Позиции ведущих ученых в области педагогической конфликтологии
46. Агеев А.В.,
47. Берн Э.,
48. Бородкин Ф.М.,
49. Гришина Н.В.,
50. Здравомыслов А.Г.
Диагностика и профилактика конфликтов в системе образования
51. Белкин А.С.,
52. Волков В.Н.,
53. Драгунова Т.В.,
54. Молодцова Т.Д.,
55.Рыданова И.И.
Работы специалистов по психодиагностике
56. Анастази А.,
57. Бурлачук Л.В.,
58. Гуревич К.М.
59. Проблема «отцы и дети» в художественной литературе
60. Межличностные конфликты в высшей школе
61. Проблема конфликта в нравственном и религиозном учениях Л.Н. Толстого
62. Теория свободного воспитания Л.Н. Толстого как принцип педагогической конфликтологии
63. Развитие идей Л.Н. Толстого в концепциях виднейших педагогов XX века
В качестве второго вопроса на экзамене предлагается практическое задание по анализу конкретного педагогического конфликта из банка педагогических конфликтов, созданных в рамках самостоятельной работы, или из практических пособий по педагогической конфликтологии.
Рекомендуемая литература
Основная
1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. М.: ЮНИТИ, 2007.
2. Андриади И.П. Конфликты, причины их возникновения и некоторые
аспекты педагогического вмешательства в конфликт. М., 1991. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб., 2006.
3. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. М.: Роспедагентство, 2005.
4. Педагогическая конфликтология / Калинингр. ун-т. - Калининград, 1996.
5. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. М.: Просвещение, 1991.
6. Самсонова Н.В., Сгурская Л.В., Харханова Г.С. Школьная психодиагностика и конфликтология: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей. Калининград, 1999.
7. Конфликтология : учебник для вузов / В. П. Ратников, В. Ф. Голубь, Г. С. Лукашова ; под ред. проф. В. П. Ратникова. – М. : ЮНИТИ – ДАНА, 2008. – 511 с.
Дополнительная
1. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 1988.
2. Бубер М. Проблема человека. Перспективы //Лабиринты одиночества /Сост., общ. ред. и предисл. Н.Е. Покровского. М., 1989.
3. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М.. 1991.
4. Валкер Д. Тренинг разрешения конфликтов для начальной школы. СПБ., 2001.
5. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М., 1984.
6. Волков Б.С., Волкова Н.Д. Конфликтология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2007.
7. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собр. Соч.: В 6-ти т. - Т.3. - М., 1983.
8. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995.
9. Грант Н. Конфликты XX века. Иллюстрированная история. М., 1995.
10. Гребенюк О.С, Самсонова Н.В. Общая педагогика. Раздел 3.
11. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии общения. М., 1987.
12. Драгунов Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте. М., 1972.
13. Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. М.; Белгород, 1993.
14. Козер Л. Завершение конфликта //Социальный конфликт: современные исследования. Реферативный сборник. М., 1991.
15. Козер Л. Основы конфликтологии: Учебное пособие. /Пер. с англ. - СПб., 1999.
16. Корнелиус Х., Фэйр Ш. Выиграть может каждый. Как разрешать конфликты. М., 1992.
17. Леонтьев Д.А. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.
18. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. М., 1999.
19. Лишин О.В. Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения. М., 1986.
20. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). М., 1994.
21. Макаренко А.С. О взрыве //Собр. соч. - Т.5. М., 1958.
22. Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организма. М., 1996.
23. Мид. М. Культура и мир детства. М., 1988.
24. Моделирование педагогической ситуации /Под ред. Ю.Н. Кутомкина, Г.С. Сухобской.М., 1981.
25. Овчаренко В.И. Психоаналитический глоссарий. Минск, 1994.
26. Психология: Словарь /Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.М.: Политиздат, 1990.
27. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. СПб., 1996.
28. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб, 1999.
29. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.
30. Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. М., 1988.
31. Рыданова И.И. Основы педагогики общения. Минск: Беларуская наука, 1998.
32. Тесты, эксперименты, игровые процедуры для изучения конфликта. Методическая разработка /Сост. Б.И. Хасан. Красноярск, 1990.
33. Толерантность и образование: современные проблемы формирования толерантного сознания: Коллективная монография /Отв. редактор А.В. Перцев. Вып. 16. Екатеринбург, 2006.
34. Толерантность как практическая философия педагогики: Коллективная монография /Отв. ред. А.В. Перцев. Вып. 14. Екатеринбург, 2005.
35. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. СПб, 1999.
36. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие. Т.1. М., 1998.
37. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1989.
38. Фрейд З. О психоанализе. Пять лекций //Хрестоматия по истории психологии. М., МГУ, 1980.
39. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994.
40. Фромм Э. Человеческая ситуация. М., 1994.
41. Хасан БИ. Конструирование продуктивного конфликта - необходимый компонент в технологии обучения. Красноярск, 1994.
42. Хасан Б.И. Психотехника конфликта. Красноярск, 1995.
43. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М., 1993.
44. Хрестоматия по гуманистической психологии /Сост. М. Папуш. М., 1995.
45. Человек в мире диалога /Ред. колл. С.С. Гусев и др. Л., 1990.
46. Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. М., 1998.
47. Шапиро Д. Конфликт и общение: Путеводитель по лабиринту регулирования конфликтов. Кишинев, 1997.
48. Шихи Г. Возрастные кризисы. СПб.,1999.
49. Юнг К. Конфликты детской души. М., 1995