Обов’язки студентів під час практики
1. Студент-практикант виконує всі види робіт відповідно програми соціально-педагогічної практики.
2. Студент-практикант старанно готується до всіх видів робіт у процесі соціально-педагогічної практики.
3. Студент зобов’язаний бути зразком організованості‚ дисциплінованості‚ працелюбства‚ культури поведінки.
У випадку невиконання обов’язків студент може бути звільнений від проходження практики.
Зміст практики
Практика відбувається протягом 3-х тижнів.
Перший тиждень.
У перший день відбувається знайомство з особливостями організації роботи реабілітаційного або інтернатного закладу та їх керівництва: адміністративним устроєм, педагогічним колективом; освітніми напрямками роботи закладу; медичним обслуговуванням і т.п.
Студенти знайомляться з умовами навчання школярів; режимом; розкладом уроків; знайомляться з обов’язками та напрямками роботи соціального педагога установи.
Відбувається розподіл студентів за класами, групами дітей; знайомство з класним керівником, вчителями, дітьми.
2-3-й день – вивчення педагогічної документації вчителя: планів занять, виховних позакласних заходів, індивідуальної роботи тощо. Вивчення і складання переліку всіх видів документації соціального педагога (практичного психолога) школи, нормативно-правових документів, якими він керується. Спостереження за дітьми класу під час занять і поза ними.
4-5-й день – збір матеріалу для складання соціально-психологічного портрету класу. Рекомендовані методи: спостереження за дітьми з метою визначення ставлення їх один до одного, бесіди з дітьми, використання відповідних до віку тестових завдань, соціометричних досліджень.
6-й день – індивідуальна робота з дітьми з метою виявлення їх ставлення до інших дітей класу і їх статусу у групі однолітків. Рекомендовані методи: бесіди, ігри-тести, малювання; знайомство з документацією на цих дітей, з метою виявлення соціальних причин можливих розладів особистості (неблагополучні сім’ї, діти, що зазнали фізичного або психічного насильства, діти-інваліди).
Другий - третій тижні
1. На протязі інших днів практики студенти проводять роботу спрямовану на вивчення уявлень дітей класу з оточуючим довкіллям і зокрема явищами соціального довкілля і різноманітності їх проявів. Що знають діти про:
- взаємовідносини між людьми, як їх класифікують;
- спілкування;
- вербальні і невербальні форми проявів ставлення одне до одного (манери);
- форми взаємовідносин між людьми (товариські, ворожі, підтримуючі);
- що знають про економічні відносини (робота, гроші, розподіл матеріальних благ);
- види трудової діяльності;
- моральні, релігійні, патріотичні, краєзнавчі;
- правові (права та обов’язки дітей );
- ставлення до краси (мистецтв різних видів, художня діяльність, практичне їх використання);
- ставлення дитини до природи (рослин, тварин);
- ставлення до слабкіших (старих, малих, хворих та ін.);
- ставлення до здоров’я (власного і оточуючих людей);
Рекомендовані методи: бесіди, спостереження, тести, опитування.
2. Планування, розробка і проведення соціально-педагогічних заходів (виховних занять, профорієнтаційного заходу, бесід, екскурсій, перегляд фото, кіно, читання відповідної літератури), які сприятимуть ліквідації виявлених недоліків в уявленнях дітей, розширення їх соціальної орієнтації про той чи інший аспект соціальних відносин людей. Якщо дозволять умови роботи закладу, студенти беруть участь у роботі з батьками.
3. Збір матеріалу для соціально-психологічного портрету класу.
4. Проведення розважальних заходів відповідної соціальної спрямованості.
5. Вивчення документації соціального педагога (практичного психолога).
6. Підготовка і участь у методичній роботі школи (доповіді, виступи, консультації, наукові повідомлення).
7. Підготовка наочного звіту з педагогічної практики (стіннівка чи фото звіт).
8. Підготовка звітної документації.
Проходження соціально-педагогічної практики закінчується оформленням звітної документації, яка складається з :
1. Індивідуальний план-щоденник соціально-педагогічної практики.
2. Психолого-педагогічна характеристика дитячого колективу.
3. Конспекти / сценарії проведених студентом 4 педагогічних заходів.
4. Добірка (ксерокопії) основних нормативно-правових документів, якими керується соціальних педагог / практичний психолог ШІ / РЦ.
5. Опис специфіки професійної діяльності соціального педагога (або практичного психолога) в умовах ШІ / РЦ.
6. Стіннівка (для робочої групи студентів ШІ / РЦ) або індивідуальний фотозвіт за результатами педагогічної практики.
7. Звіт-самоаналіз проходження педагогічної практики.
8. Характеристика на студента-практиканта, завірена печаткою ШІ / РЦ.