Методичні вказівки з виконання і оформлення роботи. 1. Визначитись із підходом щодо нового товару:

1. Визначитись із підходом щодо нового товару:

- принципово новий товар, задоволення нових потреб;

- оновлені товари із вдосконаленими характеристиками;

- товар, що є новим для конкурентного ринку;

- товар нової сфери використання.

2. Розробка нового товару:

2.1. Пошук ідеї нового товару за допомогою методу контрольних запитань та за допомогою методу словесних асоціацій.

2.2. Розробка концепції нового товару:

- для якого споживчого сегмента створюється товар;

- які основні якісні параметри товару, що відповідають вимогам споживача;

- варіанти конструктивно-технологічних рішень;

- чи можливо завдяки товару забезпечити глобальне вирішення проблеми, яка торбує споживача;

- які основні переваги нашого товару порівняно з конкурентними аналогами;

- які негативні наслідки виробництва та експлуатації товару можливі (екологічні, соціальні тощо).

3. Визначення факторів, які будуть впливати на вибір споживачами вашого товару та забезпечувати конкурентоспроможність товару.

4. Зображення нового товару.

Додаток до практичної роботи № 2

Зміст методу контрольних запитань

1. Яке нове застосування можна запропонувати для об’єкту?

2. Який інший об’єкт подібний до даного і що можна скопіювати?

3. Які модифікації можна отримати завдяки обертанню, вигину, скручуванню, ковороту, зміні функцій, кольору, форми, контуру?

4. Що у об’єкті можна збільшити (розміри, міцність, кількість елементів)?

5. Що у об’єкті можна зменшити (ущільнити, стиснути, прискорити, звузити, подрібнити)?

6. Що у об’єкті можна змінити (елемент, матеріал, привід і т.п.)?

7. Що у об’єкті можна переробити (схему компоновку, порядок роботи і т.п.)?

8. Що у об’єкті можна зробити навпаки?

9. Які нові комбінації елементів можливі?

Зміст методу словесних асоціацій:

1. Чи можна змінити розмір (більше, менше, довше, коротше, дрібніше і т.п.)?

2. Чи можна змінити кількість (більше, менше, змінити пропорції і т.п.)?

3. Чи можна змінити зведений порядок (зібрати, розібрати, сформувати)?

4. Чи можна змінити елемент часи (швидше, повільніше, довше, вічне, повторення, зміна)?

5. Чи можна змінити причину або наслідок (голосніше, тихіше, знищення)?

6. Чи можна змінити характерні ознаки (сильніше, слабше, замінити, взаємозміна, стабілізувати, дешевший, дорожчий, зміна або додаток кольору)?

7. Чи можна змінити форму (звичайна, незвичайна, пряма, заокруглена, затримки)?

8. Чи можна змінити рух (оживити, зупинити, прискорити, уповільнити, напрям відхилення, припиняти, піднімати, обертатися, коливатися)?

9. Чи можна змінити стан або умову (гарячий, холодний, твердий, м’який, відкритий, закритий, одноразове використання, сумісний, рідкий, газоподібний, порошок, змащений, вологий, сухий, шипучий, еластичний)?

10. Чи можна запропонувати щось нове для продажу (чоловіки, жінки, діти, люди похилого віку, інваліди, іноземці)?

Додаток до практичної роботи № 2