Организация работы с социальными партнерами
Социальными партнерами являются:
- Библиотека семейного чтения им. В.А. Гущина;
В рамках сотрудничества, составляются планы совместной работы, определяется перечень мероприятий, экскурсий, которые организуются совместно с социальными партнерами.
2.7 Иные характеристики содержания Программы.
Приоритетные направления работы педагогического коллектива.
В своей деятельности ГБДОУ детский сад № 13 реализует приоритетное направление, которым является познавательно-речевое развитие воспитанников. Для этого в штате сотрудников имеется педагог-психолог, который осуществляет деятельность в пределах своей профессиональной компетентности.
Организационный раздел
Материально-техническое обеспечение
Групповая комната, спальня, раздевалка, туалетная комната, физкультурный зал, музыкальный зал, магнитофон, телевизор, компьютер. Все помещения оборудованы в соответствии с возрастными особенностями воспитанников, СанПиН
Методическое обеспечение
Программно-методическое обеспечение обязательной части настоящей программы представлено учебно-методическим комплектом «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, М, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
Программа представляет собой целостную систему воспитания, развития и обучения детей в условиях детского сада.
Для повышения качества образования педагогического процесса и учета запроса родителей в ДОУ реализуются дополнительные программы, рекомендованные Министерством образования РФ, методические пособия и технологии, цели и задачи которых схожи с примерной основной общеобразовательной программой.
Официальные документы
- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012.
- Конвенция ООН о правах ребёнка, 1989.
- Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей, 1990.
- Концепция дошкольного воспитания//Дошкольное воспитание. – 1989.- № 5. Давыдов В.В., Петровский В. А. и др.
- Декларация прав ребёнка, 1959, Детский фонд ООН ЮНИСЕФ.
- Приказ Минобрнауки России № 655 от 23 ноября 2009 года «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».
Социально – коммуникативное
- Авдеева Н.Н. Безопасность. – СПб.: Детство - пресс, 2004
-Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду – М.: Мозаика – синтез, 2006 – 2010.
- Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Младшая группа – М.: Мозаика – синтез. – 2014
- Петрова В. И. Стульник Т. Д. Нравственное воспитание в детском саду. – М.: М-С, 2006 – 2010
Физическое
- Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа. – М.: Мозаика – синтез, – 2014.
- Степаненкова Э. Я. Методика проведения подвижных игр. – М.: Мозаика – синтез, 2008 – 2010 Борисова М.М.
- Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду. – М.: Мозаика – синтез 2005 – 2010.
- Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников. – СПб.: Детство - пресс, 2012
Речевое
- Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. – М.: Мозаика – синтез, 2005
- Гербова В. В Занятия речи. Во второй младшей группе детского сада. – М.: Мозаика – синтез, 2007 – 2010.
- Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. – М.: Мозаика – синтез, 2005 – 2010
- Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия 2 – 4 года. Сост. В. В. Гербова, Н. Н. Ильчук и др. – М., 2005
Художественно – эстетическое
- Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика – Синтез, 2007 – 2010.
- Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Мозаика – синтез, 2005 – 2010.
- Комарова Т. С. Детское художественное творчество. – М.: Мозаика – синтез, 2005 – 2010.
Познавательное
- Алифанова Т.Г. Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет. – СПб.:
Паритет, 2008
- Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа. 3-4 года - Веракса Н. Е., Веракса А. Н. проектная деятельность дошкольников – М.: Мозаика – синтез, 2014.
- Дыбина О. Б. Ребенок и окружающий мир. – М.: Мозаика – синтез, 2005-2010.
- Дыбина О. Б. предметный мир как средство формирования творчества детей – М.,2002.
- Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика – синтез, 2009 – 2010.
С.Н.Теплюк «Воспитание и обучение во второй младшей группе детского сада»
С.Н.Теплюк «занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста.
Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Вторая младшая группа.
Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Вторая младшая группа
Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой. Вторая младшая группа.
Комплексно-тематическое планирование по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Вторая младшая группа
Воспитательно-образовательный процесс: планирование на каждый день по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Вторая младшая группа. Сентябрь-ноябрь. Декабрь – феврвль, Март - май .
Развёрнутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Вторая младшая группа /