Блок 3. Технологія виготовлення виробів у етнічному стилі
Тематичний план
| № з.п | Назва розділів і тем | К-сть год. |
| Обов’язкова для вивчення складова | ||
| Розділ 1. Основи матеріалознавства | (1) | |
| Тема 1.1. Конструкційні матеріали та їх властивості | ||
| Розділ 2. Технологія виготовлення виробів у етнічному стилі | (10) | |
| Тема 2.1. Стилі інтер’єру та одягу. Етнічний стиль | ||
| Тема 2.2. Український етнічний стиль | ||
| Тема 2.3Виготовлення виробів у етнічному стилі | ||
| Розділ 3. Основи техніки, технологій і проектування | (3) | |
| Тема 3.1. Автоматизація, комп’ютеризація та роботизація сучасних технологічних процесів | ||
| Тема 3.2. Основи проектної діяльності | ||
| Тема 3.3. Проектування майбутньої професійної діяльності | ||
| Розділ 4. Технологія побутової діяльності | (2) | |
| Тема 4.1. Технологія проектування власного стилю | ||
| Варіативна складова | ||
| Варіативний модуль | ||
| Резерв часу | ||
| Разом |
Програма
| № з/п | К-сть год | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учня |
| Розділ 1. Основи матеріалознавства | |||
| Тема 1.1. Конструкційні матеріали та їх властивості Особливості конструкційних матеріалів як один із чинників, що характеризує . Матеріали, які використовують для виготовлення виробів в етнічному стилі (метали, деревина, натуральне дерево, папір, текстильні матеріали, природний матеріал (лоза, солома, рогоза), фурнітура тощо та їх властивості. Сучасні конструкційні матеріали. Їх властивості, переваги та недоліки порівняно з традиційними. Економне використання матеріалів | Учень: аналізує властивості конструкційних матеріалів як один із чинників, що характеризує етнічний стиль; називає матеріали, які використовують для виготовлення виробів у етнічному стилі; називає сучасні конструкційні матеріали; досліджує властивості матеріалів; характеризує властивості сучасних конструкційних матеріалів; обґрунтовує необхідність економного використання матеріалів | ||
| Розділ 2. Технологія виготовлення виробів у етнічному стилі | |||
| Тема 2.1. Стилі інтер’єру та одягу. Етнічний стиль Із історії стилів інтер’єру приміщень (історичний, сучасний, етнічний). Поняття етнічного стилю. Відображення культурних і історичних особливостей нації або території в елементах декору, одязі. Характеристика етнічних стилів оформлення інтер’єру (кантрі, англійський, американський, прованс, індійський, японський тощо). Із історії стилів одягу (етнічний, «американський підліток», кантрі, сафарі). Види етнічних стилів одягу (грецький, єгипетський, африканський, індійський, східний, японський), їх особливості. Поєднання мотивів різних етнічних стилів | Учень: називає та розрізняє стилі інтер’єрів, одягу; характеризує етнічний стиль; обґрунтовує поєднання мотивів різних етнічних стилів | ||
| Тема. 2.2. Український етнічний стиль Із історії виникнення українського етнічного стилю. Національний костюм. Регіональні ознаки українського етнічного стилю одягу: силует, об’ємна форма, матеріали, пов’язування, носіння, колористика, декоративно-орнаментальне вирішення та опорядження. Аксесуари та прикраси в українському етнічному стилі. Український етнічний стиль інтер’єру, його ознаки та особливості. Види українських етнічних виробів (вишиванки, рушники, взуття, керамічний посуд, скатертини, килими, гобелени, предмети декору інтер’єру, аксесуари, прикраси, сувеніри) | Учень: розпізнає національні костюми; характеризує український національний костюм; називає ознаки українського етнічного стилю одягу, інтер’єру; характеризує види українських етнічних виробів, їх використання | ||
| Тема 2.3. Виготовлення виробів у етнічному стилі Вибір етнічного стилю та виробу для виготовлення. Конструювання виробу. Добір конструкційних матеріалів для його виготовлення та оздоблення. Види оздоблення в українському етнічному стилі. Інструменти та обладнання. Послідовність виготовлення виробу. Виготовлення виробу. Способи з’єднання деталей виробу. З’єднання деталей виробу. Оздоблення виробу. Контроль якості виробу. Догляд за виготовленими виробами | Учень: вибирає та обгрунтовує етнічний стиль та виріб для виготовлення; інструменти та пристосування для роботи; обґрунтовує добір конструкційних матеріалів залежно від призначення виробу; виду оздоблення; визначає технологічну послідовність виготовлення та оздоблення виробу; виготовляє виріб із дотриманням безпечних прийомів праці характеризує види оздоблення виробів в етнічному стилі; добирає та обґрунтовує вид оздоблення виробу; оздоблює виріб; здійснює контроль якості виготовленого виробу | ||
| Ознайомлення з професіями: мистецтвознавця, дизайнера (одягу, аксесуарів, прикрас, інтер’єру). Орієнтовний перелік об’єктів праці: прикраси (намисто, гердан, браслет, обруч, сережки тощо); ляльки (інтер’єрні, мотанки з текстильних матеріалів, трави, в національному костюмі тощо); предмети інтер’єру; магніт на холодильник; фігурки тварин, птахів; гребінець, заколка; декоративні писанки; кухонні дошки; сумка; еко-торбинки; обкладинки на паспорт; декоративні тарілки; скриньки, косметички, футляри для окулярів, мобільних телефонів; краватка, метелик-бабочка; хустка; прихватка, серветка, сувенір, дитяча іграшка, сумочка для мобільного телефона, шкарпетки, рукавиці, гаманець, шалик, головний убір, одяг тощо | |||
| Розділ 3. Основи техніки, технологій і проектування | |||
| Тема 3.1. Автоматизація, комп’ютеризація та роботизація сучасних технологічних процесів Автоматизація та роботизація технологічних процесів. Застосування автоматичних пристроїв на виробництві й у побуті. Використання комп’ютерної техніки в сучасних технологічних процесах | Учень: наводить приклади автоматизації, комп’ютеризації та роботизації технологічних процесів; обґрунтовує застосування автоматичних пристроїв на виробництві й у побуті | ||
| Тема 3.2. Основи проектної діяльності Основи біоніки в проектуванні. Біонічні форми у створенні предметного середовища та інтер’єру | Учень: називає основні елементи біоніки; характеризує біонічні форми, які використовуються під час створення виробів | ||
| Тема 3.3.Проектування майбутньої професійної діяльності Професії у різних галузях людської діяльності. Збір інформації про різні професії. Мотиви вибору професії: інтерес, обов’язок, самооцінка професійної придатності. Типи професій. Тестування для виявлення схильності до певного типу професій. | Учень: обґрунтовує необхідність проектування майбутньої професійної діяльності; називає структурні компоненти професійного плану; умови,які необхідні для оптимального вибору професії | ||
| Розділ 4. Технологія побутової діяльності | |||
| Тема 4.1. Технологія проектування власного стилю Стилі в одязі. Врахування особливостей фігури при виборі власного стилю. Види одягу та його вибір (шкільний одяг, робочий, спортивний, святковий, для урочистих подій тощо). Дрес-код. Краватки, їх види. Вибір краваток. Способи зав’язування краваток | Учень: характеризує складові, що впливають на вибір власного стилю; визначає особливості своєї фігури; застосовує способи зав’язування краваток; називає вимоги до одягу відповідно до типу закладу, який відвідується; добирає і обгрунтовує власний стиль в одязі; здійснює пошук моделей-аналогів обраного стилю; виявляє найкращі ознаки в кожному зразку; застосовує методи проектування; розробляє графічне зображення власного стилю; презентує спроектований власний стиль в одязі | ||
| Ознайомлення з професіями:стиліст, модельєр-конструктор одягу тощо |