А) наложить жгут выше раны;

3
Далее ⇒

МОУ Каменская СОШ №2

ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ СЕКЦИИ НА ШКОЛЬНОМ ЭТАПЕ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЖ В 2010 г.(в старшей возрастной группе 10-11 классы)

(Всего 230 баллов)

Теоретический уровень (90 баллов)

Задание 1. Составьте фразу из приведенных фрагментов, поясните, что она означает, и запишите её полностью. (5 баллов)

а) …значительные материальные потери…;

б) …или окружающей природной среде…;

в) …сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления…;

г) …и нарушение условий жизнедеятельности людей…;

д) …которые могут повлечь или повлекли за собой…;

е) …понимается обстановка на определенной территории…;

ж) …человеческие жертвы, ущерб здоровью людей…;

з) …катастрофы, стихийного или иного бедствия…

Задание 2.Основываясь на знаниях в области защиты населения и территорий от природных пожаров, предложите рекомендации по выходу из зоны лесного пожара, а также рекомендации населению при угрозе перехода лесного пожара на жилые дома и постройки. (10 баллов)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3.Составьте памятку школьнику о правилах безопасного поведения на уроках химии, где необходимо отразить общие правила безопасности, правила безопасной работы с газовыми горелками и электронагревательными приборами, правила обращения с кислотами, щелочами и другими химическими реактивами. (20 баллов)

Задание 4.Современный комплекс проблем безопасности определяется как системно выстроенное представление о совокупности взаимосвязанных угроз безопасности личности, общества и государства на глобальном уровне. Многие из новых угроз ставят под вопрос само существование жизни на Земле. Сформулируйте, какие на Ваш взгляд глобальные проблемы (угрозы) современности ставят под вопрос существование жизни на Земле. (15 баллов)

Задание 5.В настоящее время в обстановке практически непрерывного возникновения военных конфликтов, разгула международного терроризма, возрастания количества и масштабов природных и техногенных катастроф ощущается постоянная необходимость как в силах РСЧС, так и гражданской обороны. В связи с этим нарастает потребность создания единой системы защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и военного характера, которую предлагается назвать Российской системой гражданской защиты. Вам предлагается изложить свою обоснованную точку зрения о целесообразности создания такой системы. (15 баллов)

Примечание: Ваша точка зрения может быть как положительной, так и отрицательной.

Задание 6. Кто является конструктором (главным конструктором) перечисленных единиц вооружения? Выберите фамилию и впишите напротив видов вооружения. (10 баллов)

Автомата АКМ - ________________

Вертолета Ка-26 - _______________________

Гидросамолета-истребителя - ___________________

Пистолета ПМ-9 - _______________________

Космического корабля «Восток» - ______________________

Реактивного бомбардировщика Ил-28 - ____________________

Самозарядного карабина СКС-45 - _________________________

Самолета «Илья Муромец» - _________________________

Танка Т-34 - _______________________

Трехлинейной винтовки образца 1891 г. – _________________________

Калашников М.Т., Мосин С.И.. Ильюшин С.В., Камов Н.И., Симонов С.Г.,

Кошкин М.И. , Королев С.П., Сикорский И.И., Григорович Д.П., Макаров Н.Ф.

Задание 7 . Какие воинские звания на флоте соответствуют указанным армейским, в Вооруженных Силах Российской Федерации:

(10 баллов)

Ответ:

Солдат – _____________________

Ефрейтор - _______________________

Сержант - ________________________

Старшина - ______________________

Прапорщик - ______________________

Лейтенант – _________________________

Капитан - ________________________

Майор – __________________________

Полковник – ____________________

Генерал - _____________________

Лейтенант, капитан 1 ранга, старший матрос, мичман, капитан 3 ранга, капитан-лейтенант, старшина 2-й статьи, адмирал, главный корабельный старшина, матрос.

Задание 8. Перечислите не менее 5 воинских ритуалов (5 баллов)

Секция тестирования(2 балла за 1 задание)

1. К физическим факторам, воздействующим на здоровье человека нельзя отнести:

- а) температуру;

- б) вредные вещества;

- в) электромагнитное излучение;

- г) освещенность

2. Ускорить выведение радионуклидов из организма невозможно с помощью:

- а) введения в организм дополнительной жидкости;

- б) ежедневных воздушных ванн;

- в) приема настоев трав, обладающих слабым мочегонным и желчегонным действием;

- г) введением в меню продуктов, содержащих пектины

3. Выберите последовательность оказания первой помощи при обработке раны:

А)

- обработать кожу вокруг раны;

- остановить кровотечение;

- наложить на рану стерильную повязку;

- удалить, если оно есть и если это возможно и необходимо, из раны инородное тело

Б)

- удалить, если оно есть и если это возможно и необходимо, из раны инородное тело

- наложить на рану стерильную повязку;

- остановить кровотечение;

- обработать кожу вокруг раны

В)

- остановить кровотечение;

- удалить, если оно есть и если это возможно и необходимо, из раны инородное тело

- обработать кожу вокруг раны;

- наложить на рану стерильную повязку;

Г)

- наложить на рану стерильную повязку;

- остановить кровотечение;

- обработать кожу вокруг раны;

- удалить, если оно есть и если это возможно и необходимо, из раны инородное тело

4. Для остановки артериального кровотечения необходимо:

а) наложить жгут выше раны;

3
Далее ⇒