ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

 

Модуль5. Самосовершенствование личности

Акмеологические основы самосовершенствования личности: потребность в активном саморазвитии, самореализации творческого потенциала, продвижении к вершинам профессионального совершенства. Пути и способы саморазвития и самосовершенствования компетентной и конкурентоспособной личности. Самообразование и его роль в самосовершенствовании личности. Факторы и условия, влияющие на результативность самообразования. Карьера человека как условие и уровень его профессионального развития. Факторы и условия, способствующие успешному развитию карьеры. Виды карьеры, ее основные этапы. Значение делового имиджа для эффективной карьеры.

 

Модуль6. Личность и творчество

Творческий потенциал личности и необходимость его развития. Объективное и субъективное творчество личности. Мотивация творчества. Личностные качества творческой личности. Процессуальные характеристики творчества. Педагогическая поддержка проявлений индивидуальности и создание условий для творческого процесса мышления. Методы и приемы развития творческого потенциала личности (мозговая атака, деловые и ролевые игры, приемы инверсии, аналогии, эмпатии, фантазии и др.).

 

 


 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

Номер раздела, темы, занятия     Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов Количество аудиторных часов Методические пособия, средства обучения (оборудование, учебно-наглядные пособия и др.)   Литература   Форма контроля знаний
лекции практические (семинарские) занятия лабораторные занятия управляемая (контролируемая) самостоятельная работа студента
1. Раздел I. Философия в исторической динамике культуры (24 ч.) - -   [1-12 осн.] [1-65 доп.]  
1.1 Введение в учебную дисциплину «Философия» 1. Поиски определения философии. 2. Роль философии в жизни человека и общества. 3. Социально-исторические и культурные предпосылки возникновения философии. - - -   [1-12 осн.] [1-6 введ.]  
1.2 Философия как социокультурный феномен 1. Понятие мировоззрения; исторические типы мировоззрения. 2. Проблемное поле философии; взаимосвязь онтологической, гносеологической, антропологической, аксиологической проблем. 3. Взаимосвязь философии и науки, искусства, морали, религии.   - -   [1-12 осн.] [40,53,63 доп.]   Защита рефератов
1.3 Исторические типы классической философии - -      
1.3.1 1. Становление философии в культурах древнего Востока. 2. Характер древнегреческой культуры и особенности античной философской традиции. 3. Статус и функции философии в средневековой европейской культуре. - -   [1-12 осн.] [5,6,25,27, 35,36,47,62 доп.] Защита рефератов
1.3.2 1. Философия эпохи Ренессанса. 2. Философия и наука: поиски самоопределения философии в новоевропейской культуре; философская мысль эпохи Просвещения. 3. Немецкая классическая философия и ее роль в развитии европейской философской мысли. - -   [1-12 осн.] [4,8,9,12,15,18,23,24,31,33,39 доп.] Защита рефератов
1.4 Становление и основные направления неклассической философии - -      
1.4.1 1. Классика и современность – две эпохи в развитии европейской философии. 2. Основные исторические формы позитивистской философии: классический позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм. 3. Философия экзистенциализма, ее основные темы; феноменология. - -   [1-12 осн.] [3,7,10,17, 21,22,28 доп.] Защита рефератов
1.4.2 1. Религиозная философия, ее основные направления. 2. Философская герменевтика как методология гуманитарного познания. 3. Философия постмодернизма. - - -   [1-12 осн.] [11,20,26, 29,30 доп.]  
1.5 Философия и национальное самосознание. Философская мысль в Беларуси 1. Основные этапы развития философской мысли в Беларуси. 2. Просветительская деятельность в период раннего Средневековья; социально- философские и гуманистические идеи в белорусской мысли эпохи Ренессанса и Нового времени (Ф.Скорина, С.Полоцкий, К.Лыщинский). 3. Развитие белорусского национального самосознания в начале ХХ в.; философия, культура и общественная жизнь Беларуси в современных условиях. - -   [1-12 осн.] [1,13,14,37,45,46,52,56,60 доп.] Защита рефератов
Раздел II. Основные проблемы современной философии (18 ч.) - -   [1-12 осн.] [1-91 доп.]  
2.1 Философия бытия 1. Онтология как философское учение о бытии; системная организация бытия. 2. Диалектика как философская теория развития; категории диалектики; диалектика и синергетика. 3. Понятие природы; глобальные проблемы в системе «человек – общество – природа» и перспективы человечества. - -   [1-12 осн.] [2,11,13,15,19,24-26, 30,47,56,62 доп.] Защита рефератов
2.2 Философская антропология 1. Основные стратегии осмысления природы человека в классической философии; постклассические версии философских учений о человеке. 2. Социализация, образование, коммуникация и их роль в становлении и развитии личности. 3. Многомерность и системная природа сознания; сознание и эволюция форм отражения. - -   [1-12 осн.] [1,8,9,20,40,42,43,46,58,60,63-65, 78,81,83-85,88,89 доп.] Защита рефератов
2.3 Теория познания и философия науки 1. Проблема познаваемости мира; структура познавательного процесса. 2. Понятие науки; наука как деятельность, социальный институт и система знания. 3. Эмпирический и теоретический уровни научного познания; методы научного исследования. - -   [1-12 осн.] [6,7,12,18, 27,36,38,44,50,55,57,59,61,62,64,70,71,75,79,80,91 доп.] Защита рефератов
2.4 Социальная философия 1. Общество как система; основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. 2. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории. 3. Понятие культуры; роль духовной культуры в жизни общества. - -   [1-12 осн.] [3-5,10,14, 16,17,21,22,28,29,31,34,37,39,41,48,49,52,54,65,66,68,69, 72-74,76,86 доп.] Защита рефератов
2.5 Заключение (модуль-резюме) 1. Философия и диалог культур в современном мире 2. Перспективы и современные стратегии устойчивого развития. Заключительная диагностика освоения учебной дисциплины «Философия» - - -   [1-15 закл.]   Защита рефератов
  Текущий контроль успеваемости студентов по разделам 1-2 Защита рефератов Экзамен
  Всего часов по дисциплине - -      

 


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ»