Критерии оценки 16 – 28 низкий уровень 29 – 35 средний уровень 36 – 48 высокий уровень

МОНИТОРИНГ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ

(соответствует ФГОС)

Подготовительная группа

Показатели для сводной таблицы:

«В» - высокий уровень развития;

«С» - средний уровень развития;

Н» - низкий уровень развития.

Оценка уровня развития по образовательным областям:

Балл - не отвечает, отказывается от ответа, делает все не правильно, часто ошибается

Балла – нуждается в пошаговой помощи педагога, делает несколько ошибок

Балла – выполняет самостоятельно, все безошибочно

Сводная таблица мониторинга в подготовительной группе

Ф.И. ребёнка «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» «Художественно-эстетическое развитие»
  С М С М С М С М С М
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
Показатель развития Количество детей
Высокий уровень развития                    
Средний уровень развития                    
Низкий уровень развития                    

Образовательная область «Познавательное развитие» подготовительная группа

Ф.И. ребёнка                          
Предметное и социальное окружение
Группирует предметы по признакам                                                    
Знает символику страны, гимн, столицу России                                                    
Знают Родной край, его достопримечательности                                                    
Имеет представления о школе, библиотеке                                                    
Ознакомление с природой
Классификация животного мира                                                    
Называют времена года, сезонные изменения                                                    
Называют правила поведения в природе                                                    
Называют причинно-следственные связи между природными явлениями.                                                    
ФЭМП Количество
Ведут прямой счет до 10                                                    
Ведут обратный счет до 10                                                    
Называют цифры и соотношение их с кол-м предметов                                                    
Определяют состав числа из единиц                                                    
Определяют последующее и предыдущее число                                                    
Составляют и решают задачи на сложение                                                    
Составляют и решают задачи на вычитание                                                    
ФЭМП Величина
Измеряют длину (ширину, высоту) с помощью условной мерки                                                    
Измеряют объём жидкости с помощью условной меры                                                    
Делят круг, квадрат на 2 и 4 равные части                                                    
ФЭМП Форма
Составляют из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера                                                    
ФЭМП Ориентировка в пространстве
Свободно ориентируется на листе в клетку                                                    
Умеют действовать по схеме                                                    
ФЭМП Ориентировка во времени
Знание последовательности времён года, месяцев                                                    
Знание последовательности дней недели                                                    
Умение определять время по часам                                                    
  Конечный результат                                                    

Критерии оценки

Баллов – низкий уровень развития

Баллов – средний уровень развития

Баллов – высокий уровень развития

 

 

Образовательная область «Речевое развитие» Подготовительная группа

Ф.И. ребёнка                          
    с м с м с м с м с м с м с м с м с м с м с м с м с м
Пересказывает небольшие произведения                                                    
Драматизирует небольшие произведения                                                    
Составляет по плану и образцу рассказы о предмете                                                    
Составляет рассказ по сюжетной картинке                                                    
Составляет рассказ по набор картин с фабульным развитием действия                                                    
Употребляет в речи синонимы и антонимы                                                    
Употребляет в речи сложные предложения разных видов                                                    
Различает понятия «звук», «слог», «слово», «предложение»                                                    
Различает понятия «звук», «слог», «слово», «предложение»                                                    
Называет в последовательности слова в предложении, слоги и звуки в словах                                                    
Находит в предложении слова с заданным звуком, определяет место звука в слове                                                    
Различает жанры литературных произведений                                                    
Называет любимые сказки                                                    
Знает наизусть 2-3 любимых стихотворения                                                    
Знает наизусть 2-3 любимых стихотворения                                                    
  Итоговый результат                                                    

Критерии оценки 16 – 28 низкий уровень 29 – 35 средний уровень 36 – 48 высокий уровень

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»