СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКА ПРАЦЯ
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Особливе місце у підготовці розумово відсталих дітей до самостійної життєдіяльності відводиться їхній трудовій підготовці.
Основоположна роль у трудовому навчанні відводиться його змісту – педагогічно обґрунтованій, логічно впорядкованій і зафіксованій у навчальних програмах, підручниках і посібниках інформації, на основі якої учні засвоюють знання і трудові дії (навички та вміння), необхідні для їх трудової підготовки, та яка уможливлює проведення корекційно-розвивальної підготовки.
Дана програма розрахована на підготовку учнів допоміжних шкіл для роботи в сільському господарстві як робітників фермерських господарств, овочівницьких та садівничих бригад з частковою механізацією виробничих процесів.
Досвід показав важливість і доцільність запровадження в допоміжній школі загально технічного навчання як підготовчого етапу до справжнього професійного навчання. Елементи цієї роботи продовжаться й надалі, коли учні перейдуть до першого курсу училища ОНВК, яке готує спеціалістів з сільськогосподарських професій, а по закінченні його, включаться у виробничу діяльність.
При навчанні учнів за даною програмою чітко визначені два етапи .
Перший етап (5-8 класи) – основний. У цей період учні навчаються виконувати найбільш характерні ручні і деякі машинні роботи по вирощуванню овочів і догляду за тваринами.
Другий етап навчання (9клас) розрахований на поглиблене вивчення матеріалу, пов’язаного з оволодінням спеціальними навичками професії дояра.
При навчанні в 9 класі рекомендується проводити виробничу практику не лише в кінці, але й протягом всього навчального року. Для виробничої практики протягом навчального року відводиться 6 годин з 12 годин тижневого навантаження.
Після закінчення 9 класу учні здають кваліфікаційний екзамен в установленому порядку.
Програма з сільськогосподарської праці передбачає озброєння учнів доступними їм агротехнічними, зоотехнічними і біологічними знаннями, навчання навичок виконання ручних і деяких машинних сільськогосподарських робіт, наочне і практичне ознайомлення з сучасною механізацією виробничих процесів у рослинництві і тваринництві.
В програмі ( в таблиці ) дається перелік знань і вмінь, якими учні повинні оволодіти під час вивчення кожної теми, а також напрямок корекційно-розвивальної роботи.
Програма 5 класу включає ручну обробку ґрунту, вирощування картоплі та цибулі, догляд за кімнатними рослинами, навчання учнів прийомів догляду за свинями і виконання інших ручних робіт на свинофермі.
Для успішного засвоєння учнями агротехнічних знань і набуття трудових умінь рекомендується організовувати практичні роботи по вирощуванню картоплі і цибулі на індивідуальних ділянках.
Програмою 6 класу передбачені теми по вирощуванню столових коренеплодів, редиски і зелених овочевих культур, по улаштуванню і обладнанню телятників і приміщень для молодняку великої рогатої худоби, а також роботи по догляду за телятами і молодняком великої рогатої худоби.
У цьому класі знайомляться із складом ґрунту і видами його обробітку, з основними мінеральними добривами.
Навчати шестикласників прийомів вирощування столових коренеплодів, редиски, зелених овочів рекомендується також на індивідуальних ділянках.
У програму 7 класу включені теми по збиранню і обліку врожаю столових коренеплодів, вирощуванню кормових коренеплодів і капусти, обробітку ґрунту, насадженню плодових дерев. По тваринництву передбачається засвоєння прийомів основних робіт на молочнотоварній фермі: прибирання приміщень, годування корів і догляд за ними в зимовий час. У зв’язку з цим учнів знайомлять з видами кормів для корів і підготовкою їх до згодовування, ручним доїнням корів.
При виконанні робіт по годівлі корів особливу увагу слід звернути на формування в учнів правильних уявлень про кількість корму ( у ваговому і об'ємному вимірюванні ), який видається тваринам. Для цього рекомендується зважувати добові й разові дози кормів перед роздаванням тваринам.
У 8 класі учнів навчають вирощуванню огірків у захищеному ґрунті, знайомлять з деякими с/г машинами, що використовуються в рослинництві, і механізацією трудомістких процесів у тваринництві, а також з приблизними раціонами годування тварин та їх нормованим годуванням. Останній розділ найбільш складний. Для засвоєння учнями відомостей про норми й раціони годівлі необхідно використати вправи по зважуванню кормів та мінеральних добавок, що складають раціон годівлі.
У 9 класі учнів навчають ручному і механізованому доїнню корів, первинному обробітку молока, догляду за молочним посудом і доїльною апаратурою, годуванню дійних і новотільних корів. У зв’язку з цим передбачається більш детальне вивчення доїльної апаратури, улаштування вентиляції, каналізації і водопостачання на молочнотоварних фермах.
Учні 10 класу знайомляться з основами ґрунтознавства, плодівництва, овочівництва, способами переробки та зберігання овочів.