Методы получения научных фактов
К ним относятся наблюдение и эксперимент. Наблюдение представляет собой элементарный познавательный процесс и определяется как целенаправленное, организованное, систематическое восприятие предметов и явлений внешнего мира. Научное наблюдение характеризуется связью с решением определенной теоретической задачи, отличается системностью, планомерным, организованным характером.
Особым видом наблюдения является измерение. В экономике наблюдением можно считать работу со статистическими материалами, а также получение экспертных данных.
Эксперимент характеризуется активным вмешательством исследователя в ход изучаемых процессов и явлений, в положение изучаемых объектов. В результате эксперимента подтверждается или опровергается теоретическое построение, а кроме того, исследователь может получить новые научные факты, которые требуют теоретического осмысления.
Методы построения логических выводов.
К этим методам относятся, прежде всего, индукция и дедукция. Эти методы являются формально логическими.
Индукция представляет собой переход от знания отдельных фактов к знанию общего, к эмпирическому обобщению, отражающему существенную и необходимую связь (от частного к общему). Такое знание чаще всего является не достоверным, а вероятным, так как затруднительно рассмотреть все без исключения факты и объекты. Достоверным индуктивный вывод может быть только в случае полной индукции, то есть
когда исследованы все без исключения факты и объекты. А в общем случае достоверность индуктивного вывода требует оценки. Частным случаем индукции является аналогия, представляющая собой переход от частного факта или объекта к частному же. Разновидностью аналогии следует признать моделирование.
Дедукция представляет собой логический переход от общих предложений к частным (от общего к частному). Из общих предложений частные следуют с необходимостью, т.е. вполне достоверны.
Кроме того, дедукция может использоваться и для вывода из известных истин с помощью законов и правил логики.
Методы обобщения научных фактов.
К числу этих методов можно отнести анализ и синтез.
Анализ представляет собой разложение целого, сложного явления или объекта на его составные части, более простые и элементарные. Анализ выполняется исследователем с целью познания структуры изучаемого объекта, его отдельных сторон. Это позволяет исследователю глубже проникнуть в сущность изучаемого объекта. Анализ позволяет обобщить известные факты об объекте исследования.
Одной из разновидностей анализа можно считать классификацию. Классификация проводится с различными целями, но прежде всего для того, чтобы представить себе многообразие проявлений изучаемого объекта. Классификация проводится по основаниям или признакам. Признаком классификации может быть какая-либо существенная значимая сторона или качество изучаемого объекта. Классификация выполняется чаще всего для структуризации какого-то множества объектов.
Синтез состоит в соединении, воспроизведении связей отдельных частей, элементов, сторон сложного явления и постижения целого в его единстве. Анализ и синтез тесно связаны друг с другом. Без изучения целого с помощью синтеза нельзя понять частей, так как неясными остаются их функции в составе целого объекта. А без изучения структуры целого с помощью анализа невозможно понять этого целого.
Научные абстракции.
В исследовании иногда используются научные абстракции. Примерами таких абстракций являются идеализация и формализация. Идеализация представляет построение идеального объекта, который служит эталоном, а его качества в реальной действительности недостижимы.
Формализация - это представление и изучение какой-либо содержательной области знаний или объекта в виде формализованной системы или исчисления.
Теоретический этап научного исследования может включать в себя и поиск возможного решения исследуемой проблемы. Поэтому исследователь для выполнения этого этапа должен владеть методами поиска новых идей и эффективных решений.