ДЛЯ СТУДЕНТІВ НАПРЯМУ 6.030502
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ЩОДО ПІДГОТОВКИ ДО КОМПЛЕКСНОГО КВАЛІФІКАЦІЙНОГО ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ НА РІВЕНЬ
«БАКАЛАВР»
ДЛЯ СТУДЕНТІВ НАПРЯМУ 6.030502
«ЕКОНОМІЧНА КІБЕРНЕТИКА» ВСІХ ФОРМ НАВЧАННЯ)
КОД
Горлівка – 2012
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
АВТОМОБІЛЬНО-ДОРОЖНІЙ ІНСТИТУТ
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Директор АДІ ДВНЗ «ДонНТУ»
М. М. Чальцев
2012 р.
Кафедра «Інформаційні системи в економіці»
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ЩОДО ПІДГОТОВКИ ДО КОМПЛЕКСНОГО КВАЛІФІКАЦІЙНОГО ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ НА РІВЕНЬ
«БАКАЛАВР»
ДЛЯ СТУДЕНТІВ НАПРЯМУ 6.030502
«ЕКОНОМІЧНА КІБЕРНЕТИКА» ВСІХ ФОРМ НАВЧАННЯ)
КОД
| «РЕКОМЕНДОВАНО» Навчально-методична комісія факультету «Економіка та управління» протокол № 5 від 15.02.2012 р. | «РЕКОМЕНДОВАНО» Кафедра «Інформаційні системи в економіці» протокол № 7 від 2.02.2012 р. |
 |
Горлівка – 2012
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
АВТОМОБІЛЬНО-ДОРОЖНІЙ ІНСТИТУТ
З а т в е р д ж у ю:
директор АДІ ДонНТУ
___________ М.М. Чальцев
«____» ___________ 2012 р.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ЩОДО ПІДГОТОВКИ ДО КОМПЛЕКСНОГО КВАЛІФІКАЦІЙНОГО ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ НА РІВЕНЬ
«БАКАЛАВР»
ДЛЯ СТУДЕНТІВ НАПРЯМУ 6.030502
«ЕКОНОМІЧНА КІБЕРНЕТИКА» ВСІХ ФОРМ НАВЧАННЯ)
Укладачі: Ніколаєнко В.Л., Гуменюк Н.В.
| Затверджено на засіданні навчально–методичної комісії факультету «Економіка та управління» Протокол №____ від__________ 2012 р. Голова НМК ________________к.і.н. М.А. Шипович | Затверджено на засіданні кафедри «Інформаційні системи в економіці» Протокол №___ від_________2012 р. Зав. кафедрою ___________к.т.н. В.Л. Ніколаєнко |
| Замовлення №________ від__________________ | Зав. бібліотеки ______________Т.О. Малайдак Нач. РВВ ______________Н.Ф. Курган |
| |
Горлівка 2012
УДК 378
Методичні вказівки щодо підготовки до комплексного кваліфікаційного державного іспиту на рівень «бакалавр» (для студентів напряму 6.030502 «Економічна кібернетика» всіх форм навчання) [Електронний ресурс] / укладачі: В.Л. Ніколаєнко, Н.В. Гуменюк. – Електронні дані - Горлівка: ДВНЗ «ДонНТУ» АДІ, 2012. – 1 електрон. опт. диск (СD-R); 12 см. – Систем. вимоги: Pentium; 32 RAM; WINDOWS 98/2000/NT/XP, Linux, FreBSD; MS Word 2000. – Назва з титул. екрану.
Вказівки містять загальні положення щодо організації та проведення бакалаврського державного іспиту на рівень «бакалавр» для студентів напряму підготовки «Економічна кібернетика». У роботі представлений перелік тем з основних дисциплін, що виносяться на іспит у вигляді тестів, а також докладно розглянутий приклад вирішення типового практичного завдання державного іспиту.
Укладачі: Ніколаєнко В.Л., к.т.н., доц.
каф. «Інформаційні системи в економіці»
Гуменюк Н.В., ас.
каф. «Інформаційні системи в економіці»
Відповідальний за випуск: Ніколаєнко В.Л., к.т.н., доц.
каф. «Інформаційні системи в економіці»
Рецензент: Дуднікова Н.М., к.т.н., доц.
каф. «Інформаційні системи в економіці»
© Державний вищий навчальний заклад
«Донецький національний технічний університет»
Автомобільно–дорожній інститут, 2012.
ЗМІСТ
Загальні положення. 4
Перелік тем за дисциплінами, що виносяться на комплексний кваліфікаційний державний іспит на рівень «бакалавр». 5
Критерії оцінки відповідей на завдання комплексного державного іспиту на рівень «бакалавр». 10
Вимоги до виконання тестового завдання. 12
Вимоги до розв’язання практичної задачі 13
Список літератури для підготовки до іспиту. 26
ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
Державна атестація за спеціальністю 6.030502 «Економічна кібернетика» проводиться на підставі оцінки рівня професійних знань, умінь та навичок випускників, передбачених ГСВО МОНУ «Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра, спеціаліста і магістра напрямку 0305 – «Економічна кібернетика» і з використанням загальнодержавних методів комплексної діагностики – складання комплексного кваліфікаційного державного іспиту у письмовій формі.
Мета проведення іспиту – перевірка теоретичних знань і спроможність студента їх використовувати з метою вирішення практичних виробничих ситуацій, розробки об’єктної і математичних моделей сценаріїв і прецедентів економічної системи, оцінка його здібностей до творчого підходу при моделюванні економічних явищ і сутностей.
Тематика типових завдань іспиту розроблена викладачами кафедр «Інформаційні системи в економіці», «Суспільні науки», «Економіка та фінанси» відповідно до вимог галузевого стандарту вищої освіти «Засоби діагностики якості вищої освіти» на рівень бакалавра за напрямом підготовки 0305 «Економічна кібернетика».
Комплексний кваліфікаційний іспит проходить у два етапи:
1 етап – тестова перевірка знань, що формують уміння, зазначені у ГСВО МОНУ «Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра, спеціаліста і магістра напрямку 0305 – «Економічна кібернетика» з комплексу дисциплін загальноосвітньої та професійної підготовки.
Тестування відбувається в письмовій формі протягом 1,5 академічної години.
2 етап – розв’язання практичної задачі, що дозволяє перевірити сформованість відповідних умінь та навичок.
Практична задача моделює умови, в яких може опинитися випускник у практичній діяльності на первинних посадах, імітує етапи процесу об’єктного аналізу, математичного моделювання потоку управління і програмного моделювання об’єктної моделі системи.
Тривалість розв’язання задачі – 2,5 академічної години.
Рішення задачі оформлюється в письмовій формі.
При складанні завдань були враховані вимоги кваліфікаційної характеристики бакалавра за напрямом підготовки 6.030502 «Економічна кібернетика» і вимоги діючих навчальних програм з циклу професійно-орієнтованих дисциплін. Зміст завдань відповідає вимогам до змісту та форми кваліфікаційних випробувань і дозволяє визначити всебічно рівень теоретичної та практичної підготовки студента.
ПЕРЕЛІК ТЕМ ЗА ДИСЦИПЛІНАМИ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА КОМПЛЕКСНИЙ КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ НА РІВЕНЬ «БАКАЛАВР»
Дисципліна «Історія економічних вчень»
1.Еконмічні ідеї давності і середньовіччя.
1.1. Економічна думка Стародавньої Греції.
1.2. Економічні ідеї феодальної Європи.
1.3. Меркантилізм.
2. Класична школа політекономії.
2.1. Політична арифметика У.Петті.
2.2. Фізіократія Ф.Кене.
2.3. Політекономія А.Сміта.
2.4. Політекономія Ж.Б.Сея.
2.5. Політекономія Д.Рікардо.
2.6. Політекономія Т.Р.Мальтуса.
3. Критична школа політекономії.
3.1. Політекономія С.Сісмонді.
3.2. Економічні ідеї К.А. Сен-Сімона.
3.3. Економічні погляди Ф.Ліста.
3.4. Економічне вчення К.Маркса.
4. Неокласичні школи економічної теорії.
4.1. Історична Школа. В.Рошер.
4.2. Австрійська школа. Є. Бем-Баверк.
4.3. Кембріджська школа. А.Маршалл.
5. Основні напрями розвитку сучасної економічної теорії.
5.1. Інституціоналізм.
5.2 Кейнсіанство і кейнсіанці.
5.3. Неолібералізм і його школи
Дисципліна «Економічна теорія»
1. Політекономія: предмет та методи пізнання.
2. Потреби, ресурси, виробничі можливості.
3. Поділ праці, товарне виробництво, гроші.
4. Власність та її економічна роль.
5. Змішана економіка. Економічна роль держави.
6. Попит та пропозиція.
7. Ринок і механізм досягнення рівноваги.
8. Підприємництво.
9. Конкуренція і монополія.
10. Доходи.
11. Підприємства.
12. Головні напрямки та інструменти державного регулювання економіки.
13. Міжнародні економічні зв’язки.
14. Світова фінансова система.
15. Економічні аспекти глобальних проблем.
Дисципліна «Мікроекономіка»
1. Предмет, методи і задачі курсу «Мікроекономіка».
2. Аналіз попиту та пропозиції.
3. Еластичність попиту та пропозиції.
4. Теорія споживчої поведінки.
5. Аналіз кривих байдужості та їх застосування.
6. Теорія виробництва. Виробнича функція. Витрати виробництва.
7. Витрати та випуск.
8. Ринкові структури.
9. Типи і види ринків.
10. Державне регулювання ринку.
11. Максимізація прибутку.
12. Конкурентна пропозиція.
13. Загальна рівновага і ефективність ринкової системи.
14. Ринкова влада та принципи ціноутворення.
15. Конкурентні стратегії на ринку.
Дисципліна «Макроекономіка»
1. Предмет, методи і задачі курсу «Макроекономіка.
2. Макроекономічні показники та методи їх розрахунку.
3. Національний доход: виробництво, розподіл, використання.
4. Економічне зростання.
5. Макроекономічна нестабільність.
6. Безробіття.
7. Інфляція.
8. Макроекономічна рівновага в моделі «Сукупний попит - сукупна пропозиція».
9. Споживання. Заощадження. Інвестиції.
10. Моделі економічної рівноваги.
11. Фіскальна політика держави.
12. Монетарна політика.
13. Модель одночасної рівноваги на товарному та грошовому ринках.
14. Ринок праці та соціальна політика.
15. Макроекономічні процеси у відкритій економіці.
Дисципліна «Економічна кібернетика»
1. Кібернетика як наука та її зв'язок з економічною теорією і практикою.
2. Системи, їх класифікація. Дослідження систем: моделі та їх класифікація.
3. Теорія управління складними системами.
4. Теорія інформації в системних дослідженнях.
5. Економічні системи. Особливості дослідження економіки як кібернетичної системи.
6. Методологія аналізу економічних систем.
7. Діагностика та оцінка складних СЕС.
8. Аналіз системи суспільного споживання.
9. Аналіз виробничої системи.
10. Моделі аналізу міжгалузевих зв’язків.
11. Моделі економічної динаміки.
12. Аналіз і прогнозування еволюції економічних систем. Моделі нелінійної динаміки в системі управління стійким розвитком СЕС.
13. Методологія синтезу економічної системи.
14. Моделі та методи синтезу структури системи управління корпоративного типу.
15. Механізм адаптивного управління СЕС корпоративного типу.
Дисципліна «Інформаційні системи в економіці»
1. Інформаційні системи та їхня роль в управлінні економічними об’єктами.
2. Економічна інформація і засоби її формалізованого опису.
3. Інформаційні технології та процеси оброблення економічної інформації.
4. Організація інформаційної бази систем оброблення економічної інформації.
5. Проектування інформаційних систем.
6. Концепція баз даних.
7. Реляційний підхід до організації бази даних.
8. Методи проектування бази даних.
9. Проектування бази даних методом «Сутність - Зв’язок».
10. Проектування бази даних методом нормалізації.
11. Методи вичення даних з бази даних.Мова SQL.
12. Організаційно-методичні основи створення і функціонування інформаційних систем.
13. Технологія індивідуального проектування, впровадження, супроводження і модернізація інформаційних систем.
14. Типове проектування інформаційних систем.
15. Автоматизація проектування інформаційних систем.
Дисципліна «Об’єктний аналіз і проектування систем»
1. Зміст і задачі дисципліни «Об’єктний аналіз і проектування систем»
2. Парадигми та сутності об’єктного аналізу.
3. Відносини. Аналіз прецедентів.
4. Аналіз абстракцій класів.
5. Аналіз взаємодій. Кооперації.
6. Аналіз послідовностей сценаріїв.
7. Аналіз станів систем.
8. Аналіз діяльності об’єктів.
9. Фізичні проекції системи.
10. Застосування CASE технологій.
11. Поняття фокусу управління та його застсування.
12. Відношення асоціації та залежності.
13. Відношення узагальнення.
14. Поняття агрегації.
15. Поняття композиції.
Дисципліна «Математичні засоби штучного інтелекту»
1. Висловлювальні форми.
2. Логічні операції.
3. Формули логіки висловів.
4. Закони алгебри логіки.
5. Нормальні форми.
6. Поняття формули алгебри логіки, досконалої диз’юнктивної нормальної форми, досконалої кон’юнктивної форми.
7. Поняття предикату, алфавітного оператору.
8. Поняття кінцевого предикату.
9. Формули алгебри кінцевих предикатів.
10. Тотожності алгебри логіки.
11. Поняття досконалої диз’юнктивної нормальної форми в алгебрі кінцевих предикатів.
12. Поняття рівняння алгебри кінцевих предикатів та їх розв’язок.
13. Поняття універсальної алгебри кінцевих предикатів.
14. Тотожності рівнянь алгебри кінцевих предикатів.
15. Теорема про диз’юнктивний розклад.
КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ВІДПОВІДЕЙ НА ЗАВДАННЯ КОМПЛЕКСНОГО ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ НА РІВЕНЬ «БАКАЛАВР»
Викладачами кафедр розроблені критерії оцінки відповідей на завдання комплексного кваліфікаційного державного іспиту, які розглянуто і затверджено на засіданні навчально - методичної комісії зі спеціальності 8.030502 «Економічна кібернетика» та навчально-методичної комісії факультету «Економіка та управління».
При перевірці відповідей виконання комплексного завдання білету виставляється диференційна оцінка, яка складається з усередненої оцінки за кожний з етапів: 50% за тестове випробування і 50% за розв’язання розрахунково-аналітичної задачі.
Оцінювання тестового завдання відбувається за ключем, зазначається збіг (правильні відповіді) або розбіжності (помилкові відповіді), підраховується загальна кількість правильних відповідей.
Загальні критерії оцінювання відповідей тестових завдань:
- понад 90% (45 – 50 питань) правильних відповідей – «відмінно» (17-20; А);
- 83-90% (42 – 44 питань) правильних відповідей – «добре» (15,25-16,99; В);
- 76-82% (38 – 41 питань) правильних відповідей – «добре з мінусом» (13,50-15,24; С);
- 68-75% (34 – 37 питань) правильних відповідей – «задовільно» (11,75-13,49; D);
- 60-67% (30 – 33 питань) правильних відповідей – «задовільно з мінусом» (10,00-11,74; Е);
- 35-59% (17 – 29 питань) правильних відповідей – «незадовільно» (7,00-9,99; FХ);
- менше 35% (≤ 16 питань) правильних відповідей – «незадовільно» (<7,00; F).
Загальні критерії оцінювання результатів виконання практичного завдання:
- «відмінно» (17-20; А) – завдання виконано повністю, відповідь обґрунтовано, висновки та пропозиції аргументовано і оформлено належним чином;
- «добре» (15,25-16,99; В) – завдання виконано повністю, але допущені незначні неточності у оформлені або при належному оформлені завдання виконано не менше ніж на 80% (не зроблені висновки або не дані пропозиції);
- «добре з мінусом» (13,50-15,24; С) – завдання виконано повністю, але допущені незначні неточності, або при належному оформлені завдання виконано не менше ніж на 75%;
- «задовільно» (11,75-13,49; D) – завдання виконано не менше ніж на 70% за умови належного оформлення, або не менше ніж на 75%, якщо допущені незначні помилки.
- «задовільно з мінусом» (10,00-11,74; Е) – завдання виконано не менше ніж на 60% за умови належного оформлення, або не менше ніж на 70%, якщо допущені незначні помилки у розрахунках або оформлені.
- «незадовільно» (7,00-9,99; FХ) – завдання виконано менше ніж на 60% за умови належного оформлення, або виконано більше ніж на 60%, але допущені суттєві помилки.
- «незадовільно» (<7,00; F) – завдання не виконано.
У випадках отримання загальної оцінки 2незадовільно» (F) або «незадовільно» (FХ) студент має право повторно скласти іспит лише через рік.
Стандартизований бланк для оцінки результатів державної атестації бакалаврів з напряму підготовки «Економіка і підприємництво» додається.
Результати перевірки заносяться у «Відомість», що є офіційним документом й передається в експертну комісію вузу для оцінки в цілому.
На умовах конкурсу отриманих оцінок за результатами здачі комплексного кваліфікаційного державного іспиту на рівень бакалавра і поточного рейтингу приймається рішення про продовження навчання на кваліфікаційний рівень «спеціаліст» або «магістр».
ВИМОГИ ДО ВИКОНАННЯ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ
Тестове завдання включає тести закритої форми з запропонованими відповідями, з яких тільки одна є правильною.
За кожною дисципліною сформовано 180 – 210 тестових питань, що охоплюють всі змістові модулі дисципліни, які структуровані по 30 білетам.
В кожному білеті наводиться по 6 - 7 тестових питань з кожної дисципліни в загальній кількості 50 тестових завдань у білеті.
Відповіді на тестові запитання заносяться у таблицю (рис. 1). На одне запитання може бути лише одна відповідь. Виправлення у зведеної таблиці не припустимі.
| № запитання | Відповідь | № запитання | Відповідь | № запитання | Відповідь | № запитання | Відповідь | № запитання | Відповідь |
Рисунок 1 – Бланк для відповідей з тестового завдання
ВИМОГИ ДО РОЗВ’ЯЗАННЯ ПРАКТИЧНОЇ ЗАДАЧІ
При рішенні задачі необхідно побудувати фрагменти об’єктної моделі системи, математичну модель станів для одного сценарію, фрагменти програмної моделі.
Структура задачі: вихідні дані у вигляді логістичних моделей основного та альтернативних сценаріїв прецедента.
Рішення задачі оформлюється в письмовій формі.