ЗАВДАННЯ 2. Дослідження тонічних рефлексів
Хід роботи:
1. Випробовуваний з опущеними руками стає боком до стіни, потім закриває очі та давить тилом кисті на стіну з максимальною силою протягом 20 секунд. Потім, не розплющуючи очей, робить крок убік і тримає руки вільно. Визначити, скільки секунд продовжуватиметься підйом руки і на скільки градусів (приблизно) рука відхилилася від вертикалі. Пояснити результат.
2. Випробовуваний витягує руку вперед так, щоб вона утворила прямий кут з тілом. Вимірюється відстань від руки до підлоги. Повторюють ті ж виміри при закиданні голови. Результати порівнюють.
Результат:
Висновок:__________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАВДАННЯ 3. Намалювати схему розташування рухових центрів у стовбурі головного мозку.
Хід роботи:задопомогою матеріалів підручника вивчити схему розташування рухових центрів у стовбурі головного мозку.
Результат:
Висновок:__________________________________________________________ ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАВДАННЯ 4. Вирішення ситуаційних задач:
.
1. Після травми спинного мозку в шийному відділі у людини зникли сухожильні рефлекси нижніх кінцівок. Який фізіологічний механізм цього явища?_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Дитина під час споживання їжі дивилася телевізор. Несподівано вона засміялася, а потім закашлялась, оскільки під час сміху частки їжі потрапили в дихальне горло. Які координаційні стосунки в нервових центрах порушилися? ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. У хворого після травми має місце повний розрив спинного мозку між грудним і поперековим відділами. Чи у нього спостерігатиметься розлад актів сечовипускання та дефекації? Якщо будуть, то в чому вони виявляться в різні терміни після травми? ______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
ПЕРЕГЛЯД НАВЧАЛЬНОГО ВІДЕОФІЛЬМУ.
ТЕСТОВИЙ КОНТРОЛЬ КІНЦЕВОГО РІВНЯ ЗНАНЬ _____
Підпис викладача_______________________________
ЗАНЯТТЯ 7. Дата________
ТЕМА: Роль мозочка, таламусу, базальних ядер та рухових зон кори великих півкуль в регуляції рухових функцій.
МЕТА:Вивчити роль мозочка, таламуса, базальних гангліїв, кори великих півкуль в регуляції рухових функцій організму.
ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ ЗНАНЬ
1. Анатомія та гістологія зв'язків мозочка, таламуса.
2. Анатомія моторних відділів проміжнього мозку та кори великих півкуль.
ТЕСТОВИЙ КОНТРОЛЬ ПОЧАТКОВОГО РІВНЯ ЗНАНЬ_____
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДЛЯ УСНОГО ОПИТУВАННЯ
1. Роль мозочка в регуляції підтримки пози і локомоцій.
2. Взаємодія нейронів мозочка.
3. Участь мозочка в регуляції усвідомлених рухів. Порушення моторики при ураженні мозочка.
4. Таламус як джерело інформації про якість рухів. Ядра таламуса, їх фізіологічна роль.
5. Роль базальних гангліїв в регуляції м'язового тонусу та складних рухових актів, в реалізації рухових програм.
6. Моторні області кори великих півкуль, нейронний склад кори великих півкуль, взаємозв'язки моторних зон кори.
7. Організація кортико-спінальних (пірамідних) трактів.
8. Інтерактивна діяльність всіх моторних областей ЦНС по організації рухів і збереженню пози.
9. Онтогенез механізмів регуляції рухів.
ПРАКТИЧНА РОБОТА
ЗАВДАННЯ 1. Дослідження функцій мозочка.
Хід роботи: Пальце-пальцьова проба. Випробовуваний стоїть із закритими очима, широко розставивши руки в сторони з виставленими вказівними пальцями, ноги разом. Не розплющуючи очей, зводить руки перед собою, прагнучи торкнутися пальцями один одного. Відзначають результат.
Носово-пальцьова проба. Випробовуваний стоїть із закритими очима, широко відставивши одну з рук убік з виставленим вказівним пальцем, ноги разом. Не розплющуючи очей, прагне торкнутися пальцем кінчика носа. Відзначають результат.
Ускладнена проба Ромберга. Випробовуваний стоїть із закритими очима, широко розставивши руки в сторони, пальці випрямлені. Ноги стоять на одній лінії, одна перед одною, п'ята однієї ноги торкається великого пальця іншої. Відзначають стійкість випробовуваного в даному положенні. (Випробовуваного необхідно страхувати, оскільки можливе падіння).
Результат:_________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновок: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________