КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологиях и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Философия»
| № п/п | Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины | Рекомендуемые средства обучения |
| 1. | Информационная лекция | Мультимедиа технологии, учебники, учебные таблицы |
| 2. | Лекция визуализация | Мультимедиа технологии, видеоматериалы, иллюстрации |
| 3. | Проблемная лекция | Мультимедиа технологии, схемы, таблицы, учебные тексты |
Сведения о занятиях проводимых в интерактивных формах
| № п/п | Показатель | Общий объем (по РУП) в часах (%) | |
| Очная | заочная | ||
| Занятия проводимые в интерактивных формах | 36 (26,6%) |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Философия»
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 ч.
| № п/п | Виды учебной работы | Общий объем (по РУП) в часах | |
| очная | заочная | ||
| Трудоемкость (по ФГОС ВПО / СПО) | |||
| Аудиторные занятия, всего | |||
| в том числе: | |||
| 2.1. | Лекции | ||
| 2.2. | Лабораторные работы | - | |
| 2.3. | Практические занятия | - | |
| 2.4. | Семинарские занятия | ||
| 2.5. | Коллоквиумы | - | |
| 2.6. | Прочие виды аудиторных занятий | - | |
| Самостоятельная работа студентов всего | |||
| в том числе: | |||
| 3.1. | Контрольная работа | - | |
| 3.2. | Курсовая работа | - | |
| 3.3. | Научно- исследовательская работа | - | |
| 3.4. | Практика | - | |
| 3.5. | Прочие виды самостоятельной работы | - | |
| Вид(ы) промежуточного контроля | экзамен |
* заполняются только имеющиеся виды учебной работы
Направление подготовки«Политология» 030200.62 (2 курс)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 ч.
| № п/п | Виды учебной работы | Общий объем (по РУП) в часах | |
| очная | заочная | ||
| Трудоемкость (по ФГОС ВПО / СПО) | |||
| Аудиторные занятия, всего | |||
| в том числе: | |||
| 2.1. | Лекции | ||
| 2.2. | Лабораторные работы | - | |
| 2.3. | Практические занятия | - | |
| 2.4. | Семинарские занятия | ||
| 2.5. | Коллоквиумы | - | |
| 2.6. | Прочие виды аудиторных занятий | - | |
| Самостоятельная работа студентов всего | |||
| в том числе: | |||
| 3.1. | Контрольная работа | - | |
| 3.2. | Курсовая работа | - | |
| 3.3. | Научно- исследовательская работа | - | |
| 3.4. | Практика | - | |
| 3.5. | Прочие виды самостоятельной работы | - | |
| Вид(ы) промежуточного контроля | экзамен |
3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины / модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
| Темы учебной дисциплины | Количество часов | ОК-1 | ОК-6 | ОК-9 | ОК-10 | ПК-1 | ПК-2 | ПК-10 | ПК-12 | Общее количество компетенций |
| Тема 1. | + | + | + | + | ||||||
| Тема 2. | + | + | + | + | + | |||||
| Тема 3. | + | + | + | + | ||||||
| Тема 4. | + | + | + | + | + | |||||
| Тема 5. | + | + | + | + | + | + | ||||
| Тема 6. | + | + | + | + | + | + | + | |||
| Тема 7. | + | + | + | + | + | |||||
| Тема 8. | + | + | + | + | + | + | ||||
| Тема 9. | + | + | + | + | + | + | ||||
| Тема 10. | + | + | + | + | + | + | ||||
| Тема 11. | + | + | + | + | + | + | ||||
| Тема 12. | + | + | + | + | + | + | ||||
| Тема 13. | + | + | + | + | + | + | ||||
| Тема 14. | + | + | + | + | + | |||||
| Тема 15. | + | + | + | + | + | |||||
| Итого |
3.3. Содержание тем учебной дисциплины «Философия»
Темы лекций.
Тема № 1:
Специфика, структура и назначение философского знания
Сущность мировоззрения и его типы. Философия как мировоззрение.
Самоопределение философии, ее предмет и функции. Место и роль философии в культуре.
Тема № 2:
Философия Древнего мира
Космоцентризм Древнегреческой философии. Сократ и идеалистическая система Платона. Аристотель: учение о бытии и познании. Учения стоиков, Эпикура, киников. Скептицизм. Значение античной философии
Тема № 3:
Философия Средневековья и эпохи Возрождения
Средневековая философия как синтез двух традиций: христианского
откровения и античной философии. Специфика средневековой схоластики.
Гуманистическая и натурфилософская тенденции философии Возрождения.
Тема № 4:
Научная революция XVI – XVII вв. Философия Нового времени
Материализм и эмпиризм Ф. Бэкона и Т. Гоббса. Материализм и идеализм в развитии сенсуализма XVII – XVIII вв. (Дж. Локк, Дж. Беркли). Скептицизм Д.Юма. Материализм и идеализм в рационалистической философии XVII – XVIII вв. (Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц). Влияние философии Нового времени на развитие науки.
Тема № 5:
Просветительский характер европейской философии XVIII века
Гуманистическая тенденция французского Просвещения. Материализм и
атеизм во Франции XVIII века. Кант – родоначальник немецкой классической философии. Обоснование Кантом всеобщности и необходимости научного познания. Субъективный идеализм и диалектика Фихте. Деятельность «Я» как начало всего сущего.
Тема № 6:
От философии Гегеля к диалектическому материализму
Основные принципы философии Гегеля. Кризис гегельянства и
антропологический материализм Л. Фейербаха. Качественное отличие
марксистской диалектики от диалектики Гегеля. Сущность материалистического понимания общества и истории.
Тема № 7:
Основные этапы развития русской философии и ее специфика
Зарождение и основные особенности русской философии. Философия
славянофилов и западников. Софиология и онтология всеединства
Вл. С. Соловьева. Философия религиозного и естественнонаучного космизма.
Тема № 8:
Главные направления современной философской мысли
Позитивизм, основные этапы его развития и сущность. Возникновение и
сущность философии экзистенциализма. Философские аспекты фрейдизма.
Тема № 9:
Учение о бытии
Качественное многообразие форм. Материя и дух, материальное и
идеальное, их единство и противоположность. Уровни организации неживой природы. Современная концепция физической реальности. Представления о строении материи на биологическом и социальном уровнях.
Тема № 10:
Движение, пространство и время
Движение и его свойства. Качественная специфика и взаимосвязь форм
движения. Основные свойства пространства и времени. Пространственно-временной континиум теории относительности.
Тема № 11:
Философское учение о развитии
Понятие развития. Модели развития. Диалектическая концепция развития.
Законы развития. Принцип историзма и проблемы прогресса.
Тема № 12:
Сознание и познание
Сознание, его происхождение и сущность. Познавательные способности
человека. Познание, творчество, практика. Проблема истины.
Тема № 13:
Научное познание и его особенности
Наука как форма познания и общественной деятельности. Уровни и методы научного познания, их взаимосвязь в процессе формирования научной теории. Научные революции и смена типов рациональности.
Тема № 14:
Смысл человеческого бытия
Философия о природе человека. Индивид и личность. Социальные ценности и социализация личности. Проблема гуманизма, свобода и ответственность.
Тематический план учебной дисциплины
«Философия»
а) аудиторные занятия:
| Темы учебной дисциплины | Вид учебной работы | Часов | Технологияобучения | Форма текущего контроля | |
| очная | заочная | ||||
| Тема 1. Специфика, структура и назначение философского знания | лекция | Информационная лекция | Письменный опрос | ||
| Тема 2. Философия Древнего мира | лекция семинар | Информационная лекция Метод дискуссии | Письменный опрос Составление схемы | ||
| Тема 3. Философия Средневековья и эпохи Возрождения | лекция семинар | Проблемная лекция Метод дискуссии | Письменный опрос Составление таблицы | ||
| Тема 4. Научная революция XVI – XVII вв. Философия Нового времени | лекция семинар | Проблемная лекция Метод дискуссии | Письменный опрос Составления схемы | ||
| Тема 5. Просветительский характер европейской философии XVIII века | Лекция Семинар | Информационная лекция Метод дискуссии | Составление плана лекции Составление схемы | ||
| Тема 6. От философии Гегеля к диалектическому материализму | Лекция | Информационная лекция | Составление плана лекции | ||
| Тема 7. Основные этапы развития русской философии и ее специфика | лекция семинар | Проблемная лекция Метод дискуссии | Письменный опрос Составление таблицы | ||
| Тема 8. Главные направления современной философской мысли | Лекция семинар | Проблемная лекция Метод дискуссии | Составление плана лекции Составление таблицы | ||
| Тема 9. Учение о бытии | лекция | Информационная лекция | Составление проекта | ||
| Тема 10. Движение, пространство и время | лекция | Информационная лекция | Составление плана лекции | ||
| Тема 11. Философское учение о развитии | Лекция | Информационная лекция | Составление плана лекции | ||
| Тема 12. Сознание и познание | Лекция | Информационная лекция | Составление плана лекции | ||
| Тема 13. Научное познание и его особенности | Лекция | Проблемная лекция | Составление плана лекции | ||
| Тема 14. Смысл человеческого бытия | Лекция | Проблемная лекция | Составление плана лекции | ||
| Тема 15. Будущее человечества | семинар | Метод дискуссий | Составление схемы | ||
| Итого |
Направление подготовки«Политология» 030200.62 (2 курс)