидании и ролевом исполнении;
– о ролевом наборе и ролевой системе;
знать:
– виды социальных статусов;
– факторы формирования статусной престижности;
– определение социальной роли;
– основные социальные роли;
уметь:
– сопоставить престижность социального статуса и личный авторитет;
– комментировать проблему ролевого конфликта.
Понятие социального статуса. Происхождение термина «статус». Социальное поло-жение человека в обществе. Виды социальных статусов: предписанный (врожденный) ста-тус и достигаемый (приобретенный) статус. Главный (основной) социальный статус. Престижность социальных статусов. Факторы формирования статусной престижности: ре-альная полезность функций, выполняемых индивидом; система ценностей, характерных для данного общества. Утрата равновесия статусов. Сопоставление престижности соци-ального статуса и личного авторитета.
Определение социальной роли. Три стадии ролевых функций: имитация (повторе-ние), проигрывание, групповое членство. Ролевое ожидание. Ролевое исполнение. Ролевой набор. Ролевая система. Основные (базисные) социальные роли. Проблема ролевого конф-ликта.
Тема 6.5. Социальное поведение
Студент должен:
иметь представление:
– о целерациональном, иррациональном и ценностно-рациональном поведении;
– о традиционном, аффективном и коллективном поведении;
– о социальном контроле и самоконтроле;
знать:
– понятие и элементы социального поведения;
– суть и причины девиантного поведения;
– виды социального контроля;
уметь:
– сравнить между собой виды поведения;
– сопоставить методы формального и неформального социального контроля.
Понятие социального поведения. Элементы социального поведения. Целерацио-нальное и иррациональное поведение. Ценностно-рациональное поведение. Традиционное поведение. Аффективное поведение. Коллективное поведение. Социальное поведение личности.
Суть девиантного (отклоняющегося) поведение. Причины девиантного поведения. Основные подходы к отклоняющемуся поведению: биологический, психологический, со-циологический. Типы поведения: конформизм, инновация, ритуализм, ретритизм, мятеж.
Социальный контроль и самоконтроль. Виды социального контроля: формальный и неформальный. Методы формального контроля: изоляция, обособление, реабилитация. Методы неформального контроля: социальные вознаграждения, наказание, убеждение, пе-реоценка норм.
Тема 6.6. Социальные конфликты
Студент должен:
иметь представление:
– о теориях социальных конфликтов Г. Спенсера Г. Зиммеля;
– о природе социальных конфликтов;
знать:
– суть социального конфликта;
– основных и дополнительных участников социальных конфликтов, их ранги;
– стадии развития социального конфликта;
– варианты приостановления социального конфликта;
уметь:
– классифицировать социальные конфликты по различным критериям;
– определять способы разрешения социальных конфликтов.
Суть социального конфликта. Теории социальных конфликтов Г. Спенсера и Г. Зиммеля. Природа социальных конфликтов: причины, мотивы, предметы, объекты. Клас-сификация социальных конфликтов: по длительности, по источнику возникновения, по форме, по характеру развития, по объему, по используемым средствам, по сферам общест-венной жизни, по влиянию на ход общественного развития, по происхождению. Сопостав-ление рациональных и эмоциональных конфликтов.
Основные субъекты (участники) конфликта – оппоненты или противоборствующие стороны. Дополнительные участники конфликта: свидетели, подстрекатели, пособники, посредники. Ранги участников конфликта.
Конфликтная ситуация. Стадии (этапы) конфликта: возникновение (начало), разви-тие (разрастание, эскалация), окончание (завершение). Инциденты (поводы) для конфлик-та: реальные или придуманные. Провокация конфликта. Действия участников конфликта: основные и вспомогательные, наступательные и оборонительные. Приостановление кон-фликта.
Способы разрешения социальных конфликтов: изучение природы конфликта с целью его уменьшения или полного устранения, формирование толерантного (терпимого) отношения к интересам и позициям противоположной стороны, сведение конфликта к не-насильственной форме и максимальное использование переговорного механизма для его преодоления, осуществление эффективной государственной социальной политики. Тема
Тема 6.7. Этнические общности и межнациональные отношения
Студент должен:
иметь представление:
– о признаках различных исторических форм этносов;
– двух различных толкованиях нации;
– об этническом составе государства;
знать:
– понятие этноса;
– определение национального сознания, национального характера и национального мента-литета;
– толкование терминов «титульная нация», «национальное большинство», «националь-ное» меньшинство», «диаспора»; – различия между гражданским и исключительным видами национализма;
– определения этноцентризма, национальной нетерпимости, шовинизма, дискриминации и геноцида;
уметь:
– изложить суть национального вопроса;
– показать соотношение различных форм этносов в современном обществе;
– проанализировать особенности этнического состава современной России; – сравнивать две тенденции развития современных межнациональных отношений;
– сформулировать гуманистические принципы политики в области национальных отноше-ний;
– оценить характер межнациональных отношений в современной России.
Понятие этноса (этнической общности). Признаки исторических форм этносов: племени, народности, нации. Два различных толкования нации: этнонация и сограждан-ство. Национальность как идентификация этнического происхождения. Суть националь-ного вопроса. Соотношение различных форм этносов в современном обществе. Нацио-нальное сознание, национальный характер, национальный менталитет.
Этнический состав государства. Многонациональное государство. Титульная на-ция. Национальное большинство. Национальное меньшинство. Диаспора. Особенности эт-нического состава современной России.
Идеология национализма. Гражданский (государственный) национализм. Патрио-тизм. Национальные достоинство и гордость. Исключительный (гегемонистский) нацио-нализм. Этноцентризм. Национальная нетерпимость. Шовинизм. Дискриминация. Гено-цид. Ассимиляция и аккультурация.
Две тенденции развития современных межнациональных отношений: сближение этносов в рамках глобализации и стремление к национальной самостоятельности. Этни-ческий сепаратизм. Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Гуманистичес-кие принципы политики в области национальных отношений: отказ от насилия и принуж-дения, поиск согласия на основе консенсуса всех участников, признание прав и свобод че-ловека важнейшими ценностями, готовность к мирному урегулированию спорных про-блем.
Характер межнациональных отношений в современной России.
Тема 6.8. Семья
Студент должен:
иметь представление:
– о социологическом и юридическом подходах к определению семьи;
– о тенденциях развития семьи в современном обществе;
– о простом и расширенном воспроизводстве детей в семье;
– о семейной политике государства и семейном праве; – о негативных социальных последствиях разводов;
знать:
– различные классификации семей;
– жизненный цикл семьи;
– личные имущественные и неимущественные права между супругами, между родителями и детьми;
уметь:
– различать специфические и неспецифические функции семьи в обществе, определять иерархию функций семьи;
– обосновывать принципы и традиции семейных отношений; – объяснить тенденцию к увеличению разводов в современном обществе;
– показать особенности развития семьи в современном российском обществе.
Семья как социальный институт и малая группа. Социологический и юридический подходы к определению семьи. Тенденции развития семьи в современном обществе. Се-мейно-демографическая структура общества. Специфические функции семьи: репродук-тивная (рождение детей), содержание детей, воспитательная (социализация), хозяйствен-но-бытовая. Простое и расширенное воспроизводство детей в семье. Неспецифические функции семьи: накопление и передача собственности, социально-статусная функция (предоставление члену семьи определенного социального статуса), организация производ-ства и потребления, духовное общение и досуг, первичный социальный контроль, обмен эмоциями, сексуальное регулирование. Иерархия функций семьи.
Классификации семей. Полная и неполная семья. Патриархальная и матриархаль-ная семья. Патрелинеальная и матрелинеальная семья. Гомогенная и гетерогенная семья. Нуклеарная и расширенная (многопоколенная) семья. Однокарьерная (однодоходная) и двухкарьерная (двухдоходная) семья. Малодетная, среднедетная и многодетная семья.
Жизненный цикл семьи: вступление в брак – образование семьи, начало деторожде-ния – рождение первого ребенка, окончание деторождения – рождение последнего ребен-ка, «пустое гнездо» - вступление в брак и выделение из семьи последнего ребенка, прекра-щение существования семьи – смерть одного из супругов.
Семейная политика государства. Семейное право. Личные имущественные и не-имущественные права между супругами, между родителями и детьми. Личная и совмест-ная собственность супругов. Режим имущества супругов. Права и обязанности супругов по отношению к детям. Юридическая ответственность за нарушение норм семейного пра-ва. Лишение родительских прав. Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление. Опека и попечительство.
Принципы и традиции семейных отношений: общность супружеских отношений; справедливое распределение семейных обязанностей; дружеское расположение, взаимная забота членов семьи; любовь между супругами, а также между родителями и детьми; по-нимание и поощрение индивидуальных устремлений членов семьи. Причины тенденции к увеличению разводов в современном обществе. Негативные социальные последствия разводов.
Особенности развития семьи в современном российском обществе.
Тема 6.9. Молодежь
Студент должен:
иметь представление:
– о возрастных границах молодежи;
– о проблемах молодежи в условиях социальных перемен;
– о контркультурных молодежных движениях и объединениях;
знать:
– понятие молодежной субкультуры, ее контркультурные элементы;
– основы государственной молодежной политики;
уметь:
– анализировать проблемы современной российской молодежи;
– объяснить социальное отчуждение и апатию части молодежи.
Молодежь как социально-демографическая группа общества. Возрастные границы молодежи. Проблемы молодежи в условиях социальных перемен. Молодежь как субъект социального развития. Радикализация современной молодежи. Молодежный экстремизм. Понятие молодежной субкультуры. Контркультурные элементы молодежной субкульту-ры. Социальное отчуждение и апатия части молодежи. Контркультурные молодежные движения и объединения.
Государственная молодежная политика. Проблемы современной российской моло-дежи.
Тема 6.10. Социальные организации и институты
Студент должен:
иметь представление:
– о социальной природе управления;
– о структуре управления;
– о культурных типах руководителей;
знать:
– понятие и характерные черты социальной организации;
– функции социальных организаций;
– определение формальных и неформальных социальных организаций; - классическую теорию бюрократии М.Вебера;
уметь:
– определять социальные организации ; – объяснить эффект синергии; - сопоставлять формальные и неформальные организации; – классифицировать социальные организации по типу идентификации.
Понятие управления. Понятие социальной организации. Роль социальных организаций в жизни общества и человека. Функции социальных организаций. Термин организация и его значение. Основные черты социальных организаций. Стратификация в социальной организации. Эффект синергии в социальных организациях. Критерии разграничения формальных и неформальных организаций. Основные типы организаций. Характерные черты социальной организации.
Многообразие социальных организаций. Формальные и неформальные организации. М.Вебер как создатель классической теории бюрократии. Позитивный и негативный смысл бюрократии. Деградация элитных групп.
Раздел 7. ПОЛИТИКА
Тема 7.1.Политика, ее роль в жизни общества
Студент должен:
иметь представление:
– об аспектах анализа политики;
– о соотношении целей и средств в политике;
– о тенденциях политизации и деполитизации человеческих отношений;
– о типологии политических процессов;
знать:
– определение и функции политики;
– уровни политики;
– сущность и содержание политического процесса;
– основы политических отношений;
– формы политического участия и активности личности;
уметь:
– охарактеризовать типы политических процессов;
– сравнить категории «политическое развитие» и «политический застой».
Политикаи её определения. Область распространения политики в обществе. Про-явление сущности политики в экономических, социальных, правовых, культурных и дру-гих отношениях. Аспекты анализа политики. Генезис понимания политики и политичес-кой сферы. Соотношение целей и средств в политике. Видоизменение политики в общест-ве: основы, сущность.
Содержание политических средств: политическое сознание; политические связи и правовые нормы; институты и организации. Взаимосвязь политических средств.
Уровни политики: общество и государство, общности и организации, международ-ное сообщество.
Функции политики и её принципы: интеграция, целостность, целесообразность и ор-ганизация, иерархия и распределение социальных ролей, регулирование конфликтов, ком-муникация.
Политические отношениякак разновидность общественных отношений. Основы, сущность и содержание политических отношений. Общественный договор как основа по-литических отношений. Многообразие политических отношений. Разновидности, формы и уровни политических отношений.
Политический процесс, его сущность и содержание. Объекты политических процесс-сов: политические условия реализации интересов субъектов политики, стороны полити-ческих отношений. Субъекты политического процесса: народ, государство, общности, партии, группы интересов, личности.
Типология политических процессов. Базовые и периферийные процессы. Традици-онные, функциональные, инновационные процессы. Консервативно-рутинный и радикаль-но-реформаторский способы реализации политического процесса.
Основные политические явления как формы реализации политического процесса. Реформа, революция, контрреволюция, выборы, осуществление политики субъектами.
Понятия политического развития и политического застоя.
Политическая активность личности. Формы политической активности. Политичес-кое участиеи его виды. Мобилизационное и автономное участие в политике. Девиантные формы активности и депривация. Политическая деятельность. Понятия гражданственнос-ти, лояльности и абсентеизма. Условия и пути реализации политической активности лич-ности. Проблема политизации и деполитизации человеческих отношений.
Тема 7.2. Политическая идеология и политическая культура
Студент должен:
иметь представление:
– о политическом сознании, ценностях, потребностях и интересах;
– о понятии политической идеологии и ее структуре;
– о различиях и взаимодействии политической идеологии и политической деятельности; – об определении политической культуры;
– о задачах политической культуры;
знать:
– функции политической идеологии;
– типы и характеристики основных политических идеологий; – функции политической культуры;
– понятие гражданской политической культуры;
уметь:
– сопоставлять политическую идеологию и политическую психологию;
– показать формирование политических идеологий в современной России; – сопоставлять уровни политической культуры;
– выявлять особенности политической культуры современной России.
Политическое сознание, его роль и особенности. Политические ценности, потреб-ности и интересы. Массовое и индивидуальное политическое сознание. Теоретический и идееологический уровни политического сознания. Нормативный уровень политического сознания и право в политике.
Понятие политической идеологии, её возникновение и основы. Структура полити-ческой идеологии. Партии как носители политической идеологии. Функции политической идеологии. Различия и взаимодействие политической идеологии и политической психоло-гии. Политическая идеология и политическая деятельность.
Типология политических идеологий. Содержание классических идеологий. Либера-лизм и неолиберализм, основы, сущность, проявления, реализация в политике. Консерва-тизм. Разновидности современного консерватизма: традиционализм, либертаризм, неокон-серватизм. Их место и роль в современной политике. Либеральная, коллективистская, плюралистическая демократические идеи. Социализм как идеология, его разновидности. Современная социалистическая мысль. Социал-демократическая идеология. Коммунисти-ческая идея в истории и теориях. Национальныеидеологии, идея нации. Расизм, фашизм, шовинизм. Религиозные идеологии.
Формирование политических идеологий в современной России. Определение, содержание и специфика политической культуры общества. Основ-ные подходы к трактовке политической культуры. Задачи политической культуры: иден-тификация, ориентация, адаптация, социализация, интеграция, коммуникация. Функции политической культуры: познавательная, регулирующая, консолидирующая, воспитатель-но-социализирующая. Структура политической культуры: культура политического созна-ния, культура политического поведения, культура функционирования политических ин-ститутов. Уровни политической культуры: мировоззренческий, гражданский, собственно политический. Элементы политической культуры в сфере индивидуального сознания. По-литическая культура на уровне институтов политической системы и в сфере политических отношений. Политическая культура как отражение типа политической и общественной си-стемы.
Политическая культура как выражение политической цивилизованности. Россий-ская политическая культура: уровень общества; уровень индивида. Особенности формиро-вания и проявления политической культуры в России: исторические, геополитические, цивилизационные и т.д.
Тема 7.3.Политическая сфера жизни общества
Студент должен:
иметь представление:
– об области распространения политики;
– о взаимодействии политики и других сфер общества;
знать:
– соотношение понятий «политика» и «право»;
уметь:
– показать взаимодействие политики и морали.
Политическая сфера, политическая жизнь общества, её обоснование, выделение, ре-гулирование. Область распространения политики и сфера политических отношений. Вза-имодействие политической и других сфер общества.
Политика и мораль, их взаимодействие. Политика и право: общее и отличное, разде-ление и взаимосвязь, первичное и вторичное.
Тема 7.4. Власть как коренной вопрос политики
Студент должен:
иметь представление:
– об основных подходах к происхождению власти;
– о видах властных ресурсов;
– об основных функциях политической власти;
– о трех способах легитимации политической власти по М. Веберу;
знать:
– природу, определение и основы власти;
– структурные элементы власти;
– суть, виды, формы осуществления, основные средства и главные цели политической власти;
– понятие легитимности власти;
– категории политической власти и принцип разделения властей;
уметь:
– соотнести способы легитимации власти с типом политического режима;
– проанализировать особенности функционирования политической власти в современной России.
Природа и определение власти. Основные подходы к происхождению и определе-нию сущности власти: телеологический (божественный), бихевиористский (поведенчес-кий), классовый, структурно-функциональный, системный. Власть как способность и власть как право. Основы власти: неравенство и организация.
Система власти. Структурные элементы власти: субъект (актор), объект, источник, средства осуществления, ресурсы и потенциал. Виды властных ресурсов: экономические, силовые, социальные, информационные, политико-правовые, идеологические. Демогра-фические, геостратегические, международные ресурсы.
Суть и специфика политической власти. Виды политической власти: представи-тельная и прямая. Государственная власть и ее атрибуты: легальность, общеобязатель-ность, публичность, моноцентричность, суверенность. Вторичность политической власти, её делегированность. «Общественный договор» в политической власти. Оппозиция, осно-вы её существования и отношений с органами власти. Конструктивная и деструктивная оппозиция.
Формы осуществления политической власти: господство, организация, руковод-ство, управление, координация, контроль. Основные средства политической власти: пра-во, авторитет, традиция, убеждение, принуждение, насилие, самоуправление, деньги, ма-нипуляции. Главные цели политической власти. Основные функции политической власти: выработка стратегии управления обществом и всеми сферами общественной жизни, разра-ботка и принятие конкретных решений по основным направлениям развития общества, оперативное управление социальными процессами регулирование общественных отноше-ний, поддержание стабильности общества.
Категории (ветви) государственной политической власти: законодательная, испол-нительная, судебная. Принцип разделения властей. Уровни государственной власти.
Принципыорганизациивласти. Понятие легитимности политической власти. Три способа и типа легитимизации политической власти по М. Веберу: традиционная власть, рационально-легальная власть, харизматическая власть. Соотношение способа легитими-зации власти с типом политического режима.
Делениеполитической власти. Власть политических партий, объединений, общнос-тей и групп. Народ как источник власти.
Особенности функционирования политической власти в современной России. Конс-титуционно-правовое закрепление политической власти в Российской Федерации.
Тема 7.5. Политическая система общества
Студент должен:
иметь представление:
– о понятии политической системы;
– о содержании политической системы, ее временных и территориальных рамках;
– о генезисе политической системы России;
знать:
– функции политической системы;
– различные типологии политической системы;
уметь:
– выявить и сопоставить элементы (подсистемы) в составе политической системы;
– выделить основы принципы организации политических отношений в различных политических системах.
Понятие политической системы как наиболее емкой категории политической сфе-ры общества. Функции политической системы: определение целей развития, политическая социализация, интеграция, дистрибуция, экстракция, адаптация, мобилизация ресурсов, реагирование на внешние изменения, регуляция политических отношений, контроль за по-литическими отношениями. Содержание политической системы, ее временные и террито-риальные рамки.
Типология политических систем, основные признаки деления. Типология полити-ческих систем Аристотеля. Марксистская классификация политических систем по форма-ционному критерию: рабовладельческая, феодальная, буржуазная, социалистическая. Кон-цепция «трех миров». Деление систем по критерию модернизации: традиционная и совре-менная. Типология систем по модели политической культуры: англо-американская, евро-пейская континентальная, частично индустриальная, идеологизированная. Классификация систем по отношению к окружающему обществу: открытая и закрытая. Деление полити-ческих систем по форме правления и форме государственного устройства. Типология сис-тем по типу политического режима: демократическая, авторитарная, тоталитарная. Основ-ные принципы организации политических отношений в различных политических систе-мах.
Элементы (подсистемы) в составе политической системы: институциональная, нор-мативная, коммуникативная, культурная, функциональная.
Политическая система России: история, современные черты, тенденции развития.
Тема 7.6.Политические режимы
Студент должен:
иметь представление:
– о понятии и сущности политического режима;
– о характеристиках демократического политического режима;
– о разновидностях авторитарных политических режимов;
знать:
– принципы типологии и основные формы государственных политических режимов;
– основные формы демократии;
уметь:
– сопоставить либеральные и тоталитарные политические системы;
– охарактеризовать политический режим современной России.
Политический режим, его сущность. Принципы типологии и основные формы госу-дарственных политических режимов. Демократия и авторитаризм.Принципы организации отношений в демократических политических системах. Характеристики демократического политического режима. Формы демократии: прямая, представительная (репрезентатив-ная), плебисцитарная. Виды демократического контроля общества за его представителями в органах государственной власти. Авторитаризм. Принципы организации отношений в авторитарных политических системах. Виды авторитарных политических систем. Бюро-кратия в авторитаризме. Понятие «полудемократии».
Либеральные и тоталитарные политические системы. Принципы организации отно-шений в либеральных политических системах. Либеральная демократия как идеал полити-ческой системы. Понятие "западная полиархия". Тоталитаризм, его истоки, основы, фор-мы проявления. Социальная, политическая, духовная сущность тоталитаризма. Признаки тоталитаризма. Этатистское, закрытое общество. Патернализм государства. Тоталитарное сознание. Политическая культура тоталитарного типа. Сопоставление характеристик тота-литаризма и авторитаризма.
Проблема перехода от одного политического режима к другому. Определение поли-тического режима современной России.
Тема 7.7. Государство в политической системе. Суть и признаки государства
Студент должен:
иметь представление:
– о политических основах и содержании государства;
– об исторических типах государства;
– о понятии института политической системы;
– о понятии государственного суверенитета;
знать:
– характеристики особой роли государства в политической жизни общества;
– сущностные признаки государства;
– понятия и проявления внутреннего и внешнего суверенитета государства;
уметь:
– доказать, что государство является ведущим институтом политической системы общества.
– объяснить принцип несовпадения публичной власти государства с его населением.
Сущностьгосударства, его политические основы и содержание. Исторические типы государства.
Государство как ведущий институт политической системы общества. Характерис-тики особой роли государства в политической жизни общества: узаконивание политичес-кой власти, монополия на выработку и применение норм права, регулирование других ин-ститутов политики в рамках действующих законов: политических партий, общественных движений, религиозных объединений, средств массовой информации.
Участие государства в политике. Взаимодействие с обществом, общностью, инди-видом. Государственно-правовое оформление политики.
Сущностные признаки государства: суверенитет как исключительное свойство го-сударства, наличие особого аппарата управления (публичная власть) и принуждения (си-ловые структуры), разделение населения по территориальному признаку. Суть суверени-тета государства как верховной власти в пределах данной территории. Проявления внут-реннего и внешнего суверенитета. Принцип несовпадения публичной власти государства с его населением.
Тема 7.8. Теории происхождения государства. Формы, механизм и функции государства
Студент должен:
иметь представление: – об основных теориях происхождения государства;
– о понятии и признаках механизма государства;
– о принципах деятельности государственного аппарата;
– о функциях государства; – о понятии и составляющих элементах формы государства;
– о сути социального государства;
знать: – представителей каждой из основных теорий происхождения государства; – основные формы государственного устройства;
– определение и функции госаппарата;
– понятие и характеристики органа государства;
– характеристики внутренних и внешних функций государства;
уметь: – изложить главную суть каждой из основных теорий происхождения государства и сравнить их между собой.
– классифицировать государственные органы по различным критериям;
– показать специфику государственных органов современной Российской Федерации;
– назвать и раскрыть функции государств, связанные с решением глобальных проблем со-временности; – объяснить особенности и проблемы развития современной Российской Федерации;
– сравнить юридические свойства монархий и республик;
– проанализировать форму правления современной России.
Суть и представители основных теорий происхождения государства: патриархаль-ная (отеческая), теократическая (теологическая), договорная (естественно-правовая), мате-риалистическая (классовая), теория насилия, психологическая, органическая.
Построение государства. Понятие и признаки механизма государства. Определение и функции госаппарата. Принципы деятельности госаппарата: конституционность и закон-ность, эффективность, политическая лояльность, профессионализм.
Понятие и характеристики органа государства. Классификации государственных органов. Органы по порядку формирования: избираемые населением страны и назначае-мые другими государственными органами. Органы по пространственным границам дея-тельности и объему властных полномочий: центральные (высшие) и местные. Органы по характеру и широте компетенции: общей компетенции и специальной компетенции. Орга-ны по срокам осуществления полномочий: постоянные и временные. Органы по составу и характеру принятия решений: единоличные и коллегиальные. Органы по способу возник-новения: первичные и вторичные. Органы по правовым формам деятельности: правотвор-ческие, правоисполнительные и правоохранительные. Органы по принципу разделения властей: законодательные, исполнительные и судебные.
Особенности государственных органов современной Российской Федерации.
Понятие функций государства. Внутренние функции государства: организационная или политическая функция (управление обществом при помощи специального механизма государства), правотворческая функция, правоохранительная функция, экономическая функция, функция финансового контроля, социальная функция, культурно-воспитатель-ная (духовно-идеологическая) функция. Суть социального государства.
Внешние функции государства: функция представительства государства на между-народной арене, функция сотрудничества с другими государствами, защитная (оборони-тельная) функция, функция охраны государственных границ, функция обеспечения госу-дарственной безопасности: военной, экономической и информационной.
Функции государств на стыке внутренних и внешних, связанные с решением гло-бальных проблем современности: защита окружающей среды, борьба против международ-ного терроризма, преодоление последствий стихийных бедствий, освоение космоса и др.
Понятие формы государства. Составляющие элементы формы государства: форма государственного (территориального) устройства, форма государственного правления, форма государственного политического режима.
Основные формы государственного устройства: простые – унитарные (жестко цен-трализованные и с частичной децентрализацией); сложные – федеративные (по наци-ональному признаку и по территориальному признаку). Жесткие и мягкие, симметричные и ассиметричные федерации. Особенности и проблемы развития современной Российской Федерации. Специфика и современные примеры конфедераций.
Основные формы государственного правления: монархии и республики. Общие ха-рактерные признаки или юридические свойства монархий. Общие характерные признаки или юридические свойства республик. Признаки разновидностей монархий: абсолютные и ограниченные (дуалистические и парламентарные). Признаки разновидностей республик: президентские, смешанные и парламентские.
Государственно-конституционное устройство России: история, опыт, современ-ность. Динамика изменений в устройстве, функционировании российского государства, его политики и отношений с обществом. Определение формы правления современной России.
Тема 7.9. Гражданское общество и правовое государство
Студент должен:
иметь представление:
– об определении и основных чертах гражданского общества;
– о трех уровнях общественных отношений в рамках гражданского общества;
– о сути и основах правового государства;
– о системе сдержек и противовесов;
знать:
– соотношение функций гражданского общества и современного государства;
– признаки правового государства;
– механизм взаимодействия правового государства и гражданского общества в условиях демократии;
уметь:
– классифицировать институты гражданского общества;
– обосновать важность развития независимой, объективной и полномочной судебной влас-ти;
– описать и оценить положение с формированием правового государства и гражданского общества в современной России.
Определение гражданского общества и его основные черты. Развитие теории граж-данского общества. Общественный договор как соглашение граждан с государством. Со-временные концепции гражданского общества. Структура и институты гражданского об-щества. Политическое содержание гражданского общества. Субъектыотношений граж-данского общества. Политическая жизнь в рамках гражданского общества. Гражданское общество и политический интерес личности. Гражданское общество как негосударствен-ное образование и сферы его компетенции. Соотношение функций и взаимодействие гражданского общества и современного государства. Три уровня общественных отноше-ний в рамках гражданского общества. Приоритет прав человека. Общее и отличное у гражданского общества и государства. Воспроизводство и развитие гражданского общест-ва: роль и воздействие государства.
Суть и основы правового государства: экономическая, социальная, политическая, нравственная. Признаки правового государства: верховенство или преимущество право-вых норм над всеми другими способами разрешения споров и конфликтов, взаимная от-ветственность государственной власти и граждан, реальные гарантии прав и свобод граж-дан, разделение власти и эффективное взаимодействие ее различных ветвей в интересах как государства, так и общества в целом. Система сдержек и противовесов. Проблема раз-вития независимой, объективной и полномочной судебной власти.
Взаимодействие правового государства и гражданского общества в условиях демо-кратического политического режима. Становление и функционирование гражданского об-щества в России: история и современность. Противоречия и трудности функционирования гражданского общества, взаимодействия индивида, общества, государства. Конфликты в гражданском обществе и их разрешение. Состояние формирования правового государства и гражданского общества в современной России.
Тема 7.10. Выборы и избирательные системы
Студент должен:
иметь представление:
– об определении и формах политического участия;
– о равном избирательном праве, прямом и косвенном избирательном праве;
– о принципах демократической организации выборов;
– об основных стадиях избирательного процесса и составных частях процедуры голосова-ния;
– о соотношении референдумов и плебисцитов;
знать:
– понятие и категории избирательного права;
– демократические принципы избирательного права;
– классификацию выборов;
– типы избирательных систем;
– понятие и признаки референдумов;
уметь:
– сравнить между собой различные избирательные цензы;
– охарактеризовать избирательную систему современной России;
– описать практику проведения референдумов в СССР и современной России.
Определение и формы политического участия. Понятие избирательного права. Ак-тивное и пассивное избирательное право. Функции выборов в условиях демократии. Де-мократические принципы избирательного права: всеобщность, свобода, равенство, тайна выборов, прямое (непосредственное) голосование, добровольность. Избирательные цензы: возрастной ценз, ценз оседлости, образовательный ценз, служебный ценз. Равное избира-тельное право. Прямое и косвенное избирательное право.
Классификация выборов. Всеобщие, частичные (дополнительные) и повторные вы-боры. Очередные и внеочередные выборы. Принципы демократической организации вы-боров: свобода выборов, наличие альтернативных кандидатов, состязательность (конку-рентность) выборов, периодичность и регулярность выборов, равенство возможностей партий и кандидатов.
Типы избирательных систем. Мажоритарная (альтернативная) избирательная систе-ма: абсолютного большинства и относительного большинства. Простое и квалифициро-ванное абсолютное большинство. Пропорциональная (представительная) избирательная система. Плюсы и минусы мажоритарной избирательной системы. Плюсы и минусы про-порциональной избирательной системы. Виды списков для голосования при пропорциио-нальной системе. Смешанные избирательные системы. Применение различных избира-тельных систем в современной России.
Основные стадии избирательного процесса. Способы выдвижения кандидатов на выборах. Принцип демократического характера агитационной кампании. Составные части процедуры голосования.
Понятие и признаки референдумов. Соотношение референдумов и плебисцитов. Практика проведения референдумов в СССР и современной России.
Тема 7.11. Политические партии и партийные системы
Студент должен:
иметь представление:
– о группах интересов в политике;
– об этапах развития политических партий;
знать:
– понятие, классификацию и признаки общественных объединений в условиях демокра-тии;
– определение и отличительные признаки политических партий;
– функции современных политических партий;
– понятие и типологию партийных систем;
уметь:
– классифицировать политические партии по критерию отношения к власти;
– показать особенности современных российских партий и перспективы формирования в нашей стране определенной партийной системы.
Понятие общественного объединения. Общественные организации, их основы, роль и разновидности. Группы интересов: особенности и методы воздействия. Лоббирова-ние в политике. Признаки общественных объединений в условиях демократии: доброволь-ность вступления, общность совпадающих интересов, самодеятельность активности, де-мократический характер внутренней организации, строгое подчинение деятельности тре-бованиям законов.
Определение политической партии. Отличительные признаки политических партий в составе общественных объединений: достаточно длительное по времени объединение участников; наличие устойчивых местных организаций; цель – завоевание и осуществле-ние политической власти; обеспечение общественной поддержки; определенная идеологи-ческая направленность, выраженная в программе; достаточная формализация внутренней организации: наличие устава, как правило, фиксированное членство, иерархия руководя-щих органов. Структура политической партии.
Этапы развития политических партий: партии как узкие группировки единомыш-ленников, партии как политические клубы, относительно массовые партии. Цели и функ-ции современных политических партий: разработка правил, согласование и обобщение интересов, применение и внедрение правил взаимоотношений политических институтов, политическое рекрутирование, политическая социализация, представительство, коммуни-кация. Классификация политических партий по критерию отношения к власти: правящие и оппозиционные, легальные, полулегальные и нелегальные, партии-лидеры и партии-аут-сайдеры.
Понятие партийной системы, её основы и содержание. Влияние партийной систе-мы, на формирование и функционирование органов власти. Типология партийных систем: однопартийная (неконкурентная) система и многопартийная (конкурентная) система. Раз-новидности многопартийных систем: многопартийная с одной доминантной партией, двухпартийная, 2,5 партийная, многопартийная коалиционная.
Развитие политических партий в России: история, опыт, современные тенденции, место и роль в политике. Особенности современных российских партий и перспективы формирования в нашей стране определенной партийной системы.
Тема 7.12. Личность в политике. Политическое лидерство
Студент должен:
иметь представление:
– о типах, стадиях, механизмах и формах политической социализации личности;
– о типологии лидеров Е. Вятра;
– о собирательных образах лидеров;
– о механизме формирования и отбора политических лидеров;
– о формировании политической элиты;
знать:
– типы личности по степени участия в политической жизни;
– трех основных типа лидеров по критерию способа легитимации их власти;
уметь:
– соотнести политические убеждения и политическую ориентацию личности;
– охарактеризовать политическое лидерство и элитные образования в современной России.
Политическая социализация, её роль в освоении норм и ценностей политической жизни, включении индивида, группы в политическую жизнь, в политическом процессе. Аспекты политической социализации. Типы и стадии политической социализации.
Институты политической социализации. Механизмы и формы политической социа-лизации личности. Политические убеждения. Политическая ориентация личности. Типы личности по степени участия в политической жизни: аполитичный тип личности, тип лич-ности с низкой политической активностью, тип личности опосредованной включенности в политику, член политической партии, общественный деятель, профессиональный поли-тик, политический лидер как высший политический тип личности.
Проблемы политического лидерства. Политическое лидерство в теории и практике: понятие, типы, значение. Место лидера в политической системе. Политическое лидерство в условиях демократии.
Механизм формирования и отбора политических лидеров. Отношения «лидер-мас-са» в прошлом и настоящем. Лидерство, вождизм, авторитет в политике. Политический лидер и политическая организация, борьба за власть, осуществление власти. Характерные признаки и качества политического лидера. Политическое лидерство в России: история и современность.
Три основных типа политического лидерства по критерию способа легитимизации их власти (классификация М. Вебера): традиционный, рационально-легальный, харизма-тический. Типология лидеров Е. Вятра: по отношению к идеологии собственного движе-ния – лидер-идеолог или лидер-прагматик, по отношению к собственных сторонникам и последователям – лидер-харизматик или лидер-представитель, по отношению к против-никам – лидер-соглашатель или лидер-борец, по способам оценки действительности – от-крытый лидер или лидер-догматик. Собирательные образы лидеров: знаменосец, служи-тель, торговец и пожарный.
Политическая элита, её теоретическое обоснование. Роль элиты в выработке и осу-ществлении политики, в функционировании политических институтов. Формирование элиты и её качеств. Формирование и эволюция российской политической элиты. Основ-ные элитные образования в политике России и их представители.
Раздел 8. Право
Тема 8.1. Норма права – понятие и виды, отрасли права.
Студент должен:
иметь представление:
– о принятии и реализации нормативно – правовых актов,
- о структуре норм – правил поведения С.А. Голунского и М.С. Строговича.
знать:
– Характерные признаки норм права, - классификацию норм права, - основные отрасли российского права, - отрасли частного права.
уметь:
– различать классификацию норм права, - характеризовать предмет и субъекты отраслей частного права.
Понятие правовой нормы. Общеобязанность норм права, его внутренний и внешний аспект. Исходные (учредительные) нормы - юридические понятия, задачи и цели правового регулирования. Структура норм – правил поведения С.А. Голунского и М.С. Строговича (гипотеза, диспозиция, санкция). Классификация норм права – по субъектам правотворчества, по территории (пределам) действия норм, по степени общеобязательности, по видам регулируемых общественных отношений, материальные и процессуальные нормы, по назначению и роли норм в механизме правового регулирования, по методу правового регулирования, по степени регламентации поведения, по времени действия.
Основные отрасли права. Публично – правовые отрасли - конституционное право; административное право; финансовое право; уголовное право; экологическое право; процессуальные отрасли права; международное публичное право. Отрасли частного права – гражданское право; семейное право; трудовое право; земельное право; международное частное право.
Тема 8.2. Права человека, гарантии прав и свобод.
Студент должен:
иметь представление:
– об основных признаках прав человека;
– о возможности пользоваться наиболее важными благами в условиях безопасного, свободного существования личности в обществе.
знать:
– понятия прав человека; классификацию прав человека и гражданина; – гарантии прав граждан; – порядок применения судебной защиты.
уметь:
– сравнить и оценить механизмы презумпции невиновности;
– обосновать возможные способы граждан по защите своих прав (объединение в общественные организации, забастовки, необходимая оборона от неправомерных действий и т.д.).
Понятие «права человека». Основные признаки прав человека. Классификация прав человека и гражданина – по содержанию; по принадлежности лица к конкретному государству; по сфере действия; по субъектному составу.
Гарантии – политические, экономические, правовые и др. Гарантии прав человека по Конституции. Судебная защита как наиболее действенная гарантия.
Презумпция невиновности. Участие в рассмотрении вопросов, связанных с защитой прав человека и гражданина государственных органов и должностных лиц: Президента Российской Федерации как гаранта прав и свобод человека и гражданина; Уполномоченного по правам человека; Прокурора России.
Возможные способы участия граждан по защите своих прав (объединение в общественные организации, забастовки, необходимая оборона от неправомерных действий и т.д.).
Тема 8.3. Международное право
Студент должен:
иметь представление:
– о соотношении международного и внутреннего права;
– об источниках современного международного права.
знать:
– соотношение международного и внутригосударственного права и права человека;
– международные принципы и нормы в сфере прав человека.
уметь:
– охарактеризовать и проанализировать наиболее типичные способы решения современ-ных международных проблем.
Понятие и сущность прав человека. Всеобщая декларация прав человека, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года. Женевская конвенция 1949 года о защите жертв войны. Соотношение международного и внутригосударственного права и права человека. Международные принципы и нормы в сфере прав человека. Порядок приема государств в ООН и выход из нее, финансовые обязанности ее членов. Совет безопасности ООН. Состав, порядок голосования, право вето.
Вооруженные силы ООН. Специализированные учреждения ООН. Международные примирительные процедуры. Международные третейские суды (арбитраж). Понятие международной конференции.
Тема 8.4. Основы конституционного строя Российской Федерации
Студент должен:
иметь представление:
– об основных характерных чертах, присущих Российской Конституции ;
– о ее перспективном характере.
знать:
– понятие конституционный строй;
– исходные принципы конституционного регулирования взаимоотношений между человеком, обществом и государством.
уметь:
– сопоставить различные уровни исполнительной власти.
Понятие конституционного строя. Основы конституционного строя Российской Федерации – принцип суверенности, принцип народовластия, принцип разделения властей, принцип идеологического и политического многообразия, многопартийности, принцип местного самоуправления, принцип федерализма, принцип республиканской формы правления, принцип правового государства, принцип приоритета прав и и свобод человека, принцип единого и равного характера российского гражданства, принцип единства экономического пространства и свободы экономической деятельности, принцип социального государства, принцип светского государства.
Президент Российской Федерации. Федеральное собрание Российской Федерации и его палаты. Правительство Российской Федерации. Уровни исполнительной власти и Административная реформа В.В.Путина. Судебная власть в Российской Федерации. Прокуратура Российской Федерации.
Тема 8.5. Гражданин, гражданство и государство.
Студент должен:
иметь представление:
– о структуре населения нашей страны;
– о сути отношения государства к мигрантам.
знать:
– принципы российского гражданства; - права и обязанности граждан;
- формы участия граждан в управлении государством;
- виды юридической ответственности.
уметь:
– проанализировать признаки и виды правонарушений;
– проанализировать общественное мнение по поводу приостановления действий по применению смертной казни.
Правовые нормы, регулирующие отношения российского гражданства. Принципы Российского гражданства: не могут содержать положений, ограничивающих права граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности; его единство; равенство, независимо от оснований его приобретения; проживание за пределами России не прекращает гражданства гражданина; гражданин Российской Федерации не может быть лишен гражданства; принцип защиты и покровительства граждан России со стороны государства; поощрение приобретения гражданства лицами без гражданства, проживающими на территории Российской Федерации; принцип двойного гражданства; индивидуальная сущность гражданства. Формы участия граждан в управлении государством: референдум, выборы. Признаки и виды правонарушений. Виды юридической ответственности: уголовная, административная, гражданская, дисциплинарная. Функции и принципы юридической ответственности.
Планы практических занятий