IX. Запишите только те слова, в которых нет звука [й]. Суховей, веялка, синеть, люблю

Фонетика как раздел науки о языке. Звуки речи и фонемы. Классификация звуков русского языка. Слог. Особенности русского слогоделения. Значение знаний по фонетике для работы по обучению грамоте, орфоэпии и орфографии.

Фонетика — раздел языкознания, изучающий звуковой строй языка.

Звуковой строй языка изучается и трех аспектах:

1) Анатомо-физиологический аспект. Изучается речевой аппарат и его возможности, каким образом образуется тот или иной звук. Приводимые ниже классификации основаны прежде всего на учете анатомо-физиологических особенностей.

2) Акустический аспект. Изучаются чисто физические свойства звуков: частота колебаний, длина волны, тембр. С этой точки зрения в каждом языке неограниченное количество звуков, так как из-за индивидуальных особенностей голоса человека одно и то же слово разные люди произносят по-разному.

3) Собственно лингвистический аспект. Изучение с точки зрения функций в языке. Вводится понятие фонемы.

Фонема — это минимальная звуковая единица, выполняющая смыслоразличительную функцию. То, что в школьном учебнике называется звуками, в действительности является фонемами. В русском языке существует 6 гласных фонем и 36 согласных.

Классификация фонем (схема)

 

 

ПО ТВЕРДОСТИ - МЯГКОСТИ
ТВЕРДЫЕ	МЯГКИЕ
Непарные	Парные		Парные	Непарные
Ж, Ш, Ц	Б В Г и т.д.	- - -	Б В Г и т.д.	Ч, Щ (Ш)

Гласные звуки состоят только из голоса. При их образовании струя воздуха проходит свободно, не встречая никаких препятствий.

Редукция — изменение звучания гласной фонемы в безударном положении. При КАЧЕСТВЕННОЙ редукции изменяется характер звучания, звук произносится неясно, при письме требуется проверка. При КОЛИЧЕСТВЕННОЙ редукции не меняется характер звучания, звук произносится более кратко, но проверки, как правило, не требует. Качественной редукции подвергаются фонемы А, О, Э, количественной — Ы, И, У.

Согласные звуки состоят из голоса и шума, шума и голоса или только шума. При их образовании струя воздуха встречает и преодолевает определенные препятствия при прохождении через речевой аппарат. Согласные делятся на группы в зависимости от соотношения голоса и шума, а также в зависимости от мягкости — твердости. Мягкость и твердость обусловливаются особой артикуляцией и свойственны большинству согласных русского языка. По признаку глухости — звонкости и твердости — мягкости согласные могут быть противопоставлены друг другу: дом — том, мел — мель.

Ассимиляция и оглушение возможны только для парных фонем. Непарные не подвергаются никаким изменениям, так как им не на что заменяться.

Ударение — более сильное произнесение слога или звука. Ударение — показатель сильной позиции гласного.

Слог. Когда мы говорим, то выдыхаем воздух не сразу, а маленькими толчками. Сколько мы сделаем при произнесении слова таких толчков, на столько частей, или слогов, оно и разобьется; например, в словеи-дут — два слога, в словема-ши-ны — три слога, в словестол — один слог. Слог— это звук или несколько звуков, которые произносятся одним толчком выдыхаемого воздуха. В слоге может быть один или несколько звуков. Как правило, в слоге имеется гласный звук, поэтому число слогов в слове соответствует количеству гласных звуков; например, в слове ученик три гласных звука и, следовательно, три слога (у-че-ник).

По числу слогов слова разделяются на односложные(я, мы, жар), двусложные (ау, ура, море) и многосложные (рыбаки, воодушевление).

Слог, который кончается гласным звуком, называется открытым (мы, ры-ба-ки); слог, который кончается согласным звуком, называется закрытым (мор-ской, мель-ник).

 

8. Графика. Происхождение и состав русского алфавита. Буквы и фонемы. Слоговой принцип русской графики. Значение знаний по разделу "Графика" для обучения детей грамоте, орфографии, проведения фонетико-графического разбора.

 

Графика (греч. graphike, от grpaho - пишу, черчу, рисую) - совокупность всех средств данной письменности, система отношений между буквами письма и звуками (фонемами) речи, а также сами начертания букв, знаков. Основными средствами совр. рус. Г. являются буквы и знаки препинания. Кроме того, к средствам Г. относятся различные приёмы сокращения слов использование пробелов между словами, прописных букв, отступов (абзац), всевозможные подчёркивания, В специальном виде письма - транскрипции - могут быть применены и другие графические знаки (знак мягкости, долготы, краткости т.д.).

Совр. рус. Г. по способу воспроизведения и рисунку букв делится на письменную и печатную (в т.ч. машинописную). Совр. начертания букв письменной Г. образовались на основе начертания букв др.-рус. письма.

Действующий рус. алфавит - кириллица - появился в 10 в. и получил широкое распространение с принятием христианства (кириллица включала 43 буквы). Основы Г. совр. печатного шрифта были заложены реформой Петра I, к-рый ввёл для печатания книг в 1708 году новый, т. н. гражданский, шрифт с округлыми, без надстрочных знаков (титла), начертаниями букв. В азбуку были введены буквы э и я, а также устанавливались строчные и прописные начертания букв. ( в церковной кириллице были только заглавные буквы). Были исключены из прежней азбуки оказавшиеся излишними для передачи рус. речи буквы «пси», «кси», «омега», «ижица», «юсы»(большой и малый юс, служившие для обозначения носовых звуков). Буквы при Петре I стали писать слитно, а слова - раздельно. Вместо обозначения цифр буквами стали употребляться арабские цифры. Буква й была введена в 1735 году, а буква ё придумана Н.М.Карамзиным и впервые применена им в 1797 году.

Вторая реформа в истории рус. письма (1917-18) была реформой и азбуки, и орфографии. Тогда были исключены буквы фита (заменена ф), ять (заменена е), ер в конце слов (ъ сохранялся только как разделительный), I (замен. и).

АЛФАВИТ - совокупность букв, расположенных в установленном порядке. Слово алфавит происходит от названий двух первых букв греческого алфавита: альфа и - бета (по-новогречески вита). Слово азбука-калька со слова алфавит - происходит от названий двух первых букв славянского алфавита кириллицы: А- аз и Б- буки.

В современном русском алфавите 33 буквы. Каждая буква представлена в печатном и рукописном вариантах. В каждом варианте два вида букв - прописные (большие, заглавные) и строчные (малые).

НАЗВАНИЯ БУКВ русского алфавита могут быть индивидуальные и комплексные. Комплексные названия обозначают классы букв. В русском алфавите 10 гласных букв: а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я, 21 согласная буква: б, в, г, д, ж, з, и, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Буквы ь и ь звуков не обозначают, поэтому их иногда называют безгласными. Буквы ж, ч, ш, щ называют шипящими; буквы е, ё, ю, я- йотированными.

Индивидуальные названия букв: а- а, б - бэ, в- вэ, г - гэ, д - дэ, е - е, ё - ё, ж - жэ, з - зэ, и - и, й - й, к - ка, л - эль, м - эм, н - эн, о - о, п - пэ, р - эр, с - эс, т - тэ, у - у, ф - эф, х - ха, ц - цэ, ч -че, ш - ша, щ - ща, ъ - ер, тв. знак, ы - ы, ь - ерь, мягкий знак, э - э, ю - ю, я - я.

ПЕРЕДАЧА БУКВАМИ ФОНЕМНОГО СОСТАВА СЛОВ - основной раздел орфографии. Он непосредственно связан с графикой, также устанавливающей зависимость между буквами и фонемами. Но графика определяет значения букв в их сочетаниях друг с другом вне зависимости от конкретных слов, а орфография дает правила написания букв в конкретных словах и морфемах. Кроме того, графика устанавливает соответствие букв и фонем в сильных позициях, а область орфографии - слабые позиции фонем. В отдельных случаях орфография «вмешивается» и в область графики - область сильных позиций. Так, в соответствии с <jo> и с <о> под ударением после парных мягких согласных графика устанавливает написание ё: ёлка, мёд, а орфография разрешает написание е: елка, мед, в соответствии с < î> под ударением после шипящих графика требует написания о: шов, чопорный, а орфография «добавляет» написания ё: шёл, печёнка, с точки зрения графики <э > после парных твердых согласных должна передаваться на письме буквой э: мэр, Улан-Удэ, но орфография в большинстве подобных случаев устанавливает написание е: модель, тире, по законам графики <и> после непарных по твердости - мягкости согласных фонем передается на письме буквой и: цинк, вакцина, как и шило, ножи, а орфография вводит правило: цыкать, отцы.

ПОЗИЦИОННЫЙ ПРИНЦИП ГРАФИКИ (его называют также слоговым и буквосочетательным) заключается в том, что фонемное соответствие букве может быть установлено только с учетом ее позиции - соседних букв и других графических знаков.

Почти все русские буквы многозначны: рядом с одними буквами они обозначают одни фонемы, рядом с другими буквами - другие. Так, е в слове ёлкаобозначает сочетание фонем <jo>: <jолка>; е в слове тёлка обозначает <о>, т.е. гласную фонему и часть предшествующей согласной фонемы - ее мягкость: < т'олка>; ё в слове шёлка обозначает <о>: <шолка>. Значение буквы ё определяется занимаемой ею позицией - предшествующими буквами.

Некоторые буквы обозначают фонему только вместе с другими буквами. Так, в обозначении фонемы

< в' > в слове вёл принимают участие буквы в и ё, в обозначении <в>в слове вол - буквы в и о. Поэтому, если видна только буква в, то мы не сможем определить, какая фонема- <в> или <в'>- выступает в слове. Это можно сделать, только увидев, что стоит после буквы в, т.е. определив ее позицию.

Позиционный принцип графики проявляется в тех случаях, когда буква многозначна или передает не все содержание фонемы. Таковы почти все буквы. Только буква й всегда передает одну и ту же фонему <j > независимо от позиции. Эта буква - вне действия позиционного принципа графики.

Проверочная работа по теме «Фонетика и графика»

I. Вопросы, на которые следует ответить да или нет, и записать эти ответы под номером.

1. Есть ли в русской азбуке такие буквы, которые не обозначают никаких звуков?

2. Можно ли говорить, что в слове конь мягкий знак смягчает букву н?

II. Вопросы-задания типа «Запиши пример».

1. Запишите два слова, в которых буква о обозначает звук [а].

2. Запишите два слова, в которых буква б обозначает звук [п].

3. Запишите два слова, в которых букв больше, чем звуков.

4. Запишите два слова, в которых букв меньше, чем звуков.

5. Запишите два слова, в которых мягкий знак не обозначает мягкости согласных.

III. Вопросы, на которые нужно отвечать кратко, не объяснять свой ответ.

1. Каких звуков – звонких или глухих согласных больше в слове вкусный? Запишите.

2. Сколько звуков в словах ёлка, соль, Юля? Запишите.

IV. 1. Запишите индивидуальныеназвания букв р, ч, ф, л, к, х

2. Перепишите слова и поставьте ударение: алфавит, звонят, километр, случай, квартал, жалюзи, обеспечение, позвонишь

V. Запишите только те слова, произношение которых расходится с их написанием.

Скользкий, старушка, утка, местный, гладкий, глотка.

VI. Запишите только тослово, которое является «лишним» среди данных (по произношению):

1. теннис, тема, текст; 2. что, чтобы, нечто.

VII. После ж, ш, ч, щпишутся буквы и, у, а, но не пишутся ы, ю, я.

Выпишите только те слова, которые являются исключением из этого правила.

ч_ша, параш_т, ж_ть, площ_дь, ш_рма, ж_ри, брош_ра

VIII. Запишите согласные, которые: 1. всегда мягкие; 2. всегда твёрдые.

IX. Запишите только те слова, в которых нет звука [й]. Суховей, веялка, синеть, люблю.

 

Проверьте свою работу, пользуясь ключом.

Ключ для проверки работы

I. 1. да; 2. нет – обозначает мягкость звука [н’]. II. 1. морковь [маркоф’]; костёр [кас’т’ор]; 2. дуб [дуп], клуб [клуп]; 3. сидеть, писать; 4 ёлка, ёмкий;

5. соловьи, воробьи. III. 1. звонких. 2. 5, 3, 4. IV. 1. эр, че, эф, эль, кА, ха; 2. алфавит, звонит, километр, случай, квартал, жалюзи, обеспечение, позвонишь

V. скользкий, местный, гладкий. VI. 1. теннис; 2. нечто. VII. парашют, жюри, брошюра VIII. 1. [ч’], [щ’], [й’]; 2. [ж], [ш], [ц]. IX. синеть, люблю.