Критерии оценки курсовой работы

«Отлично»:

работа выполнена самостоятельно, носит творческий характер и отличается определенной новизной;

изучаемая проблема достаточно актуальна, студент показал знание проблемы как психологического феномена, понимание направлений и путей ее решения;

теоретические положения творчески увязаны с практическими аспектами и рекомендациями по разрешению рассматриваемой проблемы, а также с предложениями по совершенствованию деятельности войскового психолога;

собран, обобщен и проанализирован необходимый научный, нормативный и методологический материал, на основе которого сделаны теоретические выводы;

проанализированы различные подходы к рассмотрению темы и аргументирован выбор собственной позиции и направления в разрешении рассматриваемой темы; нет смешения направлений и категориального аппарата различных школ психологии, а также отступлений от продекларированного собственного подхода;

работа правильно и аккуратно оформлена, представлены все необходимые компоненты, составлена достаточно полная библиография по теме работы;

студент показал глубокие и всесторонние знания исследуемой проблемы, навыки ведения научной дискуссии, свободное владение терминологией общей психологии, высокую культуру речи, знание научной литературы по исследуемой и смежным темам;

были использованы технические средства и наглядные пособия для аргументации основных положений курсовой работы.

«Хорошо»

исследуемая проблема раскрыта с использованием научной и методической литературы;

отдельные вопросы работы изложены самостоятельно, но без глубокого теоретического обоснования;

есть отдельные неточности при освещении вопросов темы;

ответы на вопросы членов комиссии не достаточно полные, либо содержат неточности.

«Удовлетворительно»

исследуемая проблема в основном раскрыта;

в работе не использован весь необходимый для освещения темы научный и методический материал;

изложение отдельных вопросов было поверхностным;

студент не достаточно полно изложил основные положения исследования, испытывал затруднения при ответах на вопросы членов комиссии.

«Неудовлетворительно»

работа содержит существенные теоретические ошибки или поверхностную аргументацию основных положений;

текст работы носит откровенно компилятивный характер;

студент показал слабые, поверхностные знания по исследуемой теме.

П Р И Л О Ж Е Н И Я

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

АДРЕСА, ТЕЛЕФОНЫ И ПРОЕЗД К ОСНОВНЫМ

БИБЛИОТЕКАМ МОСКВЫ

Российская государственная библиотека (РГБ). Адрес: 101000, Москва, ул. Воздвиженка, 3. Проезд: станции метро «Библиотека имени Ленина», «Александровский сад», «Арбатская» «Боровицкая».

Отдел газет и диссертаций (Химкинский отдел РГБ), Адрес: 141400, Химки, Моск. обл., ул. Библиотечная, 15. Справки по тел. 202-57-90, Проезд: от станции метро «Речной вокзал», авт. 344к (или маршрутное такси с табличкой «Левобережная»).

Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. М.И. Рудомино (ВГБИЛ) - многоотраслевая библиотека широкого гуманитарного профиля. Адрес: 109189, Москва, ул. Ульяновская, д.1. Тел. 297-62-81. Проезд от станции метро «Кропоткинская» на троллейбусе № 16 либо до станции метро «Таганская» и далее пешком вниз по улице.

Городская публичная библиотека имени Н.А. Некрасова. Адрес: Москва, Большая Бронная, 20/1. Проезд: станции, метро «Пушкинская», «Тверская».

Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН). Адрес: 117418, Москва, ул. Красикова, 28/1. Тел. 128-89-30. Проезд: станция метро «Профсоюзная».

Научная библиотека им. А.М. Горького МГУ. Адрес: 119808, Москва. Университетский просп., 1. Тел. 939-22-41. Эта библиотека имеет разветвленную сеть отделов при разных учебных корпусах МГУ. Центральный отдел называется Фундаментальным и располагается возле факультета журналистики на ул. Моховой.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ВАРИАНТ ОФОРМЛЕНИЯ 2-Й СТРАНИЦЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

О Г Л А В Л Е Н И Е

ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	Стр. 3-5
I.	Глава 1. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ППСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
1.1.	Методологические подходы к психологическому консультированию. . . . . . . . .	Стр. 6
1.2.	Основные направления психологического консультирования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	Стр. 12
II.	Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ИГУМО.
2.1.	Цели, задачи, предмет, объект, гипотеза исследования и организация эксперимента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	Стр. 15
2.2.	Методы исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	Стр. 16
2.3.	Полученные результаты и их обсуждение…………………………………………..	Стр. 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	Стр. 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .	Стр. 24
ПРИЛОЖЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	Стр. 26

ПРИЛОЖЕНИЕ 4