По тексту Т.В. Устиновой (ниже текст и два примера сочинений)

Клише для сочинения (15.2)

1) «…………………………………………». Как понимать данное высказывание? Попробуем объяснить это, обратившись к тексту … (ФИ автора).

2) События, которые описывает автор, происходят … (где, когда), а героем повествования является ….. (называем главного героя). Он /она ………………………… (что о нём сказано: кто он, какой он, в какой ситуации показан, что делает – коротко главное). Мы узнаём об этом из предложений № …, … . (Можно выписать сами предложения или наиболее важные фрагменты из них - в кавычках).

3) Потом ……. (что произошло? как это повлияло на героя? как он себя ведёт? какие качества проявляет или какие чувства испытывает? – коротко главное). Об этом читателю говорят предложения № …, … . (Можно выписать предложения в кавычках).

4) Таким образом, прочитав текст … (ФИ автора), мы можем сделать вывод: ………………… (своими словами формулируем, как поняли смысл исходной фразы).

 

 

По тексту Т.В. Устиновой (ниже текст и два примера сочинений)

(1)Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2)Здесь он познакомился с Машей. (3)Она была то ли студенткой, то ли практиканткой и работала с медведями. (4)Маша позволяла Тимофею смотреть, как она кормит маленьких медвежат. (5)Однажды он принёс воды, когда медвежонок разлил полное ведро, и с тех пор она разрешала Тимофею помогать ей.

(6)Он видел всё в розовом свете рядом с этой Машей. (7)Он очень хотел сделать что-нибудь такое невиданное, огромное, чтобы она была не просто удивлена, а потрясена.

(8)На длинной рогатой палке она переводила медвежат на площадку молодняка, а Тимофей шёл рядом и нёс мешок с хлебом и морковкой и страшно гордился собой. (9)Все вокруг провожали их глазами и показывали пальцами, а Тимофей важно шагал так, как будто имел на это право, как будто он не хулиган и мелкий воришка, а с ними, с этой удивительной храброй девушкой и её медведями. (10)Он помогает их переводить, ему доверили важное и почти опасное дело, и ни одна контролёрша не посмеет подойти и спросить у него билет, потому что он – с Машей, которую в зоопарке все знали.

(11)Девушка как-то быстро поняла, что он всё время хочет есть. (12)И стала подкармливать его бутербродами с колбасой. (13)У Тимофея была сумасшедшая гордость, но он ел потому, что голод совсем одолел, а колбаса казалась необыкновенным, божественным наслаждением. (14)Никогда в жизни потом он не ел такой колбасы.

(15)0днажды она купила ему мороженое, чем оскорбила его ужасно. (16)Поесть не очень стыдно, когда от голода подводит худой грязный живот и в глазах темнеет. (17)Но мороженое! (18)Такого унижения Тимофей перенести не мог. (19)Если она хочет, он будет с ней дружить, а подачек ему не надо.

(20)Они быстро помирились, и как-то так вышло, что сразу же после этого съели это мороженое, разделив пополам.

(21)Потом она вышла замуж и уехала.

(22)«Я не могу взять тебя с собой, – сказала она. – (23)Ты понимаешь? (24)Я очень хотела бы, но не могу».

(25)При ней он не мог расплакаться. (26)Чёрный от внезапно свалившегося на него горя, он ушёл, решив больше не приходить никогда, но через три дня явился снова в надежде, что весь этот ужас про её отъезд – неправда.

(27)Чужая тётка в тёплом ватнике чистила клетки и покрикивала на медвежат. (28)Маша никогда ни на кого не кричала. (29)Выросшие за лето медвежата играли на камнях и даже не заметили Тимофея, прижавшегося к сетке.

(30)В зоопарке почти никого не было: холодно, осень, будний день. (31)Он обошёл все клетки, проверил всех зверей. (32)Всё было в порядке. (ЗЗ)Устав бродить, он лёг под одним из громадных деревьев.

(34)Сначала он просто лежал на куче листьев, потом стал тихонечко подвывать, засовывая между колен замёрзшие грязные руки.

(35)Всё кончилось. (36)Больше в его жизни ничего не будет. (37)Он остался совсем один. (38)Маши больше не будет. (39)И лета больше не будет. (40)Будут осень, дождь, ранние сумерки, а к весне медвежата совсем вырастут и больше не узнают его.

(41)Маленький Тимофей долго жалел себя, лёжа на куче опавших листьев и глядя в далёкое равнодушное небо. (42)Потом встал и ушёл из зоопарка.

(43)Навсегда.

 

1. Пример сочинения ОГЭ (здесь в основном пересказ, необходимо дать больше рассуждений о поступках, действиях, чувствах героев…смотри пример сочинения №2)

Задание. Объясните, как вы понимаете эту фразу:

«(41)Маленький Тимофей долго жалел себя, лёжа на куче опавших листьев и глядя в далёкое равнодушное небо. (42)Потом встал и ушёл из зоопарка. (43) Навсегда.»

«Маленький Тимофей долго жалел себя, лёжа на куче опавших листьев и глядя в далёкое равнодушное небо. Потом встал и ушёл из зоопарка. Навсегда.» Как понимать данное высказывание? Попробуем разобраться в этом, обратившись к тексту Т. Устиновой.

Герой повествования - девятилетний мальчик, «хулиган и мелкий воришка» по имени Тимофей. Он часто приходил в зоопарк и познакомился там со студенткой Машей, которая разрешила ему помогать ухаживать за медвежатами. Мальчик гордился этим. Скоро он и Маша подружились, и Тимофей привязался к ней. Мы узнаём об этом из предложений 6 -7. О добром, заботливом отношении девушки к герою говорят предложения 11 - 13.

Потом Маша вышла замуж и уехала. Это стало для Тимофея настоящим, большим горем. Когда мальчик через три дня снова пришёл в зоопарк, где уже не было Маши, ему показалось там тяжело и одиноко. Чувства героя видим и осознаём из предложений 37- 40.

Таким образом, прочитав текст Т. Устиновой, мы можем сделать вывод: когда Тимофей после отъезда Маши заглянул в зоопарк, он понял, что никому там больше не нужен. Поэтому он и покинул его навсегда.

 

 

Пример сочинения ОГЭ

Смысл финала текста я понимаю так: девятилетний Тимофей тяжело переживает неожиданное расставание с Машей, потому что он очень привязался к этой девушке. Их знакомство и встречи происходили в зоопарке, поэтому после расставания он не мог больше находиться в этом месте, так как всё напоминало ему о Маше. Докажу справедливость своих слов на примерах из текста.

Тимофей действительно очень дорожил дружбой с Машей, потому что рядом с ней он чувствовал себя не хулиганом и мелким воришкой, а человеком, которому можно доверить важное дело. Маша заставляла Тимофея гордиться собой, ощущать себя полезным и нужным (предложения 8, 10).

Но мир рухнул для Тимофея в тот момент, когда Маша уехала (предложения 35-36). Отъезд девушки для него стал настоящим горем (предложение 26). Тоска, одиночество и безысходность охватили мальчика (предложения 34,37).

Эта печальная история рассказывает о большой трагедии маленького человека, который потерял единственного настоящего друга. (132 слова)