Объем дисциплины и виды учебной работы. Форма обучения очная Вид учебной работы Всего часов / зач.ед. Семестры Аудиторные занятия (всего)
Форма обучения очная
| Вид учебной работы | Всего часов / зач.ед. | Семестры | |
| Аудиторные занятия (всего) | |||
| В том числе: | - | - | - |
| Лекции | - | ||
| Практические занятия (ПЗ) | - | ||
| Семинары (С) | - | - | - |
| Лабораторные работы (ЛР) | - | - | - |
| Самостоятельная работа (всего) | - | ||
| В том числе: | - | - | - |
| Работа с учебно-методической литературой | - | ||
| Работа с базами данных, информационно-справочными и поисковыми системами | - | ||
| Тесты для проверки освоения теоретических знаний | - | ||
| Вид промежуточной аттестации | зачет | зачет | - |
| Общая трудоемкость часы зачетные единицы | - | ||
| - |
Форма обучения заочная
| Вид учебной работы | Всего часов / зач.ед. | Семестры | |
| Аудиторные занятия (всего) | |||
| В том числе: | - | - | - |
| Лекции | - | ||
| Практические занятия (ПЗ) | - | ||
| Семинары (С) | - | - | - |
| Лабораторные работы (ЛР) | - | - | - |
| Самостоятельная работа (всего) | - | ||
| В том числе: | - | - | - |
| Работа с учебно-методической литературой | - | ||
| Работа с базами данных, информационно-справочными и поисковыми системами | - | ||
| Тесты для проверки освоения теоретических знаний | - | ||
| Вид промежуточной аттестации | зачет | зачет | - |
| Общая трудоемкость часы зачетные единицы | - | ||
| - |
Форма обучения заочная на базе среднего профессионального образования (по профилю)
| Вид учебной работы | Всего часов / зач.ед. | Семестры | |
| Аудиторные занятия (всего) | |||
| В том числе: | - | - | - |
| Лекции | - | - | - |
| Практические занятия (ПЗ) | - | ||
| Семинары (С) | - | - | - |
| Лабораторные работы (ЛР) | - | - | - |
| Переаттестация в соответствии с ГОС ВПО | - | ||
| Вид промежуточной аттестации | зачет | зачет | - |
| Общая трудоемкость часы зачетные единицы | - | ||
| - |
Содержание дисциплины
Содержание разделов дисциплины
Раздел I. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка
Тема 1. Культура речи и языковая норма. Нормы современного русского языка.
Цели, задачи и предмет дисциплины. Основные понятия: язык, речь, речевая деятельность, культура речи, культура профессионального общения.
Язык как знаковая система передачи информации. Основные функции языка. Язык и речь. Виды речевой деятельности. Устная и письменная формы речи, диалогическая и монологическая речь. Нормативный, коммуникативный, этический аспекты культуры речи.
Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры. Связь языка с историей и культурой народа.
Современный русский язык, тенденции в его развитии, проблема его экологии. Взаимоотношение литературного языка и нелитературных форм: просторечия, диалектизмов, жаргонизмов. Функционально-стилевая дифференциация литературного языка. Устная и письменная разновидности литературного языка. Особенности функционирования устной и письменной разновидностей русского языка. Взаимовлияние устной и письменной форм речи.
«Русский язык и культура речи» как научная дисциплина, в центре которой языковая норма. Роль языковой нормы в становлении и функционировании литературного языка. Коммуникативная целесообразность нормы. Основные средства кодификации языковых факторов. Словари и справочники как универсальные пособия по культуре речи. Типы словарей и справочников, принципы работы с ними.
Изучение темы направлено на формирование ОК-6
Тема 2. Орфоэпическая норма. Нормы ударения.
“Старшая” и “младшая” нормы произношения. Стили произношения.
Орфоэпические нормы русского языка. Нормы произношения гласных звуков. Произношение согласных звуков. Произношение слов иноязычного происхождения.
Нормы русской акцентологии. Основные тенденции русского ударения. Нормы ударения в грамматических формах имен существительных и глаголов. Произношение форм кратких прилагательных и причастий.
Отражение орфоэпических норм в словарях и справочниках.
Изучение темы направлено на формирование ОК-6.