Традиционно установившиеся правила общественного поведения
1) обычай
2) право
3) порядок
4) мораль
Мера, принимаемая против стороны, нарушившей правила поведения
1) фикция
2) презумпция
3) деликт
4) санкция
Субъективное сознание соответствия или несоответствия собственного поведения нравственным нормам
1) совесть
2) самоконтроль
3) санкция
4) самооценка
Элементом механизма самоконтроля не является
1) коммуникация
2) общественное мнение
3) санкция
4) индивидуальное сознание
Правильные ответы: 1-1, 2-1, 3-4, 4-1, 5-1
Ученик: На доске дана схема, заполните в ней пропуски. (индивидуальная работа у доски, 1 человек, остальные в тетради).
| Виды социального контроля |
| Виды социального контроля |
| Позитивный |
| Негативный |
| Неформальный |
| Формальный |
| Внутренний |
| Внешний Санкции |
Учитель: молодцы , вы правильно справились со всеми заданиями.
3.Изучение нового материала
Учитель:А теперь переходим к новой теме – «Отклоняющее поведение».
Всегда ли поведение людей соответствует социальным нормам?
(далеко не всегда, во множестве случаев происходит их несоблюдение)
Учитель:Поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека общество, называется отклоняющим поведением.
Давайте запишем определение- отклоняющее поведение.
Поведение, которое не согласуется
с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека
общество, называется отклоняющимся поведением
Учитель: Говоря об отклоняющем поведении, мы будем употреблять понятия: Девиантное поведение и поведение делинквентное. Найдите в учебнике и запишите определение этих терминов.
В чем заключается разница между девиантным и делинкветным поведением?
Учитель: Само по себе отклонение как бы не существует, оно возникает только в том случае, если уже есть норма и описываемый ею образец (стандарт) поведения. Любое отклонение - это всегда отклонение от стандарта.
Какое поведение мы будем называть абсолютным, а какое относительным?
Давайте начертим схему.
Отклонения
Абсолютные Относительные
Нарушение норм Действия или поведение, не соответствующее
справедливыхдля ожиданиям лишь
всех без исключения некоторых
членов общества индивидов или некоторых социальных групп
(уголовные преступления) (движения хиппи)
панков)
,
Учитель: Как проявляется отклоняющее поведение? (работа с учебником)
На уровне личности - ?
На уровне малых социальных групп ->?
На уровне государства -?
Учитель: Отклонение от норм может носить позитивный характер?
(работа с текстом)
В социологии принято выделять негативные отклонения, наносящие обществу ущерб, препятствующие социальному развитию, и позитивные отклонения, связанные с различного рода творчеством. Но необходимо не только выделять отклонения в поведении от существующих в обществе норм, но и выявлять, как общество относится к социальным отклонениям. В таком случае говорят о социально одобряемыхотклонениях и социально осуждаемых (неодобряемых). Так, не могут не одобряться обществом поступки людей, попадающих под определение гения, героя, лидера. Социально одобряемые отклонения связаны с понятием возвеличивания или возвышения над другими. Поводы для возвеличивания меняются со временем. Например, когда надо защищать Отечество, на первое место выходят гениальные полководцы (вспомните полководцев и героев Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.), а в другое время будут возвеличиваться политические деятели или великие ученые. Общество возвеличивает спортсменов, поэтов, актеров, художников (но при условии, что ими не допускаются отклонения от нравственных или правовых норм). Экстраординарные личностные достижения не могут не одобряться обществом, если они направлены на развитие общеразделяемых ценностей культуры. Но то, что касается нарушения норм и юридических законов, не может не быть социально осуждаемым. Правда, надо помнить о противоречивости в понимании социального отклонения. Всегда ли просто бывает определить, что является отклоняющимся поведением, а что нет? Например, может ли убийство оказаться социально одобренным? Может, но только тогда, если выяснится, что оно совершено в целях самообороны или в ходе военной операции.
Подчас трудности выделения отклоняющегося поведения связаны с неопределенностью социальных ожиданий. Считать ли отклонением ту или иную манеру одеваться, тот или иной вариант проведения досуга, использование «непечатных» выражений? Например, последнее неприемлемо с точки зрения общепринятых норм и, более того, может восприниматься как оскорбление конкретным человеком и будет подлежать обжалованию с его стороны. Но есть группы людей, среди которых использование подобных выражений и будет нормой. Есть немало примеров противоречивости в понимании социального отклонения, неопределенности социальных ожиданий. Все это говорит об относительности в характеристике любого вида поведения, но только не тех форм поведения, которые нарушают юридические законы.
Учитель: Почему проявления отклоняющегося поведения разнообразны?
(т.к. многообразны социальные нормы)
Учитель: Что их объединяет?
(вред, ущерб, наносимый обществу, социальной группе, другим людям, а также личности, допускающей негативные отклонения)
Учитель: Какие социальные отклонения особенно опасны? Объясните почему?(как массовые явления)
Учитель: Назовите социальные отклонения, носящие массовый характер.
(Преступления и иные правонарушения, алкоголизм, наркомания, религиозный фанатизм, расовая нетерпимость, терроризм)
Учитель: Каковы причины отклоняющего поведения?
(Биологические: кдевиантному поведению склонны люди, деградировавшие к более ранним стадиям развития человека (размер и форма черепа, выступающая нижняя челюсть)
Психологические: для девиантов характерны психические нарушения (слабоумие, другие умственные дефекты, психопатия)
Культурологические
Основной причиной признается конфликт между нормами господствующей культуры и некоторой субкультуры
Экономические
Девиация возникает, когда общество переживает кризис, при котором усиливается дезорганизация общества.
Учитель:Давайте запишем эти причины.
4. Закрепление.
Учитель:Сейчас мы послушаем приготовленные сообщения про виды отклоняющего поведения.
Темы выступлений:
1. Преступления и иные правонарушения
2. Алкоголизм
3. Наркомания
В ходе выступления учащиеся заполняют таблицы