Показатели и критерии оценивания уровня сформированности компетенций на этапе производственной практики
| Показатели | Критерии оценивания | Средства оценивания |
| Знать: | ||
| организационную структуру образовательных учреждений высшего профессионального образования (ОК-1; ОК-3; ПК-18; ПК-19) | низкий уровень: имеет слабый теоретический уровень, степень владения компетенциями 35-40% средний уровень: имеет хороший теоретический уровень, степень владения компетенциями 41-70% высокий уровень: имеет отличный теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями больше 71% | Проверка документов планирования в дневнике практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики |
| нормативно-правовые документы, регламентирующие работу преподавателей образовательных учреждений высшего профессионального образования (ОК-1; ОК-3; ПК-18; ПК-19) | Проверка документов планирования в дневнике практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики | |
| современный уровень развития теоретических знаний в области преподаваемой дисциплины (ОК-1;ОК-3; ОПК-3; ПК-1-3;ПК-5; ПК-25; ПК-27; ПК-29; ПК-32) | оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка качества статей научных конференций; докладов на научных семинарах, заседаниях выпускающей кафедры; качество ответов на вопросы при защите итогов практики | |
| современные инновационные образовательные технологии в физической культуре (ОК-1; ОК-3; ОПК-3; ПК-1; ПК-6; ПК-8; | Проверка документов планирования в дневнике практики; оценка качества документов в дневнике практики | |
| Показатели | Критерии оценивания | Средства оценивания |
| ПК-25; ПК-27) | ||
| Уметь: | ||
| ориентироваться в системе знаний о сфере образования, сущности, содержании и структуре образовательного процесса в области физической культуры (ОК-1; ОК-3; ОПК-3; ПК-1; ПК-6; ПК-8; ПК-25; ПК-27) | низкий уровень: имеет слабый теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями 35-40% средний уровень: имеет хороший теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями 41-70% высокий уровень: имеет отличный теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями больше 71% | оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка оформления и качества научной статьи в дневнике практики |
| уметь использовать знания о сфере образования, сущности, содержании и структуре образовательного процесса в области физической культуры (ОК-2; ОПК-1; ОПК-2; ПК-1; ПК-3; ПК-5-10; ПК-12; ПК-14; ПК-18-20; ПК-27) | оценка качества документов в дневнике практики; оценка оформления и качества представления планов лекционных, практических и семинарских занятий в дневнике практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики | |
| пользоваться различными способами познания и освоения окружающего мира (ОК-1; ОК-3; ОПК-1; ОПК-3) | оценка документов планирования в дневнике практики; оценка качества документов в дневнике практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики | |
| проявлять способности к проектной деятельности, реализации, определению эффективности и коррекции образовательного процесса в области физической культуры (ОК-2; ОК-3; ОПК-1-4; ПК-1-4; ПК-6-8; ПК-12-14; ПК-16-17; ПК-18-21; ПК-24; ПК-29; ПК-30) | оценка качества документов планирования в дневнике практики; оценка оформления и качества представления планов лекционных, практических и семинарских занятий в дневнике практики; оценка; качество ответов на вопросы при защите итогов практики | |
| строить взаимоотношения с коллегами (ОК-2; ОПК-1-2; ПК-3; ПК-9; ПК-11) | оценка методиста по итогам практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики | |
| организовывать и проводить научно-исследовательскую работу в области физической культуры и спорта (ОК-1-3; ОПК-1-5; ПК-5-11; ПК-12; ПК-13-17; ПК18-21; ПК-25-28; ПК-29-30; ПК-32) | оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка оформления и качества представления результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары, защита практики), в дневнике практики | |
| Показатели | Критерии оценивания | Средства оценивания |
| самостоятельно приобретать и определять новые знания, в том числе в смежных областях знаний (ОК-1-3; ОПК-1-3) | оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка качества результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары, защита практики), в дневнике практики | |
| выбирать адекватную теорию и технологию для решения научных проблем (ОК-2; ОК-3; ОПК-3; ОПК-4; ОПК-5; ПК-1; ПК-4; ПК-5-8; ПК-13-14; ПК-16; ПК-25-28) | оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка качества результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары, защита практики), в дневнике практики | |
| расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-1; ОК-3; ОПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-7; ПК-25; ПК-27; ПК-28; ПК-32) | оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка качества результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары, защита практики), в дневнике практики | |
| оперировать основными теоретическими знаниями о физической культуре и спорте на основе критического осмысления (ОК-1-3; ОПК-1; ОПК-3; ОПК-5; ПК-1; ПК-3-6; ПК-25; ПК-27-29; ПК-32) | оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка оформления и качества представления результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции,семинары, защита практики), дневнике практики | |
| Владеть: | ||
| системой знаний о закономерностях целостного педагогического процесса и современных педагогических технологияхв области физической культуры (ОК-1; ОК-3; ОПК-4-5; ПК-1-4; ПК-5-8; ПК-13; ПК-19; ПК-25; ПК-27; ПК-28) | низкий уровень: имеет слабый теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями 35-40% средний уровень: имеет хороший теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями 41-70% | оценка качества документов планирования в дневнике практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики |
| владеть культурой мышления, речи, обобщения (ОК-1; ОК-3; ОПК-1) | оценка качества представления результатов практики на защите практики | |
| Показатели | Критерии оценивания | Средства оценивания |
| методами самоорганизации деятельности преподавателя высшей школы, специализирующегося в области физической культуры и спорта (ОК-2; ОК-3; ОПК-2-3; ПК-3; ПК-11) | высокий уровень: имеет отличный теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями больше 71% | оценка качества оформления и планирования документов в дневнике практики |
| современными технологиями поиска, обработки и предоставления информации (ОК-2-3; ОПК-1; ПК-7; ПК-21; ПК-28) | оценка качества документов в дневнике практики; оценка качества представления результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары), в дневнике практики | |
| профессиональной речевой коммуникацией на русском языке (ОК-1; ОК-3; ОПК-1; ПК-5; ПК-9; ПК-15; ПК-22; ПК-31) | оценка качества представления результатов практики на защите практики | |
| актуальными средствами, методами, технологиями профессиональной деятельности, способами определения приоритетных видов профессиональной деятельности в физкультурном образовании, спорте, двигательной рекреации (ОК-1-3; ОПК-3-5; ПК-1; ПК-3; ПК-4-5; ПК-8; ПК-12; ПК-13-14; ПК-16-17; ПК-18; ПК-19-20; ПК-24; ПК-25-27) | оценка документов планирования в дневнике практики; оценка качества документов в дневнике практики; оценка качества представления результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары, защита практики), в дневнике практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики |
Уровень сформированности компетенций в период практики проводится методистом на основе балльно-рейтинговой системы (приложение А):
– низкий уровень: степень владения компетенциями 35-40%; количество баллов – 44-54 балла;
– средний уровень: степень владения компетенциями 41-70%; количество баллов – 56-64 балла;
– высокий уровень: степень владения компетенциями более 71 %; количество баллов – 65-80 балла.
Комиссия проводит выборочную проверку уровня сформированности компетенций (основная оценка которой была проведена методистом под контролем курсового руководителя практики) на основании ответов на вопросы, сформулированные в п.4.2 (от 5 до 10 вопросов в произвольном порядке). Уровень сформированности компетенций комиссией на защите итогов практики оценивается в соответствие с картой балльно-рейтинговой системы (приложение А):
– низкий уровень: степень владения компетенциями 35-40%; количество баллов – 14 и менее баллов;.
– средний уровень: степень владения компетенциями 41-70%; количество баллов – 15-17 баллов;
– высокий уровень: степень владения компетенциями более 71 %; количество баллов – 18-20 баллов.
По результатам защиты магистранту выставляется итоговая оценка за практику. При выставлении итоговой оценки учитывается характеристика практиканта (приложение Б).