Технологія виготовлення м'якої іграшки 3 страница

Варіативні модулі (Декоративно-ужиткове мистецтво)

Пояснювальна записка

Враховуючи потреби суспільства на сучасному етапі, регіональні особливості розвитку господарства країни, досвід окремих спеціальних шкіл, а також перспективи соціально - трудової адаптації випускників цих шкіл, дана програма пропонує додаткові види праці для учнів. Школам для дітей з вадами розумового розвитку надається можливість ввести вивчення деяких видів народних художніх промислів. Програми декоративно – ужиткового мистецтва містять матеріал для здійснення трудової орієнтації учнів, ознайомлення їх з професіями художнього виробництва та традиційними народними промислами. Процес виготовлення художніх виробів сприятиме загальному, естетичному розвитку школярів і розвитку загальнотрудових умінь.

Варіативна частина програми з трудового навчання розрахована на 40 годин з 5 по 10 клас і може реалізуватися в різних варіантах за вибором учителя:

Години, відведені на варіативну частину програми, використовуються для більш поглибленого вивчення окремих модулів стабільної частини.
Один вид діяльності може вивчатися з 5 по 10 клас, або у двох, трьох, чотирьох і т.д. класах. Наприклад, технологія виготовлення вишитих виробів вивчається за традиціями місцевих народних промислів в кожному класі.
У кожному класі може вивчатися один вид діяльності або декілька. З класу в клас ці види діяльності можуть змінюватися.
В залежності від контингенту учнів, їх можливостей, інтересів можна використовувати модуль в повному обсязі або частково.

Використання варіативних модулів може здійснюватися у рекомендований програмою спосіб або на вибір учителя .

Заняття з технологій декоративно – ужиткового мистецтва проводяться у години, відведені на вивчення варіативного модуля, або в години, відведені на практичне повторення. На цих заняттях учні отримують основні техніко – технологічні відомості з обраного виду праці та початкові вміння. Практичні уміння учні закріплюють самостійно у позаурочні години.

Нижче подано програми варіативної частини, які охоплюють найпоширеніші види декоративно – ужиткового мистецтва.

Кожна варіативна програма має таку структуру: поряд із назвою програми вказується орієнтовна кількість годин навчання, на яку вона розрахована. Програми, розраховані на 240 годин, можуть вивчатися з 5 по 10 клас, а з меншою кількістю годин – у кількох чи одному. Програма може реалізовуватися у будь - якому класі. Нижче назви програми міститься орієнтовний тематичний план у вигляді таблиці, в якій зазначені зміст навчального матеріалу, вимоги до знань і умінь учнів та спрямованість корекційно – розвивальної роботи. Зміст навчання у кожному класі вміщує теоретичні відомості і практичні роботи. Окремі програми супроводжуються короткою пояснювальною запискою з вказівкою особливостей її реалізації.

Варіативні програми вчителі використовують для розробки календарно – тематичних планів на початку кожного навчального року.

Технологія виготовлення вишитих виробів (240год.)

Програмою з технології виготовлення вишитих виробів передбачено ознайомлення учнів з вишивкою як одним із видів декоративно – ужиткового мистецтва, його історією та художніми традиціями українського народу. Практична робота з вишивання передбачає наявність елементарних основ малювання, а також виконання ескізів різних видів орнаменту, складання узорів із готових елементів, переведення малюнка, виконання різних видів оздоблювальних стібків та технік вишивання. Для організації занять потрібно мати необхідне обладнання та інструменти: п’яльця круглі, ножиці, голки, міліметровий та копіювальний папір, олівці, нитки муліне різних відтінків. Тканину для вишивання потрібно мати полотняного переплетення ниток, лляну чи бавовняну, можна використовувати шовкові та шерстяні тканини.

Для успішного засвоєння школярами навчального матеріалу слід мати наочні посібники: зразки оздоблювальних стібків, узори різних технік вишивки, малюнки узорів, вироби з вишивками – серветки, рушники, одяг дитячий, жіночий, білизна та ін..

На заняттях учні отримують відомості про композицію, вони мають засвоїти особливості структури узору, форми і кольору, зображувальних мотивів в орнаменті вишивки, значення ритму та симетрії, види узорів, способи складання простого орнаменту в смузі, квадраті, крузі; також проводиться аналіз різних видів вишивок.

Програмою передбачено створення виробів для прикрашання побуту, інтер’єру, одягу. Значна кількість годин відводиться на вишивання серветок, скатертин, одягу. Учні повинні мати знання про розміри виробів, а також уміння обробляти зрізи обрізних країв деталей виробу (серветки, рушника, фартушка та ін.) швом упідгин із закритим зрізом. У процесі навчання вчителю треба спонукати учнів до використання ними знань зі швейної справи з технології обробки зрізів і з’єднання деталей, а також знань матеріалознавства (про властивості та асортимент тканини) та машинознавства (уміння виконувати машинні операції) тощо. На кожному практичному занятті необхідно слідкувати за дотриманням правил безпечної роботи та санітарно – гігієнічних вимог.

К-ть год.	Зміст навчального матеріалу	Навчальні досягнення учнів	Спрямованість корекційно-розвивальної роботи
	Вступне заняття
	Об’єкти роботи. Стібки прямі, навкісні, стеблові, тамбурні (ланцюжкові), петельні, хрестоподібні. Зразки декоративних стібків. Технічні відомості. Призначення стібків, зовнішній вигляд, технологія виконання стібків і вимоги до якості кожного з них (однакова довжина стібка, рівність стібків, строчки та ін.). Копіювання малюнків. Практичні роботи. Відмірювання довжини нитки для вишивання. Закріплення нитки без вузлика під час вишивання в одну та дві нитки. Виконання на клаптиках тканини зразків різних стібків. Переведення малюнків на тканину за допомогою копіювального паперу. Оздоблення виробу початковими швами. Вишивання закладок, серветок та інших виробів.	Учень: знає назву матеріалів та інструментів для вишивання; знає правила безпечної роботи під час вишивання. Учень: уміє вибирати тканину з полотняним переплетенням та нитки для вишивання.	Розвиток зв’язного мовлення на основі формування вмінь описувати зображені об’єкти діяльності. Формування організованості, самостійності у навчально-практичній діяльності.
	Техніка виконання простих оздоблювальних стібків
	Об’єкти роботи. Стібки прямі, навкісні, стеблові, тамбурні (ланцюжкові), петельні, хрестоподібні. Зразки декоративних стібків. Технічні відомості. Призначення стібків, зовнішній вигляд, технологія виконання стібків і вимоги до якості кожного з них (однакова довжина стібка, рівність стібків, строчки та ін.). Копіювання малюнків. Практичні роботи. Відмірювання довжини нитки для вишивання. Закріплення нитки без вузлика під час вишивання в одну та дві нитки. Виконання на клаптиках тканини зразків різних стібків. Переведення малюнків на тканину за допомогою копіювального паперу. Оздоблення виробу початковими швами. Вишивання закладок, серветок та інших виробів.	Учень: знає назву стібків, вимоги до якості їх виконання. Учень: уміє відміряти і відрізати нитку, зав’язати петлею, вузликом; виконує прямі, навскісні, стеблові, петельні стібки; уміє висмикувати нитки із тканини. Учень: розрізняє ручні стібки за зовнішнім виглядом з лицьового та виворотного боку. Учень: знає вимоги до виконання швівта дотримується правил безпеки під час роботи.	Збагачення уявлень про початкові оздоблювальні стібки. Розвиток зв’язного мовлення на основі формування вмінь описувати зображені об’єкти діяльності. Формування організованості, самостійності у навчально-практичній діяльності та умінь виконувати практичні завдання за даним зразком.
	Основи композиції вишивки. Оздоблення виробів початковими оздоблювальними стібками
	Технічні відомості. Вишивка як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Короткі відомості про історію української народної вишивки. Використання вишивки для оздоблення одягу та виробів інтер'єру. Вибір мотивів для вишивання. Тепла і холодна гама кольорів. Символічне значення кольору в українській народній вишивці. Розміщення вишивки на виробі. Збільшення або зменшення малюнка. Перенесення малюнка для вишивання на тканину за допомогою копіювального паперу. Догляд за вишитими виробами. Відомості про професію вишивальниці ручної вишивки, вимоги до неї. Практичні роботи. Вправи з вишивання швів, які вивчаються. Вибір мотивів для вишивання. Добір ниток. Перенесення малюнка на тканину. Оздоблення виробу початковими швами. Обробка країв виробу петельним швом. Догляд за вишитими виробами. Контроль якості виробу, аналіз помилок.	Учень: орієнтується в виборі мотивів для вишивання; вміє збільшувати або зменшувати малюнок, розміщувати його на тканині (виробі). Учень: знає і вміє виконувати початкові оздоблювальні стібки, добирати нитки для вишивання. Учень: знає вимоги до виконання швівта дотримується правил безпеки під час роботи. Учень: характеризує професійну діяльність майстра народної вишивки.	Розвиток просторового уявлення на основі вміння переносити малюнок, розміщувати його на вишивці. Розвиток естетичного смаку на основі вміння добирати малюнок для прикрашання виробу та нитки для вишивання. Розвиток дрібної моторики на основі якісного виконання ручних оздоблювальних стібків. Розвиток вміння використовувати у власному мовленні відповідні назви і терміни; здійснювати поопераційний та елементи заключного контролю.
	Мотив,орнамент і колір у вишивці
	Об’єкти роботи. Зразки мотивів і орнаменту вишивок окремих регіонів. Технічні відомості. Мотиви у вишивці, орнамент і композиція узору. Орнамент рослинний, геометричний, стилізований. Характеристика регіональних особливостей вишивок (полтавський, київський, закарпатський та ін.). Канва – спеціальна тканина для вишивання. Розташування малюнка на канві. Вимоги до вишивання. Практичні роботи. Визначення мотиву, орнаменту та композиції узору. Складання мотиву рослинного, геометричного та стилізованого. Складання орнаменту з окремих мотивів на папері у клітинку, на міліметровому папері. Приметування канви на тканині. Розмічування малюнка. Виготовлення вишитих побутових виробів.	Учень: характеризує українську вишивку як традиційний вид оздоблення одягу; мотиви у вишивці, характерні для свого регіону. Учень: розробляє ескізний малюнок виробу. Учень: добираєтканину, інструменти, пристосування. Учень: визначає технологічну послідовність виготовлення вишитого виробу. Учень: вишиває виріб, обробляє краї виробу, виконує волого-теплову обробку виробу.	Розвиток просторового уявлення на основі вміння розробити ескізний малюнок, розмістити його на вишивці. Формування організованості, самостійності у навчально-практичній діяльності та умінь виконувати практичні завдання за даним зразком. Виховання позитивних рис особистості: акуратності, терпеливості, ретельності, вміння доводити роботу до кінця, оцінювання готового виробу.
	Оздоблення виробів із тканини вишивкою у техніці «хрестик»
	Об’єкти роботи. Вишивки хрестиком. Технічні відомості. Стилізація геометричних, рослинних, тваринних мотивів залежно від техніки вишивки. Особливості стилізації мотивів для вишивання хрестиком, півхрестиком, смужкових, центрових і безперервних орнаментів. Ритми в орнаменті. Симетричність та асиметричність в одязі. Практичні роботи. Вибір і класифікація орнаментів за особливостями стилізації (смужкові, центрові, безперервні). Добір орнаменту для вишивання серветки, рушника, фартуха тощо. Вишивання серветки, хусточки, кишеньки на фартушку, комірця та інших деталей одягу.	Учень: вміє стилізувати геометричні, рослинні, тваринні мотиви залежно від техніки вишивки. Учень називає і розпізнаєосновні види орнаментів, характерні для української народної вишивки, технологію вишивання штапівкою і косим хрестиком. Учень: вишиваєнескладні візерунки техніками штапівка, косий хрестик.	Збагачення уявлень про вишивання виробів технікою «хрестик». Розвиток мовлення на основі збагачення словника тавідтворення новоїтермінології у реченнях, розвиток комунікативних умінь. Пізнавальний розвитоканалізу вишитого виробу, порівняння швів вишивки, гами кольорів, розвиток уваги, запам’ятовування початкових швів, узорів.
	Техніка вишивання за лічбою
	Технічні відомості. Українська вишивка — традиційний вид оздоблення одягу. Базою технік лічби є прямі стібки (вперед голку). Виконують за лічбою ниток основи і утоку. Райони, де найпоширеніша вишивання за лічбою (Київщина, Волинь, Полтавщина, Чернігівщина та ін.). Тканина для вишивання технікою лічильних стібків. Вироби, які оздоблюються вишивкою лічильних технік. Вид малюнка лічильних технік на лицьовому і виворотному боці. Назва лічильних технік: штапівка, занизування, низь та ін. Застосування вишивки у лічильній техніці. Догляд за вишитими виробами: прання, прасування. Практичні роботи. Виконання зразків узорів техніками у лічбі (нанизування та інші). Вишивання доріжок, рушників.	Учень: характеризує українську вишивку як традиційний вид оздоблення одягу; називає відомі центри народної творчості в Україні. Учень: розпізнає вишивки однобічні й двобічні, глухі й прозорі, лічильні й вільні. Учень: характеризує професійну діяльність майстра народної вишивки. Учень: виконує зразки узорів техніками у лічбі шляхом вишивання доріжок, рушників.	Збагачення уявлень про техніку вишивання за лічбою. Розвиток мовлення на основі відтворення назв лічильних технік.Удосконалення зорово-моторної координації при виконанні узору, тонкої моторики руки під час вишивання виробів.
	Вишивання виробів технікою «гладь»
	Технічні відомості. Види гладі: пряма і навскісна. Вишивання гладдю за ниткою, контуром. Послідовність вишивки гладдю: вибір малюнка, способи перенесення малюнка на тканину. Способи зменшення або збільшення малюнка. Застосування вишивки гладдю у побутових виробах. Тканина й нитки, які використовуються для вишивання гладдю. Практичні роботи. Перенесення узору вишивки на папір, тканину. Вишивання невеликих за розміром виробів.	Учень: розпізнає вишивку гладдю, знає послідовність її виконання. Учень: вміє зменшувати або збільшувати малюнок для вишивання, переносити його на папір, добирати нитки відповідно кольоровій гамі, вишивати невеликі за розміром вироби.	Збагачення уявлень про вишивання виробів технікою «гладь», застосування вишивки гладдю у побутових виробах. Розвиток естетичного смаку на основі вміння добирати малюнок для прикрашання виробу та нитки для вишивання. Розвиток дрібної моторики на основі якісного виконання ручних оздоблювальних стібків. Виховання позитивних рис особистості: акуратності, терпеливості, ретельності, вміння доводити роботу до кінця, оцінювання готового виробу.

Технологія вишивання мережкою (80год.)

К-ть год.	Зміст навчального матеріалу	Навчальні досягнення учнів	Спрямованість корекційно-розвивальної роботи
	Техніка вишивання по висмикнутій нитці (ажурна вишивка - мережка)
	Об’єкти роботи. Зразки вишивок по висмикнутій нитці. Технічні відомості. Застосування мережки в одязі та предметах побуту (білизні, одязі, серветці, рушника та ін.). Нитки для вишивання мережки. Тканина, на якій виконується мережка. Залежність кольору ниток для мережки від кольору тканини. Види техніки мережки: китиці, стовпчики (одинарний, подвійний), трикутники та ін. Підготовка тканини для мережки. Практична робота. Відбір мережки за видами. Підготовка тканини до мережки. Вишивка мережки «китиці», «одинарний стовпчик». Обробка мережкою країв доріжки, серветки.	Учень: розпізнає вишивку мережкою, знає послідовність її виконання. Учень: знає та дотримується правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог під час вишивання. Учень: вміє виконувати прості види мережки.	Збагачення уявлень про вишивання виробів мережкою, застосування її у побутових виробах. Розвиток естетичного смаку на основі вміння добирати нитки для вишивання та оздоблювати виріб простими мережками.
	Виготовлення виробів, оздоблених мережкою
	Об’єкти роботи. Квадратна серветка, вишита мережкою. Технічні відомості. Послідовність виготовлення швейного виробу. Способи обробки зрізів серветки. Обробка кутів серветки. Використання мережки для обробки зрізів та оздоблення серветки. Види техніки мережки: китиці, стовпчики (одинарний, подвійний, стовпчики розділені, переплетені). Практична робота. Підбір тканини для серветки. Викроювання серветки. Обробка кутів серветки. Закріплювання нитки. Обробка зрізів виробу з використанням мережки. Оздоблення серветки. Прасування виробу.	Учень: вміють розкроювати серветку квадратної форми; обробляти кути та зрізи з використанням мережки. Учень:виконує мережки, які вивчаються. Учень: організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог під час вишивання.	Формування загальнотрудових умінь: визначення плану трудових дій, вміння працювати за зразком та інструкційною картою, здійснювати самоконтроль. Розвиток мовлення на основі збагачення словника спеціальними термінами. Розвиток особистісних якостей: охайності, терпеливості, ретельності, вміння доводити роботу до кінця, оцінювання готового виробу.

Технологія вишивання бісером (120 год.)

К-ть год.	Зміст навчального матеріалу	Навчальні досягнення учнів	Спрямованість корекційно-розвивальної роботи
	Виготовлення простої прикраси з бісеру
	Технічні відомості. Походження бісеру.Види бісеру. Калібр бісеру. Додаткові та допоміжні матеріали. Догляд за виробами з бісеру. Добір бісеру за кольором. Орнамент.Історія орнаменту. Орнаменти, що використовують у бісероплетінні. Правила безпечної роботи з бісером. Практична робота. Вузликове плетіння з ниток, з додаванням бісеру та бусин. Виконання нескладної прикраси.	Учень: має уявленняпро походження бісеру,називає та розрізняє кілька видів бісеру. Учень: знає основоположні принципи побудови орнаменту, відрізняє орнамент на схемах і зразках. Учень: володіє правилами безпечної роботи з бісером, вміє виконувати нескладні композиції з бісеру.	Формувати тактильні відчуття та зусилля під час роботи; зорово-моторну координацію, тонку моторику руки під час нанизування бісеру; процеси аналізу та узагальнення на основі сортування бісеру за кольором, розміром. Збагачення словникового запасу новими термінами. Виховувати терпеливість, ретельність, вміння завершувати роботу, посидючість, акуратність, точність під час роботи. Розвиток естетичного смаку.
	Техніка вишивання бісером
	Технічні відомості. Історія бісеру та його види. Тканина та нитки, які використовуються при вишиванні бісером. Вимоги до тканини та ниток. Способи вишивання бісером: в прокол, вприкреп, шиття по рахунку. Вишивання стеклярусом та паєтками. Практична робота. Виготовлення простих зразків різних способів вишивання бісером та стеклярусом.	Учень: має уявленняпро історію бісеру,називає та розрізняє його види. Учень: знає прийоми нанизування бісеру, матеріали та інструменти, які використовуються при роботі з ним. Учень: володіє правилами безпечної роботи з бісером, вміє виконувати нескладні композиції з бісеру.	Формування уявлень про способи вишивання бісером, про матеріали та інструменти, необхідні для роботи. Розвиток дрібної моторики, самостійності в роботі, здійснення самоконтролю. Розвиток естетичного смаку при виборі матеріалів для роботи та виготовлення простих виробів з бісеру.
	Бісер в оздоблювальних роботах
	Технічні відомості. Використання бісеру як самостійного елементу оздоблення, а також в поєднанні з вишивкою гладдю і хрестом, з аплікацією. Матеріали та пристосування для роботи. Підбір бісеру та ниток для вишивання за розміром та кольором. Послідовність виконання оздоблення бісером вишитих виробів: вибір малюнка, переведення малюнка чи узору на тканину, виконання вишивки або аплікації, прасування виробу з виворотного боку, пришивання бісеру, стеклярусу чи паєток по готовій вишивці. Практична робота. Бісерне оздоблення вишитого малюнка.	Учень: має уявленняпро використання бісеру в оздобленні виробів,вміє підбирати бісер та нитки для вишивання за розміром та кольором. Учень: знає послідовність виконання оздоблення бісером вишитих виробів, вміє виконувати нескладне бісерне оздоблення вишитого малюнка.	Формування уявлень про використання бісеру для оздоблення вишитих виробів. Розвиток вміння використовувати у власному мовленні назви інструментів, деталей виробу, трудових операцій, розуміти та виконувати інструкції, здійснювати поопераційний та елементи заключного контролю. Розвиток дрібної моторики, творчих здібностей.

Технологія вишивання стрічками (80 год.)

К-ть год.	Зміст навчального матеріалу	Навчальні досягнення учнів	Спрямованість корекційно-розвивальної роботи
	Техніка вишивання стрічками
	Технічні відомості. Основні відомості про вишивання стрічками. Інструменти та пристосування: стрічки, тканина, нитки, голки, булавки, п’яльця, рамочки. Послідовність виконання. Переведення малюнка виробу. Основні прийоми роботи із стрічками: обрізання і втягування стрічки в голку, складання стрічки для формування пелюстки чи листочка, закріплення стрічки. Використання ниток. Правила безпечної роботи та санітарії. Практична робота. Вправи на виконання основних прийомів роботи: обрізання і втягування стрічки в голку, складання стрічки для формування пелюстки чи листочка, закріплення стрічки. Виготовлення простої композиції із стрічок.	Учень: має уявлення про вишивку стрічками як вид декоративно – ужиткового мистецтва. Учень: знає матеріали та інструменти для виготовлення вишивки стрічками, володіє основними прийомами роботи. Учень: володіє правилами безпечної роботи під час вишивання стрічками, вміє виконувати нескладні композиції із стрічок.	Формування уявлень про вишивку стрічками як вид декоративно – ужиткового мистецтва. Розвиток мовлення на основі збагачення словника новими термінами. Розвиток вміння розуміти та виконувати інструкції, здійснювати поопераційний та заключний контроль. Розвиток естетичного смаку. Розвиток дрібної моторики, творчих здібностей.
	Виготовлення простої вишивки стрічками
	Технічні відомості. Фарбування та прасування стрічок. Види стібків, які використовуються при вишиванні стрічками: прямий стібок, навкісний, перекручений прямий, стрічковий, петельний. Ширина стрічки. Призбирування стрічки. Французькі вузлики. Послідовність вишивання квітки стрічками. Практична робота. Виготовлення квітки, вишитої стрічками, за вибором (підсніжник, айстра, ромашка, мак).	Учень: має уявлення про фарбування та прасування стрічок, розрізняє види стібків, які використовуються при вишиванні стрічкою, вміє їх використовувати. Учень: знає послідовність виготовлення квітки, вишитої стрічками, вміє користуватися інструкційною картою. Учень: володіє правилами безпечної роботи під час фарбування, прасування та вишивання стрічками .	Формування уявлень учнів про послідовність виготовлення простої вишивки стрічками, про матеріали та інструменти, види стібків, які для цього використовуються. Розвиток мислення на основі виконання практичних завдань за планом, інструкційною картою. Виховання акуратності в роботі.

Технологія виготовлення аплікації (90год.)

Пояснювальна записка

Програмою модуля передбачено ознайомлення учнів з одним із видів декоративного мистецтва – аплікацією. Це найбільш простий і доступний спосіб створення художніх робіт, при якому зберігається реалістична основа самого зображення. Аплікація - спосіб створення орнаментів або художніх зображень шляхом накладання, наклеювання чи нашивання на будь-яку основу різноманітного матеріалу. Аплікацію можна використовувати в оформлювальних цілях, в створенні картин, панно, орнаментів і т.д. Вона є популярною і ефективною прикрасою будь-якого одягу: блуз, спідниць, светрів і вечірніх суконь. Вона є відмінною рисою дитячого одягу. Дуже привабливо виглядає на фартухах, прихватках, серветках, скатертинах, подушках і т.д. Також можна використовувати при ремонті одягу, приховуючи додаткові шви, дефекти, вставки або петлі.

Аплікація виконується із паперу, тканини, природніх матеріалів (солома, засушені рослини, береста), ниток, шматочків фетру, обрізків м'якої шкіри, тощо.

Робота з виготовлення аплікацій сприяє розвитку окоміра, почуття форми, ритму, співвідношення частин і цілого, розуміння кольорів і їх поєднання, виховує охайність, терпеливість, допомагає виражати власні фантазії, розвиває творчість.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу організації робочого місця, правилам безпечної праці, санітарно-гігієнічним вимогам.

К-ть год.	Зміст навчального матеріалу	Навчальні досягнення учнів	Спрямованість корекційно-розвивальної роботи
	Виготовлення виробів з паперу та оздоблення їх аплікацією
	Технічні відомості. Загальні відомості про аплікацію. Види аплікації. Аплікація із паперу. Інструменти, пристосування та матеріали для виготовлення аплікації. Способи з’єднання деталей аплікації із паперу. Правила безпечної роботи при вирізуванні та роботі з клеєм. Практична робота. Обведення шаблону деталей виробу. Різання паперу ножицями по прямій лінії, заокругленій, ламаній. Вирізування деталей по контуру. Виготовлення аплікації з паперу.	Учень: розпізнає аплікацію як вид оздоблення. Учень: уміє обводити шаблони деталей, різати папір ножицями, вирізувати деталі за контуром, оздоблювати вироби аплікацією. Учень: знає правила безпечної роботи при вирізуванні та роботі з клеєм.	Збагачення уявлень про види аплікації. Формування вмінь аналізувати вироби за кількістю деталей, за формою, способом з'єднання. Здійснювати корекцію дрібної моторики на основі роботи з олівцем, ножицями. Розвивати уміння користуватись наочною опорою – зразком, шаблоном, малюнками.
	Оздоблення виробів аплікацією плоскої форми
	Об’єкти роботи. Зразки аплікацій. Технічні відомості. Аплікація з тканини – вид декоративно – ужиткового мистецтва. Матеріали для оздоблення аплікацією (тканина, шкіра, хутро та ін.). Технологія виконання аплікації: добір матеріалів для елементів малюнка, вирізування елементів малюнка за шаблоном, способи з’єднання аплікації. Практична робота. Прикрашання предметів побуту аплікацією з різних матеріалів. Оздоблення аплікацією кишень, фартушків, серветок, дитячих килимків, сувенірів та інших виробів (за вибором учителя).	Учень: розпізнає аплікацію як вид оздоблення, вміє аналізувати зразки виробів з аплікацією, підбирати матеріали за кольором та технологічними властивостями. Учень: уміє вирізувати елементи малюнка за шаблоном, знає способи з’єднання деталей аплікації, прикрашати предмети побуту аплікацією з різних матеріалів.	Збагачення уявлень про аплікацію як вид декоративно – ужиткового мистецтва. Розширення знань про матеріали, які використовують для виготовлення аплікації, їх властивості. Формування загальнотрудових умінь: визначення плану трудових дій, вміння працювати за зразком та інструкційною картою, здійснювати самоконтроль. Розвиток естетичного смаку на основі вміння прикрашати предмети побуту аплікацією з різних матеріалів.
	Оздоблення виробів аплікацією різних видів
	Об’єкти роботи. Виготовлення сувенірних виробів, оздоблених аплікацією. Технічні відомості. Загальні відомості про аплікацію. Історія виникнення аплікації. Традиційні прийоми прикрашання предметів побуту і одягу аплікацією. Види аплікації: предметна, сюжетна; одноколірна, багатоколірна; декоративна (орнаментальна); плоска, об’ємна; абстрактна, силуетна. Інструменти, пристосування та матеріали для виготовлення аплікації. Розробка малюнка, створення ескізу аплікації, перенесення малюнку на папір, добір кольорової гами для аплікації. Послідовність операції для виконання роботи. Практична робота. Підбір матеріалів для аплікації. Розмічання деталей. Підготовка тканини до розкрою. Вирізування деталей аплікації. Прикріплення деталей до основи. Використання ручних стібків для прикріплення деталей.	Учень: знає традиційні прийоми прикрашання предметів побуту і одягу аплікацією. Учень: вміє використовувати різні види аплікації для оздоблення виробів, підбирати матеріали з урахуванням кольорової гами, знає технологічну послідовність її виконання. Учень: знає способи прикріплення деталей до основи, вміє використовувати ручні стібки. Учень: знає та дотримується правил безпечної роботи при виготовленні аплікації.	Формування уявлень про традиційні прийоми прикрашання предметів побуту і одягу аплікацією. Розвиток мовлення на основі збагачення словника тавідтворення новоїтермінології у реченнях. Розвиток дрібної моторики на основі якісного виконання ручних оздоблювальних стібків. Виховання позитивних рис особистості: акуратності, терпеливості, ретельності, вміння доводити роботу до кінця, оцінювання готового виробу.