Как я собираюсь достичь цели?
Слушаев Никита
Класс: MYP4 (9А)
Супервайзер : О.С. Мунцова
Содержание
1. Введение:
Цель
Как я собираюсь достичь цели?
Области взаимодействия
2. Процесс:
Описание методов и их применение
Исследование
3. Анализ:
Почему мой продукт уникален?
Почему я решил сделать энциклопедию ?
Почему я выбрал область взаимодействия Здоровье и Социальное образование?
Почему я выбрал область взаимодействия Подходы к учению?
Трудности и решения
Достигнута ли моя цель?
4. Рефлексия и оценивание:
Самооценивание
Как моя разработка соотносится с Подходами к учению?
Как моя разработка соотносится с «Здоровье и Социальное образование»?
-3-
Введение
Цель:
Мой Персональный проект « Дзюдо школа мужества» заключается в том, чтобы другие участники нашей школы могли ознакомиться с историей возникновения, приемами дзюдо. Мой план состоит в том, чтобы создать энциклопедию « Все о дзюдо», в которой я собираюсь описать, как возник этот вид борьбы ,интересные факты. Энциклопедия будет находится на кафедре физической культуры, где Вы можете найди полезную вам информацию о данном спорте в любое учебное время.
Цель, которую я хочу реализовать, является то, что я хочу сделать привлекательную, убедительную, ясную и разъясняющую энциклопедию, но для начало я хочу сам глубже познать , ознакомиться с возникновением и развитием Олимпийского вида спорта, как дзюдо. Моя вторая цель состоит в том, чтобы познакомить учащихся младших классов с историей возникновения дзюдо, привлечь их к занятию спортом, научить приемам дзюдо для применения их в жизни для личной самозащиты.
Моя цель связана с двумя областями взаимодействия: Подходы к учению связана с созданием энциклопедии, и Здоровье и социальное образование связаны с проведением мастер-класса « Техника приемов в дзюдо» применяя их в жизни для самозащиты.
Как я собираюсь достичь цели?
Так как я собираюсь ,познакомить учащихся младших классов с историей возникновения дзюдо, научить приемам дзюдо для применения их в жизни в виде самозащиты, я должен сам изучить историю дзюдо прежде, чем я смогу объяснять это другим.
Я также должен провести исследование о том, как создать энциклопедию; я должен понять, какие шаги необходимы, чтобы сделать энциклопедию хорошего качества. У меня есть несколько книг, по примерам которым я создаю энциклопедию
-4-
Области взаимодействия:
Здоровье и Социальное образование:
Я выбрал Здоровье и социальное образование в качестве своей первой области взаимодействия, потому что мой проект непосредственно связан со здоровьем. Я создаю энциклопедию, потому что хочу ознакомить людей с историей развития спорта и привлечь их к занятию спорта. Когда я создаю, я должен брать во внимание, что моя энциклопедия должна быть ясной, выглядеть хорошо и привлекательно. Во время процесса создания я должен думать о структуре, ясности и дизайне. Я хочу исследовать, как я могу создать энциклопедию и в то же самое время принять во внимание все эти важные факторы, которые я упоминал прежде, также я хочу исследовать, как я могу провести мастер- класс по самозащите таким образом, чтобы было ясно и интересно для учащихся младших классов, которые захотят научиться применять их для необходимых целей. Если энциклопедия не будет соответствовать этим требованиям, то впоследствии это не заинтересует общество к занятию физической культуры. Здоровье и социальное образование позволяет мне сосредотачиваться на процессе, продуктах и развитии моего творческого потенциала. Это заставляет меня задуматься о воздействии на наше общество и Здоровье и социальное образование поощряет меня исследовать отношения, ощущения, этику. Я нахожусь в позиции Здоровья и социально образования; я решаю проблемы и пропагандирую спорт.
Подходы к учению:
Подходы к учению центрально вовлечены в мой проект. Эта область взаимодействия вовлечена двумя различными способами. Я создаю энциклопедию о ДЗЮДО, и во-вторых я должен научить учащихся младших классов технике приемов борьбы для самозащиты. Есть различные важные факторы, чтобы достигнуть этих целей. Важный фактор - коммуникация. Так как я делаю энциклопедию, действительно важный фактор, энциклопедия- все о коммуникации, и информация, которая сказана, должны быть ясной, убеждающей. Перед провидением мастер- класса по самозащите у младших классов я прежде всего должен был подготовиться и сам, быть в хорошей физической форме. На протяжении семи лет я многому научился, развивая свои коммуникативные способности.
-5-
Процесс:
Описание методов и их применение:
Много этапов необходимо, чтобы создать мой конечный продукт, большую энциклопедию по дзюдо. Различные методы использовались, которые я опишу внизу:
Исследование:
Первый шаг, который я сделал, был исследованием. Так как я ничего не знал о создании энциклопедии, я должен был узнать, как работает целый процесс создания энциклопедии. Я посоветовался со своим супервайзером и просмотрел пару готовых экземпляров других участников нашей школы. Для начала я посоветовался со своими родителями и попросил у папы пару спортивных энциклопедий. Сначала у Вас должен быть план, который содержит все, что Вы собираетесь сделать. Мой первый шаг был это ознакомление с энциклопедиями. В начале энциклопедии должен быть лист с содержанием моего продукта. Я считаю что следующим шагом должно быть введение о развитии спорта и о его создатели, а дальше я составил приблизительный план о содержимом моей энциклопедии и разбил ее на смысловые части.
На этой картине Вы можете видеть энциклопедию которую я использовал в виде плана. Для начало я ознакомился с ее содержимым и посмотрел на какие смысловые части она делится. Теннис не имеет ни какого отношения к моему персональному проекту но я считаю что спортивные энциклопедии приблизительно состоят из одинаковых подразделений
-6-
Создание:
Во второй части было создание. Я ознакомился с энциклопедией и составил список того, как будет выглядеть моя энциклопедия, как будет проходить мой урок у учащихся младших классов, какие материалы необходимы и другие важные детали моей концепции. Затем я написал список приемов для провидения моего урока и производственный план. Сначала я начал заниматься энциклопедией. После ознакомления с похожими энциклопедиями я уже имел не большой опыт по создании своего продукта . Потом я начал искать информацию в разный источниках, таких как: интернет, разных энциклопедиях и из собственных познания о спорте. После того как у меня появилась приблизительная картина моего продукта я посоветовался со своим руководителем и она мне посоветовала провести мастер- класс « Техника приемов в дзюдо» . Следующим шагом я начал создавать небольшую брошюру в которой вы можете посмотреть, какие пояса существуют в дзюдо, какие нужно знать приемы при сдачи на какой-нибудь пояс и есть отдельно отведенное место с ЗАПРЕЩЕНЫМИ приемами, вся это книга состоит из проиллюстрированными приемами произведенными профессионалами.
-7-
Первым я закончил провидение мастер- класса. При провидении мастер- класса у младших классов, мне помогал мой руководитель, помощь заключалась в том, что меня фотографировали в действии, помогли в организации. Фотографии с проведенного мастер-класса вы можете увидеть ниже. Следующим шагом было завершение моей брошюры со всеми приемами.
Здесь вы можете увидеть мастер- класс « Техника приемов в дзюдо»
Итоговая часть создания моего продукта заключалась в редактировании всего материала, следующим шагом я закончил делать свою защитную презентацию и привел мой итоговый продукт в презентабельный вид.
После того, как я отредактировал все части моего персонального проекта, я приступил к написанию одной из самой главной части- это мой отчет. Это была последняя и итоговая стадия создании моего продукта. Эта стадия также связана с областью взаимодействия «Здоровье и социальное образование», я показал творческую деятельность и создал продукт.
-8-
Исследование:
Я пользовался различными ресурсами, которые были необходимы для развития Персонального проекта.
Перед тем как создавать мой продукт я прочитал много разной литературы о дзюдо. С дзюдо я достаточно давно связан, но до начала моего проекта я много не знал о истории дзюдо, на тренировках больше практической части чем теоретической. С помощью этой информации я много узнал нового и на основе знаний создал энциклопедию.
Анализ: