Муниципальное специальное (коррекционное). Образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
Образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа № 17»
Г. Магнитогорска
* пер. Тихвинский, 2а
( тел: 48-83-46
Характеристика ученика
7 класса
Слобожанова Дениса Сергеевича
5. 03.2000 г.р.
проживающего по адресу: улица Маяковского, дом 56, квартира 41.
Поступил в школу № 17 в сентябре 2007 года. Диагноз: Незрелость, инертность основных мыслительных процессов.
Семья, в которой проживает ребенок, полная. Воспитанием родители занимаются, постоянно посещают родительские собрания.
Мальчик имеет все школьные принадлежности. Внешний вид – опрятный. Мальчик общительный, легко идет на контакт. Часто бывает упрям, капризничает на замечания реагирует, но не сразу. Среди одноклассников имеет друзей. Принимает активное участие в совместных играх.
На уроках активен. Нет стойкой мотивации к учению. Нуждается в постоянной стимулирующей и обучающей помощи, которую использует не достаточно эффективно. На неудачи в учебе реагирует и переживает очень сильно.
Мыслительные процессы работают в медленном темпе. Низкий уровень логического мышления. Все виды памяти развиты плохо. Низкая работоспособность, на уроках часто отвлекается, неустойчивое внимание, замедленный темп работы.
Узкий словарный запас. Читает ниже нормы: 61 слово в минуту. Чтение послоговое. Пересказать прочитанное не может, на вопросы по тексту не отвечает. Смысл прочитанного часто не понимает. Стихотворения запоминает плохо.
При письме под диктовку нуждается в дополнительных повторах предложений. Низкая скорость письма и не соответствует требованию программы. Допускает ошибки на следующие орфограммы: Безударные гласные в корне слова; Парные согласные в конце слова; заглавная буква в именах собственных; заглавная буква в начале предложения, а также замена, пропуск букв и искажение слов. При списывании текста допускает ошибки. Грамматические разборы самостоятельно выполнить не может. Не знает части речи. Речь носит обрывочный характер, слова искажены, окончания не проговаривает.
Вычислительный навык сформирован в соответствии с программными требованиями. Знает таблицу умножения и деления. Самостоятельно не может решить простую задачу.
К трудовым обязанностям относится положительно. Охотно участвует в труде по самообслуживанию, в общественно - полезном труде.
На уроке дисциплину не нарушает. К старшим относится уважительно.
Программу 7 вида усваивает.
Директор школы____________________ (Сивачинская Е.В.)
Классный руководитель:______________( Логейко Т.И.)
Муниципальное специальное (коррекционное)
Образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа № 17»
Г. Магнитогорска
* пер. Тихвинский, 2а
( тел: 48-83-46
Характеристика ученика
7 класса
Царука Сергея Дмитриевича
16.08.1999 г.р.
проживающего по адресу: улица Чайковского, дом 83
Поступил в школу № 17 в сентябре 2007 года. Диагноз: Смешанное специфическое нарушение психологического развития.
Мальчик имеет все школьные принадлежности. Внешний вид – опрятный. Мальчик общительный, легко идет на контакт. Среди одноклассников имеет друзей. Принимает активное участие в совместных играх. Школу по неуважительным причинам не пропускает.
На уроках активен. Нет стойкой мотивации к получению знаний. Нуждается в постоянной стимулирующей и обучающей помощи, которую использует не достаточно эффективно. На неудачи в учебе реагирует и переживает очень сильно.
Мыслительные процессы работают в медленном темпе. Низкий уровень логического мышления. Все виды памяти развиты плохо. Низкая работоспособность, на уроках часто отвлекается, неустойчивое внимание, замедленный темп работы.
Узкий словарный запас. Читает 87 слов в минуту, что не соответствует норме 5 класса. Пересказать прочитанное может, при помощи учителя. Смысл прочитанного понимает. Стихотворения запоминает плохо.
При письме под диктовку нуждается в дополнительных повторах предложений. Низкая скорость письма и не соответствует требованию программы. Допускает ошибки на следующие орфограммы: Безударные гласные в корне слова; Парные согласные в конце слова; заглавная буква в именах собственных; заглавная буква в начале предложения, а также замена, пропуск букв и искажение слов. При списывании текса допускает ошибки. Самостоятельно не выполняет грамматические разборы.
Вычислительный навык сформирован в соответствии с программными требованиями. Знает таблицу умножения и деления. Самостоятельно решает простую задачу.
К трудовым обязанностям относится положительно. Охотно участвует в труде по самообслуживанию, в общественно - полезном труде.
На уроке дисциплину не нарушает. К старшим относится уважительно.
Программу 7 вида усваивает.
Классный руководитель:______________( Логейко Т.И.)
Директор школы____________________ (Сивачинская Е.В.)