Тема 5. Синтаксические нормы
Задание 1. Ответьте на вопросы.
| Вопросы | Ответы |
| 1. С чем связаны синтаксические нормы? | |
| 2. Какие основные причины нарушения синтаксической нормы отмечаются в русском языке? |
Задание 2. Найдите словосочетания, в которых наблюдается нарушение правил управления. Исправьте их.
§ конкурировать с другими фирмами
§ поражаться ловкостью
§ наслаждаться природой
§ отличать добро от зла
§ различать подделку от оригинала
§ беспокоиться о друге
§ страдать из-за сына
§ тревожиться о сыне
§ свидетельство о больших резервах
§ свидетельствовать против обвиняемого
§ поражаться успехам
§ идентичный с предыдущей работой
§ свойственный молодости
§ обиженный судьбой
§ отличаться от других
§ вселять страх противнику
§ базироваться на результатах исследований
§ опираться на малоизвестных фактах
§ отметить недостатки в работе
§ согласно приказа о зачислении
§ по причине долгой болезни
§ озабочен о здоровье детей.
Задание 3. Определите, каковы причины нарушения нормы в данных предложениях. Сформулируйте вывод.
1. Мы рады, что из-за вашего изобретения увеличилась производительность труда.
2. Благодаря плохой погоде не состоялась поездка за город.
3. Вследствие предстоящей командировки я не смогу присутствовать на собрании трудового коллектива.
4. Ввиду прошедших дождей следует организовать работу по своевременному посеву зерновых.
5. Благодаря своему характеру ни на одной работе он долго не задерживался.
6. Согласно данных древнерусских летописей, суздальский князь Юрий Долгорукий укрепил Москву в 1156 году.
7. Участвовать на выборах – ответственное мероприятие.
_________________________________________________________________
Задание 4. Какая синтаксическая норма нарушена в данных предложениях? Исправьте ошибку. Внимание! Одно предложение является правильным!
| Предложения | Синтаксическая норма |
| 1. Много сил и времени ушли на осуществление этого проекта | |
| 2. Установка нового и реконструкция старого оборудования ведется параллельно. | |
| 3. Три соседние здания были построены в прошлом году. | |
| 4. Часть работ направлены нами на экспертизу. | |
| 5. Те, кто жил рядом, всегда угадывал желание ближнего. | |
| 6. Стая лебедей улетала на юг. | |
| 7. Жюри было строгой, но справедливой. | |
| 8. Галина Уланова – одна из крупнейших представителей русской балетной школы. | |
| 9. ЛДПР выступил с критикой работы правительства. | |
| 10. Большинство этих художников было мастером цвета. | |
| 11. На моем попечении была старая бабушка и маленький братишка. | |
| 12. Елена Образцова – один из крупнейших представительниц русской оперной школы. |
Задание 5. Почему в данных предложениях употребление деепричастных оборотов не соответствует синтаксическим нормам? Как нужно изменить предложения? Внимание! Одно предложение не содержит ошибки! Отметьте его.
1. Покидая родителей, его охватила внезапная грусть.
2. Проехав по этой тропе с километр, открывался чудесный вид на море._________________________________________________________
3. Выдвинув гипотезу о происхождении жизни, ученым проводился лабораторный эксперимент.____________________________________
4. Выезжая за город, погода стояла прекрасная.______________________
5. Проведя раскопки на многих островах Океании, выяснились неизвестные ранее факты.______________________________________
6. Читая книги Достоевского, удивляешься его глубокому постижению человеческой души.____________________________________________
7. Покупая макароны «Макфа», вам гарантировано качество.
8. Стараясь убедить читателей, автором достигается обратный результат.___________________________________________________
9. Имея огромный опыт учителя, Вам дается этот совет.
Задание 6. В данных предложениях нарушена синтаксическая норма – правила управления при однородных сказуемых. Дайте правильный вариант. Внимание! Одно предложение правильное!
| Предложения с нарушением нормы | Исправленный вариант |
| 1. Ученые наблюдают и сравнивают жизнь животных. | |
| 2. Автор надеялся опубликовать и ознакомить с поэмой читающую аудиторию. | |
| 3. Депутаты обсудили и проголосовали за новый закон о правах потребителей. | |
| 4. Художник восхищается и часто рисует русскую природу. | |
| 5. Мы познакомились и подружились с местными ребятами. | |
| 6. Мы славим и восхищаемся мужество спасателей. | |
| 7. Писатель видел и верил в будущее своей страны. | |
| 8. Назовите и дайте характеристику видам правовых отношений. |
Задание 7. Причиной двусмысленности данных предложений является употребление анафорического местоимения (т.е. местоимения, замещающего имя существительное). Дайте правильный вариант предложения.
1. Девочка находилась посреди улицы. На ней было много любопытных.
______________________________________________________________
2. Девушка стоит на берегу реки, и луна освещает ее рябую поверхность.________________________________________________
3. Женщина посмотрела на собаку: она оскалилась, зарычала, шерсть встала дыбом, глаза хищно засверкали._________________________________________________
4. Павел Петрович приехал на дуэль в клетчатых штанах. Они разошлись. Раздался выстрел.__________________________________
5. Женщина взялась за ручку. Она была привинчена. ________________
6. Вошедший снял плащ, и теперь его можно было повесить._____________
7. У ясеня стоял парень. Он покачивался и скрипел от ветра._____________________________________________________
8. Преподаватель привел пример, и он всех удивил._____________________________________________________
9. Не удержал мяч вратарь, но добить его было некому._____________________________________________________
у жары сильно попахивала. Задание 8. Что является причиной двусмысленности данных предложений? Как будет выглядеть правильный вариант предложения?
1. В детсаду организована выставка поделок детей и воспитателей из пластилина._________________________________________________
2. Следует поднять вопрос на должную высоту об уровне преподавания некоторых дисциплин.______________________________ __________
3. Проводится выставка-продажа одежды для мужчин весенне-летнего сезона.___________________________________________ _________
4. Страна широко готовилась отметить День победы_____________________________________________________
5. Мэрия постановила всех владельцев собак держать на привязи.____________________________________________________
Задание 9. Как вы думаете, на чем построена шутка А.П. Чехова?
Желаю Вам всевозможных бед, печалей и напастей избежать.
__________________________________________________________________
Попробуйте составить похожие фразы______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Самостоятельная работа
Задание 1. Проверим грамотность! Вставьте, где необходимо, нужную согласную.
Капелл…а, инфа…тильный, э…спрес…ивный, э…страгон, э…страсенс, би…штекс, монограм…а, ко…пиляция, изол…яция, кол…ектив.
Задание 2. Найдите ошибки в данных предложениях, исправьте и объясните характер нарушения синтаксической нормы.
| Предложение | Характер ошибки |
| 1. Вопреки скептического мнения некоторых современников о М.Булгакове, его книги нашли своего читателя. | |
| 2. Об этом недостатке студенту не раз указывал научный руководитель. | |
| 3. ГИБДД прислал извещение о необходимости уплаты штрафа. | |
| 4. Надо гордиться и любить свою родину | |
| 5. Вследствие предстоящей командировки наша встреча откладывается. | |
| 6. Группа запорожцев написали письмо турецкому султану | |
| 7. Дети любовались то на море, то на картину | |
| 8. Почти треть опрошенных безоговорочно отдавали предпочтение кандидату «Единой России». | |
| 9. Открывая дверь, она страшно заскрипела. | |
| 10. Эти факты лишний раз убеждают нас о том, что необходима охрана окружающей среды. | |
| 11. Многие ребята мечтают и стремятся к полетам в космос. | |
| 12. ЗАГС находилась в старом здании. | |
| 13. Я люблю и всегда восторгаюсь природой средней полосы России. | |
| 14. В магазине состоялась выставка- продажа одежды для детей российского производства. |
Задание 3. Поработаем со словами! Установите соответствие между словом и его значением.