Тема: Технологія соціально-педагогічної роботи як галузь соціальних технологій
Полтавський національний педагогічний університет
Імені В.Г. Короленка
Кафедра соціальної і корекційної педагогіки
Плани практичних і лабораторних занять з курсу «Технології соціально-педагогічної роботи»
Для студентів спеціальності 6.010106 – соціальна педагогіка
Теми практичних занять для груп СП-28,38
| № з/п | Назва теми | Кількість годин | ||
| Змістовий модуль 1. “ Технологічне забезпечення соціально-педагогічної діяльності ” | ||||
| 1. | Технологія соціально-педагогічної роботи як галузь соціальних технологій | |||
| 2. | Основи соціальної діагностики у роботі соціального педагога | |||
| 3. | Технологія соціального передбачення та проектування | |||
| 4. | Міждисциплінарні технології і методики в соціально-педагогічній роботі | |||
| 5. | Технології соціального захисту населення. | |||
| 6. | Технології групової роботи | |||
| 7. | Технології соціальної профілактики та адаптації | |||
| 8. | Технології соціальної реабілітації та терапії | |||
| Змістовий модуль 2. “ Технології роботи з різними категоріями населення” | ||||
| 1. | Особливості роботи з молодими сім’ями у системі діяльності центрів ДЦСССДМ. | |||
| 2. | Соціально-педагогічна робота з дітьми з особливими потребами | |||
| 3. | Технологія роботи з дітьми-сиротами у прийомній сім’ї. | |||
| 4. | Технологія діяльності соціального працівника щодо профілактики адиктивної поведінки молоді. | |||
| 5. | Методика соціально-педагогічного консультування по телефону. | |||
| 6. | Технологія соціально-педагогічного спілкування з клієнтами в процесі індивідуальної консультативної допомоги | |||
Теми лабораторних занять для груп СП- 28,38
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Модуль 1 | ||
| Соціально-педагогічні технології в соціальній роботі. | ||
| Соціально-педагогічні проекти в соціальній роботі. | ||
| Модуль 2 | ||
| Технології соціальної роботи в пенітенціарній системі | ||
| Технології соціальної роботи з дезадаптованими дітьми і підлітками |
Теми практичних занять для групи М-32
| № з/п | Назва теми | Кількість годин | ||
| Змістовий модуль 1. “ Технологічне забезпечення соціально-педагогічної діяльності ” | ||||
| 1. | Технологія соціально-педагогічної роботи як галузь соціальних технологій | |||
| 2. | Основи соціальної діагностики у роботі соціального педагога | |||
| 3. | Організаційні форми роботи соціального педагога як шляхи реалізації соціально-педагогічних технологій | |||
| 4. | Особливості роботи з молодими сім’ями у системі діяльності центрів ДЦСССДМ. | |||
| 5. | Технології групової роботи | |||
| Змістовий модуль 2. “ Технології роботи з різними категоріями населення” | ||||
| 2. | Соціально-педагогічна робота з дітьми з особливими потребами | |||
| 3. | Технологія роботи з дітьми-сиротами у прийомній сім’ї. | |||
| 4. | Технологія діяльності соціального працівника щодо профілактики адиктивної поведінки молоді. | |||
| 5. | Методика соціально-педагогічного консультування по телефону. | |||
| 6. | Технологія соціально-педагогічного спілкування з клієнтами в процесі індивідуальної консультативної допомоги | |||
| 7. | Технології соціальної роботи в пенітенціарній системі | |||
| 8. | Технології соціальної роботи з дезадаптованими дітьми і підлітками | |||
Практичне заняття № 1
Тема: Технологія соціально-педагогічної роботи як галузь соціальних технологій
Ключові слова: технологія, соціально-педагогічна технологія, соціальна технологія, класифікація соціально-педагогічних технологій, функції та завдання соціально-педагогічних технологій.
Теоретичні завдання:
1. Розкрити сутність поняття «соціально-педагогічні технології».
2. Основні риси та функції соціально-педагогічної технології.
3. Класифікація соціальних та соціально-педагогічних технологій.
4. Етапи розробки та основні компоненти соціально-педагогічних технологій.
Практичні завдання:
1. Проаналізувати наведену нижче соціально-педагогічну технологію. (див. дод. до практичного №1)
2. Сформулювати мету та основні завдання роботи соціального педагога; перелічити етапи соціально-педагогічної допомоги сім’ї, що перебуває в такій ситуації:
«Хлопчик 8 років виховується у неповній сім’ї, що мешкає у сільській місцевості. В будинку антисанітарні умови та постійний безлад. Його мати систематично вживає алкогольні напої в колі друзів, що збираються в їхньому будинку. Під час спілкування вони можуть лаятися, вживати нецензурні слова. Коли їм не вистачає напоїв, вони посилають хлопчика купити горілку в магазині, що знаходиться неподалік».
3. Сформулювати мету та основні завдання роботи соціального працівника; перелічити етапи соціальної допомоги сім’ї, що перебуває в такій ситуації:
«Я опинилася в дуже важкому стані і не знаю, як з нього вийти. Своїх сил у мене вже не залишилося, я зовсім упала духом і находжусь в розпачі. Я одна виховую трьох дітей, але з цим би я впоралась. Тільки рік назад у нас згорів будинок, і до тепер у нас не має його. Районна влада не в змозі розв’язати наше питання. Зараз ми живимо на квартирі у родичів, але нас вимагають підшукати інше житло. Зняти квартиру ми не в змозі, купити – тим більше. Нам нікуди йти. Я втомилася від безмежних принижень. Може, хто-небудь зможе нам допомогти чи порадити, як жити далі».
Література:
1. Соціальна педагогіка: теорія і технології: Підручник / за ред.. І.Д. Звєрєвої – К.: Центр навчальної літератури, 2006.- с. 147-160.
2. Технології соціально-педагогічної роботи: Навчальний посібник / За ред. А.Й. Капської.- К., 2000 р.
3. Методика и технологии работы социального педагога : Учебн. пособ. для студ. высших учебн. заведений / М.А. Галагузовой. – М.: «Академия», 2002
4. Соціальна робота: технологічний аспект: Навч. посібник / За ред. проф. А.Й.Капської. - К.: Центр навчальної літератури, 2004.
Практичне заняття № 2