ПАМЯТКА СТУДЕНТУ-ПРАКТИКАНТУ

Далее ⇒

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

МАТЕРИАЛЫ

педагогической практики в школе

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМ

^{(наименование дисциплины)}

__________________________________________

^{(код и наименование специальности)}

Студента (-ки) _______________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Группы 22

Курс II

МОУ СОШ № _____

Город Москва

Адрес ______________________________________________________

Телефон ____________________________________________________

Преподаватель

(учитель) физической культуры ________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Методист колледжа___________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Руководитель практики________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Оценка за практику__________________________________________

Москва – 2013

ПАМЯТКА СТУДЕНТУ-ПРАКТИКАНТУ

Студент выполняет все виды работ в объеме предусмотренном, предусмотренные программой практики.

Своевременно выполняет индивидуальные задания и представляет документацию на проверку методисту, учителю и консультантам. В случае отсутствия проверенных и утвержденных документов (планов) студент не допускается к проведению уроков, занятий или мероприятий.

Студент представляет планы-конспекты уроков (занятий) для проверки учителю (методисту); сценарий физкультурно-оздоровительного или спортивно-массового мероприятия – за день до проведения.

В период производственной практики подчиняется администрации колледжа, руководителю, методисту, консультанту и учителю физической культуры. В период практики выполняет требования внутреннего распорядка базы практики и указания руководителей базы практики.

После выполнения всех заданий, предусмотренных программой практики, студент сдает методисту учебно-методическую документацию.

Для предварительного подведения итогов на базе практики методистом совместно с учителем физической культуры организуется защита практики с приглашением руководителей баз практики. Каждый студент отчитывается за выполнение всех разделов программы практики, после чего дается аргументированная оценка его деятельности. Результаты защиты оформляются протоколом.

Окончательные итоги практики подводятся в ходе дифференцированного зачёта.

При определении оценки принимается во внимание качество и своевременность выполнения заданий программы практики, эффективность проведения студентом воспитательной работы, его отношение к профессиональной деятельности (прилежание, ответственность, дисциплинированность), степень овладения профессионально-педагогическими навыками и умениями, уровень теоретической и практической подготовленности.

Студент, не явившийся к месту проведения практики, не аттестовывается. Студент, явившийся на практику несвоевременно, представляет руководителю практики и методисту в течение 3-х дней соответствующие объяснения и подтверждающие документы. В этом случае руководителем практики и методистом оформляется допуск, и устанавливаются дополнительные сроки практики.

Студент, не представивший в установленный срок отчетную документацию без уважительной причины, не аттестовывается.

Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв учителя физической культуры, неудовлетворительную отметку при сдаче дифференцированного зачёта руководителю практики и методисту, повторно направляется на практику в свободное время от обучения.

Индивидуальный план работы студента

Содержание работы	Сроки выполнения	Отметки о выполнении (с указанием конкретных дат выполнения)

I. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С РАБОТОЙ ШКОЛЫ НА ПРИМЕРЕ БАЗЫ ПРАКТИКИ
1. Прослушать информацию и инструктаж администрации школы. Прослушать и записать инструктаж учителя физической культуры о правилах безопасности во время занятий по физической культуре в школе, сформулировать выводы.
2. Посетить музей спорта РГУФКСМиТ (ГЦОЛИФК)
3. Ознакомиться с материальной базой школы для занятий физической культурой, с педагогическим и ученическим коллективом школы.
4. Ознакомиться с физкультурно-оздоровительной работой учащихся в режиме учебного дня, внеурочной и внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работой.
5. Наблюдать открытые уроки учителей физической культуры и принять участие в их обсуждении.
6. Наблюдать и анализировать уроки физической культуры в прикрепленных классах (педагогические наблюдения).
II. УЧЕБНАЯ РАБОТА
1. Провести уроки физической культуры в качестве помощника учителя.
2. Составление поурочного календарно-тематического плана на четверть (триместр).
3. Провести уроки физической культуры самостоятельно в младших классах.
4. Провести уроки физической культуры самостоятельно в средних (старших) классах.
5. Составить планы-конспекты уроков по физической культуре: для прикрепленного класса – 2 конспектов; для младших классов – 2 конспекта; для средних (старших) классов – 2 конспекта.
6. Провести уроки физической культуры в прикрепленном классе (количество определяется методистом практики) и в параллельных и других классах.
III. УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
1. Провести хронометраж плотности урока физической культуры и сделать заключение о плотности и целесообразности распределения нагрузки.
2. Составить по показателям ЧСС пульсовую кривую и дать оценку динамики нагрузки на уроке.
3. Выполнить педагогический анализ урока в письменной форме.
4. Провести тестирование уровня физической подготовленности учеников в прикрепленном классе, проанализировать результаты тестирования.
IV. ВНЕКЛАССНАЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ И СПОРТИВНО-МАССОВАЯ РАБОТА
1. Составить план-график занятий в спортивной секции или кружке оздоровительной направленности, группе ОФП, группе продленного дня на период практики.
2. Составить планы-конспекты (2 конспекта) учебно-тренировочных занятий.
3. Провести 1 занятие в секции или кружке в соответствии с планом-графиком.
4. Принять участие в проведении внутришкольных соревнований или спортивном мероприятии («Веселые старты», «Спортивный КВН» и т.п.).
V. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1. Составление плана-конспекта воспитательного мероприятия на физкультурно-оздоровительную тематику (принять участие в классном часе, провести беседу или иное мероприятие на спортивную тематику, о ЗОЖ).
2. Составление психолого-педагогической характеристики личности ученика.
3. Составление психолого-педагогической характеристики класса.
Ведение дневника практики
Защита практики
Составление отчета по практике

Инструктаж руководителя практики, методиста, учителя физической культуры ___________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

(Правила охраны труда и внутреннего трудового распорядка, действующие в данной организации. Уровень материально-технической базы школы. Правила безопасности во время занятий по физической культуре, постановка физического воспитания в школе. Задачи и особенности организации и проведения учебной и внеклассной работы по физическому воспитанию, деятельность школьного коллектива физической культуры, освещаются данные, численность занимающихся в секциях, кружках, спортивные рекорды школы и традиционные спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятиях. Характеристика учебно-спортивной базы школы).

Далее ⇒