Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий
Правильные ответы и решениябазового уровня:
1 балл (верно) — указан только верный ответ, 0 баллов — указан неверный ответ, ответ или отсутствует.
| Номер задания | Правильный ответ (решение) | Максимальный балл за выполнение задания |
| 3,8,1,6,3,2 | ||
| 10см | ||
| Б)28 | ||
| 9+7=16(д)- во 2аклассе | ||
| 53,40,8,99 | ||
| 49,50,17,60,96,30 | ||
| Х+7=16 Х=16-7 Х=9 9+7=16 16=16 |
Правильные ответы и решения повышенногоуровня:
2 балла — приведен полный верный ответ;
1 балл — приведен частично верный ответ;
0 баллов — приведен неверный ответ или ответ отсутствует.
| Номер задания | Правильный ответ (решение) | Максимальный балл за выполнение задания |
| 1)12+3=15(ог)- собрала со второй грядки. 2)12+15=27(ог)- собрала с двух грядок. Ответ: 27 огурцов. | ||
| 7 дм – 7 см =70см-7см=63см 4 дм 6 см + 4 см=40см6см+4см=46см+4см=50см 6 дм 3 см – 3 дм=60см3см-30см=63см-30см=33см=3дм3см 3 дм 5 см – 2 см=30см5см-2см=35см-2см=33см=3дм2см | ||
| 49,50,51 48,38,28 12,8,4 | ||
| 14-7=7 80-9=71 16+8=24 75-15=60 68-28=40 | ||
| 2)1м20см | ||
| ИТОГО: |
Вариант 1
1. Найди значения выражений.
9 – 6 8 – 7 10 – 7
5 + 3 6 – 0 7 – 5
2. Длина прямоугольника 3 м, ширина 2 м. Найди периметр прямоугольника.
3. Реши выражение: 16 – 9 + 23
Обведи ответ : а)27 б)28 в) 30 г)23
4. Реши задачу: Во 2Б классе 9 девочек, а во 2А на 7 больше. Сколько девочек во 2 А классе?
5. Запиши число в котором : 5д.3ед; 4д. 0ед.; 0д. 8ед.; 9д. 9ед.;
6. Найди значения выражений.
43 + 6 87 – 70 76 + 20
80 – 30 60 + 0 34 – 4
7. Реши уравнение: х + 7 =16
8. Реши задачу: Сколько огурцов собрала бабушка с двух грядок, если с одной собрала 12 огурца, а с другой – на 3 больше?
9. Выполни действия с величинами.
7 дм – 7 см 6 дм 3 см – 3 дм
4 дм 6 см + 4 см 3 дм 5 см – 2 см
10. Вставь пропущенные числа.
46, 47, 48, …, …, …, 52, 53
98, 78, 58, …, …, …
24, 20, 16, …, …, …
11. Запиши выражения и найди их значения.
Уменьшаемое 14, вычитаемое 7.
80 уменьшить на 9.
16 увеличить на 8.
Разность чисел 75 и 15.
На сколько число 68 больше, чем число 28?
12. Толя участвовал в соревнованиях по прыжкам в длину с
разбега. Какой из следующих результатов мог показать Толя?
Обведи ответ:
1)20см; 2)1м 20см; 3)3м; 4)8м;
Вопросы для самоанализа:
Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось), потому что_____________
Наиболее трудным мне показалось____________________________
Я думаю, это потому, что ____________________________________
Самым интересным было _____________________________________
Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее _________________
Я бы хотел попросить своего учителя ___________________________________________
Приведём пример контрольной работы по русскому языку для 4 класса (автор Филиппова Е.Н., учитель начальных классов МОУ «Гимназия №8»
| Контрольная работа по русскому языку для 4 класса за год (итоговая) | ||||||
| План работы | ||||||
| № | Раздел содержания | Объект оценивания | Уровни сложности | Тип задания | Время выполнения в минутах | Максималь-ный балл за выполнение |
| Фонетика и графика | Пользоваться алфавитом для упорядочивания слов | Б | КО | |||
| Фонетика и графика | Характеризовать звуковой и буквенный состав слова | Б | ВО | |||
| Фонетика и графика | Характеризовать звуковой и буквенный состав слова, различать твердые и мягкие согласные звуки, работать с таблицей. | П | КО | |||
| Состав слова | Применять знание признаков родственных слов | Б | ВО | |||
| Состав слова | Определять наличие в слове заданной морфемы | Б | ВО | |||
| Состав слова | Самостоятельно определять способ действия при группировке слов в соответствии с их морфемным составом. | П | РО | |||
| Морфология | Находить имя существительное с заданными грамматическими признаками (форма рода и падежа) | Б | ВО | |||
| Морфология | Находить общий грамматический признак группы слов | Б | ВО | |||
| Морфология | Находить имя прилагательное с заданными грамматическими признаками (форма рода и падежа) | Б | ВО | |||
| Морфология | Находить в тексте имена существительные, имена прилагательные, глаголы | Б | КО | |||
| Морфология | Характеризовать группу слов, указывая часть речи | П | КО | |||
| Морфология | Находить в тексте глаголы | Б | ВО | |||
| Морфология | Находить глаголы с заданными грамматическими признаками (время, лицо, число) | Б | ВО | |||
| Морфология | Определять грамматические признаки имен существительных и прилагательных – род, число, падеж | П | КО | |||
| Синтаксис | Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании | Б | КО | |||
| Синтаксис | Находить главные члены предложения | П | ВО | |||
| Синтаксис | Выделять предложения с однородными членами | П | КО | |||
| Развитие речи | Находить оптимальный вариант окончания текста | Б | ВО | |||
| Развитие речи | Соотносить текст с несколькими вариантами плана текста, выбирать наиболее удачный | Б | ВО | |||
| Развитие речи | Составлять небольшой текст на определенную тему, выражать собственное мнение, аргументировать его | П | РО | |||
| Итого | 40 мин | 27 баллов |
Вариант 1.
№ 1. В каком порядке данные слова встретятся тебе в словаре? Расставь цифры от 1 до 5.
__ зяблик
__ тетерев
__ кайра
__ глухарь
__ кукушка
№ 2. Найди слово, написание которого не соответствует его произношению. Обведи номер ответа.
1) трамвай 2) срочный 3) считалка 4) ватрушка
№ 3. Распредели слова по столбикам. Обрати внимание на то, что в списке есть лишние слова. Слова: грязь, забота, зима, мороз, изюм, князь, сказка, скользкий, узкий, узор.
| Слова со звуком [з] | Слова со звуком [з’] |
№ 4. Обведи номер ряда, в котором записаны только родственные слова.
1) смола, смолистый, смолкнуть, просмолить;
2) сосна, сосновый, сосняк, сосенка;
3) трава, отравить, травка, травянистый;
4) силач, сила, мощь, обессилеть.
№ 5. Какие еще части слова, кроме корня, есть в слове поясок? Обведи номер ответа.
1) суффикс и окончание;
2) приставка и окончание;
3) приставка, суффикс и окончание;
4) других частей слова нет.
№ 6. Сгруппируй слова, которые имеют одинаковый состав. Запиши каждую группу на отдельной строчке.
Лисица, нора, дятел, зимний, дерево, погрузка, мостик, пришкольный, бездомный.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 7. Обведи номер словосочетания, в котором есть имя существительное женского рода, 3-го склонения, в творительном падеже.
1) гордиться книгой, 2) поделиться радостью, 3) задуматься о сирени, 4) бояться мыши.
№ 8. У слов: дедушка, юноша, девушка, дядюшка есть общие признаки. Обведи номер верного утверждения.
1) Все эти слова являются именами существительными женского рода.
2) Все эти слова являются именами существительными мужского рода.
3) Все эти слова могут изменяться по числам.
4) Все эти слова относятся ко второму склонению.
№ 9. Обведи номер словосочетания, в котором есть имя прилагательное мужского рода в родительном падеже.
1) морозного дня 2) морозной ночи 3) морозным утром 4) морозному воздуху
№ 10. Из данного ниже предложения запиши в каждый столбик таблицы по 2 примера каждой из указанных частей речи. Записывать слова можно в начальной форме или в той форме, в которой они встретились в предложении.