Возрастные особенности детей

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

плетение из лозы

«РУССКОЕ ЧУДО»

Продолжительность обучения - 2 года

Возраст детей 8-18 лет

Подготовил педагог

дополнительного образования

МОУ ДОД ДЮЦ «АРС»

Германов А. В.

г. КОСТРОМА

Пояснительная записка

Народное искусство, являясь хранителем исторической памяти, непосредственным носителем самобытной культуры, искусства предыдущих поколений, отражает педагогический опыт народа, является важнейшим средством воспитания гармонично развитой личности, развития ее нравственной, трудовой, эстетической, технологической культуры.

Традиции народных ремесел являются действенным средством формирования художественной, технологической культуры детей ввиду того, что в них современные мастера находят неисчерпаемый источник красоты, гармонии, целесообразности. В народных ремеслах, как и во всем декоративно-прикладном искусстве, сложившиеся традиции уже сами являются критериями прекрасного, того, что является фундаментом художественной культуры.

Общеразвивающая программа «Русское чудо» способствует возрождению, развитию и сохранению традиций культурного наследия народных ремесел - древнейшего искусства плетения из лозы. Программа учитывает традиции, сложившиеся у мастеров нашего Костромского края, особенности западной школы и конкретные приемы белорусских мастеров по плетению из лозы.

Актуальность программы заключается в том, что на современном этапе общественного развития, она активизирует интерес к национальному, историческому и эстетическому наследию русской культуры. Вобрав в себя культурный, духовный, нравственный и эстетический опыт наших предков, народные художественные промыслы, в частности плетение из лозы, являются основой для развития творческого потенциала каждого ребенка, а в системе дополнительного образования определяется, как фактор развития его способностей и интересов, становления активной жизненной позиции подрастающего поколения.

Поэтому новизна программы в том, что основной ценностью становится сам человек, его внутренний мир, специфика индивидуального процесса познания и приобретения опыта эмоционально-ценностных отношений. В Концепции развития дополнительного образования детей акцент делается на воспитании творческой, неординарно мыслящей личности, способной " превращать жизненное пространство в мотивирующее пространство, определяющее самоактуализацию и самореализацию личности, где воспитание человека начинается с формирования мотивации к познанию, творчеству, труду, спорту, приобщению к ценностям и традициям многонациональной культуры российского народа"¹. Поэтому изменяются требования и к самой личности обучающегося, что подразумевает наличие у ребенка способности к творческой переработке все возрастающего потока информации и ее компетентном использовании в практике. А это, в свою очередь, обуславливает ориентацию системы дополнительного образования на раскрытие способностей человека, обеспечение условий для развития его интеллектуальных умений и создание такой развивающей среды, где учащиеся смогут проявлять активность, творческий подход к делу, к самообразованию, самоосуществлению своего «Я». Включая обучающегося в целенаправленную деятельность по овладению социальным опытом в системе дополнительного образования, предлагаемая программа способствует становлению у школьников личностно-ориентированного отношения к познавательной деятельности, формированию активной жизненной позиции, достижению результатов, соответствующих представлениям о новом качестве жизни.

Педагогическая целесообразность программы.

Данная программа предполагает свободу выбора обучающимся изготовления изделий из лозы согласно его склонностям и потребностям, создание условий для самореализации каждого ребёнка, исходя из адаптивности программы к уровню подготовки обучающихся.

Общеразвивающая программа дополнительного образования детей по плетению из лозы « Русское чудо» создана в соответствии с требованиями, предъявляемыми к программам

__________________________________________________________

¹ - Концепция развития дополнительного образования детей М., 2014 г

дополнительного образования детей[1] и постоянно обновляется на основании нормативных документов: Закона Российской Федерации «Об образовании»,[2] Государственной программы РФ «Развитие образования 2013-2020 г.г», Федерального Закона об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации, Конвенции о правах ребёнка.

Дополнительная общеразвивающая программа "Русское чудо" соответствует художественной направленности программ дополнительного образования детей, она реализуется в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей взрослых и детей , в соответствии со ст. 3 ФЗ «Об образовании» от 29.12.2012

Цель программы:

способствовать развитию у обучающихся творческих способностей, художественного вкуса в процессе изготовления изделий из лозы путем создания разнообразных форм.

Задачи:

Предметные:

Ø научить заготавливать, обрабатывать, хранить и подготавливать к плетению лозу,

Ø знать основные термины плетения и материалы, применяемые при плетении;

Ø знать основные приемы, различные способы и виды плетения;

Ø знать различные виды загибки и уметь их применять;

Ø знать последовательность плетения различных изделий;

Ø знать отделочные и вспомогательные материалы;

Ø уметь изготавливать шаблоны и пользоваться ими при плетении;

Ø знать виды инструментов и уметь безопасно пользоваться инструментами, применяемыми при плетении.

Личностные:

Ø воспитание трудолюбия, аккуратности, усидчивости;

Ø воспитание бережного отношения к природе, к своему и чужому труду;

Ø совершенствовать эмоциональную устойчивость и волевые качества учащихся;

Ø воспитывать культуру общения в коллективе.

Метапредметные:

Ø развивать образное и пространственное мышление;

Ø развивать творческие способности учащихся;

Ø развивать социальную адаптацию учащихся;

Ø развивать познавательную активность детей, воображение, фантазию;

Ø повышать культурный уровень школьников.

Отличительные особенности общеразвивающей программы заключаются:

В единстве освоения плетения из лозы с духовно-нравственным воспитанием, в сочетании с развитием творческой устремленности обучающегося, являющейся необходимым условием для гармоничного развития ребенка.
В реализации программы в условиях учреждения дополнительного образования,
В ориентации программы на учащихся различных возрастных групп.
В знакомстве с традициями и особенностями различных народных промыслов
В содержании программы, позволяющей выстроить развивающе-воспитательный процесс с учетом индивидуальных предпочтений и особенностей развития обучающегося.
Содержание программы предусматривает индивидуальную работу с учащимися.
Содержание программы предусматривает разработку самостоятельных творческих проектов обучающихся.
Общеразвивающая программа позволяет обучающимся, достигшим высокого уровня освоения программы, проводить самостоятельные мастер-классы в учреждениях культуры - костромской музей "Лес-чудодей".
Общеразвивающая программа дает возможность обучающимся, успешно освоившие программу, иметь возможность дополнительного источника семейного дохода.

Возрастные особенности детей

Велика роль народных традиций в воспитании подрастающего поколения. Наиболее значительным периодом в нравственном становлении личности является младший школьный возраст. Этот возраст характеризуется повышенной восприимчивостью к внешним влияниям, верой в воспитанность всего, чему учат, что говорят, в безусловность и необходимость нравственных норм, бескомпромиссность в нравственных требованиях к другим, непосредственность в поведении. Это является залогом обучаемости и воспитуемости младших школьников, поэтому предлагаемый оптимальный возраст детей , принимающих участие в реализации программы с 8 лет. Плетением из лозы занимаются мальчики и девочки.

Режим занятий

Самый важный критерий начала обучения плетению из лозы – личная заинтересованность учащихся и желание заниматься данным видом искусства.

При приеме в группу педагог проводит собеседование, но принимаются все желающие.

Программа рассчитана на 2 года обучения. За этот период учащиеся узнают историю промысла плетения из лозы, научатся заготавливать лозу, обрабатывать, хранить, окрашивать ее. Они овладевают различными приемами и способами плетения из лозы, смогут сами изготавливать различные изделия.

Учебный курс, как первого, так и второго года обучения, рассчитан на 288 часа, из которых 108 отводится на заготовку и обработку лозы. Для учебного процесса каждому ученику требуется на год более 4 тысяч прутьев различных длины и диаметра. «Сырье» высоких поделочных качеств, в основном, заготавливают весною до начала сокодвижения и осенью. Поэтому выделенные для этих целей часы распределены на сентябрь, октябрь, ноябрь, апрель и май.

Программа является вариативной, допускает некоторые изменения в содержании занятий, форме их проведения, количестве часов на изучение программного материала в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

Этапы обучения

Программа рассчитана на 2 года обучения.

Первый этап обучения считается основным, в течении которого учащиеся знакомятся с основными видами и приемами плетения из лозы:

-получают необходимые знания и навыки по технологии заготовления сырья;

-учатся изготавливать изделия на готовой основе;

-узнают об особенностях изготовления изделий на плетеных доньях;

-осваивают основы плетения ажурного кашпо в три прута;

-обучаются плетению простых изделий на болванках и шаблонах.

Второй этап - творческий, так как он предусматривает изготовление учащимися изделий сложной формы по собственному замыслу, учитывая мастерство и творческую фантазию.

Во второй год учащиеся совершенствуют навыки плетения:

-изготавливают изделия более сложной формы;

-постигают секреты плетения «необыкновенных изделий»;

-осваивают приемы западной и белорусской техники плетения из лозы;

-учатся использовать для эстетического оформления изделия разноцветный прут, овладев технологией его окрашивания;

-приступают к плетению отдельных изделий мебели.

На данном этапе обучающиеся активно используют приобретенные навыки и различные способы комбинирования видов плетений, дополняя их стилевым оформлением. Это способствует развитию у детей творческой смелости в поиске и разработке своих вариантов плетенных изделий.

На протяжении двух лет обучения педагог организует культурно-досуговую деятельность учащихся: экскурсии на выставочные экспозиции художественного и декоративно-прикладного творчества, походы в лес с целью сбора соснового корня,

На последнем этапе обучения большое внимание уделяется профессиональной ориентации детей, возможности использовать полученные знания в жизни и в будущей профессии.

Формы проведения занятий

Основной формой проведения занятий является занятие, которое включает объяснение педагога и практикумы по изготовлению изделий. Умелое сочетание различных приемов позволяет создавать оригинальные изделия, не встречающиеся прежде, дает простор для фантазии, воображения, развивает творческий потенциал.

Приобретая навыки плетения из лозы, обучающиеся активно используют различные способы комбинирования видов плетений, дополняя их стилевым оформлением. Это способствует развитию у детей творческой смелости в поиске и разработке своих вариантов плетенных изделий.

Кроме того, курс предусматривает практические занятия на природе, связанные с получением знаний, умений и навыков по заготовлению лозы, а также посещение мастеров лозоплетения, различных выставок декоративно-прикладного творчества.

Контроль знаний учащихся

В процессе освоения учебной программ предусмотрена система контроля за знаниями и умениями, аттестации обучающихся, которая позволяет определить эффективность обучения по программе, внести изменения в учебный процесс. Контроль позволяет детям, родителям, педагогам увидеть результаты своего труда, что создает хороший психологический климат в коллективе. Проводятся зачетные занятия по программе за полугодие - самостоятельное выполненное любой работы из пройденного материала. По итогам года проводится тестирование в письменной форме ( тесты прилагаются) по усвоению учебного материала, пройденного за отчетный период обучения, итоговые выставки работ. По окончании курса обучения воспитанники выполняют и защищают практическую выставочную творческую работу .