Разрушения города в результате военных действий
Сценарий проведения зачетного воспитательного мероприятия
(группы 5-М)
27.03.2013
Цель: ознакомить студентов с историей того времени, дать посную правдивую информацию про трагические события, которые вошли в истории нашого города;
Тема: «70 летие освобождения Харькова»
Факультет: художественно-графический.
Курс: ІІІ-Б
Оборудование: проэктор, экран, ноутбук, колонки презентация, видеофильм;
Литература:
1. АН УРСР. Історія сіл і міст УРСР. Харківська обл. К: 1967.
2. А. Касьянов Харьков. Архитектурно-исторический очерк. К: 1955.
3. В. Вохмянин, А. Подопригора. Харьков, 1941-й. Х: Райдер, 2008.
4. Илья Старинов. Взрывы в Харькове // Диверсанты Второй мировой / ред.-сост. Г. Пернавский. — М.: Яуза, Эксмо, 2008. — С. 58-121. — 352 с. — (Военно-исторический сборник). — 5000 экз. — ISBN 978-5-699-31043-2
5. Н.Т. Дьяченко Улицы и площади Харькова (Из истории города) / Ред. Г. И. Сукач, С. А. Павлов. — 2-е. — Х.: Прапор, 1966. — 280 с. — 30 000 экз.
Интернет ресурсы:
1.http://memorial.kharkov.ua/history/
2.http://ru.wikipedia.org/wiki/История_Харькова
3. http://www.youtube.com/results
4. Использовали стихи: В.Высоцкого, К.Симонова, Роберта Рождественского, Булата Окуджавы, Юлии Друниной и Юлии Соколовой (группа 5М).
Приглашенные:
-преподаватели от факультета: Чен Н.В., Малинина И.О., Иноземцева С.В., Шиловцева Н.В. (декан факультета).
-от кафедры педагогики: Смагин В.И., ______________________________
План проведения
1. Вступительное слово.
2. Минута памяти.
3. мп3 запись (говорит Москва).
4. История военного времени (доклады).
5. Видеофильм «Харків. Від жовтня 1941-го до серпня 1943-го».
6. Записки с воспоминаниями ветеранов о войне
7. Фото альбом («Харьков в военное время и сейчас»).
8. Битва «При Соколово» (альбом, рас сказ).
9. Чтение стихов.
10. Завершительное слово.
Сценарий мероприятия
1. Вступительное слово (Глушко О.). Сегоднишнее мероприятие посвящено «70 летию освобождения Харькова». Давайте все вмести отдадим честь всем тем, кто положил свою жизнь за свободу города в те тяжелые и жестокие года, минутой молчания.
2. Минута памяти.
3. Мп3 запись. (Говорит Москва)
4. История военного времени Харькова (оккупация, освобождение Харькова) (Глушко, Соколова), (на экране показ слайдов).
Глушко О:
Оккупация
Харьков был наиболее населённым на момент оккупации городом Советского Союза, побывавшим в оккупации во время Великой Отечественной войны. Население города 1 мая 1941 года составляло 901 тысячу человек, перед оккупацией в сентябре 1941 вместе с эвакуированными составляло 1 млн 500 тыс.[12] (больше, чем сейчас), после освобождения в августе 1943 г. - 180-190 тысяч человек (по данным Н. С. Хрущёва, 220 тысяч).
Уличные бои в Харькове, 25 октября 1941 года.Город был оккупирован 24 октября 1941 года силами 6-й армии вермахта под командованием Вальтера фон Рейхенау, 55-м армейским корпусом Эрвина Фирова (который стал комендантом города после взрыва Георга фон Брауна). Обербургомистром был назначен немецкий полковник Петерскнотте, который, однако, вскоре передал свои полномочия А. И. Крамаренко. Последний оказался плохим администратором, не сумел справиться ни с задачами снабжения, ни бороться с советским подпольем.
Впервые в истории Великой Отечественной войны здесь при отступлении советской армией были применены радиоуправляемые мины. Самый известный взрыв радиоуправляемой мины был совершён по сигналу советского минёра Ильи Старинова из Воронежа в 3:30 ночи 14 ноября 1941 года. На воздух во время банкета взлетел германский штаб по улице Дзержинского, 17 (партийный особняк, в котором жили секретари КП(б)У: сначала Косиор, затем Хрущёв) вместе с командиром 68-й пехотной дивизии вермахта, начальником гарнизона и комендантом города генерал-лейтенантом Георгом фон Брауном, братом знаменитого ракетчика Вернера фон Брауна. Немецкие сапёры во главе с инженер-капитаном Гейденом, разминировавшие здание и обезвредившие ложную мину, заложенную под огромной кучей угля в котельной особняка, были обвинены в измене и расстреляны. В отместку за взрыв немцы повесили пятьдесят и расстреляли двести заложников-харьковчан.
Разрушенный вокзал Харькова, октябрь 1941 года. В саду Шевченко аллею от Ветеринарного института до памятника Шевченко немцы превратили в воинское захоронение для высоких военных чинов. (По прусским военным традициям захоронение часто устраивается в центре города). В харьковском саду были похоронены минимум два фашистских генерала: в ноябре 1941 - взорванный Ильёй Стариновым Георг фон Браун, надгробие над могилой которого было похоже на мавзолей; и в июле 1943 - командир 6-й танковой дивизии Вальтер фон Хунерсдорф, раненый 14 июля под Белгородом во время Курской битвы и умерший после операции в Харькове 19 июля; на его похоронах присутствовал фельдмаршал фон Манштейн.
Немцы собирались устроить на аллее сада «пантеон германской военной славы». После окончательного освобождения города, в 1943 году, оккупационное кладбище было уничтожено.
Соколова Ю.
Разрушения города в результате военных действий
Харьков в результате войны оказался одним из самых разрушенных городов в Европе. Были уничтожены десятки памятников архитектуры, вывезены в Германию многочисленные художественные ценности, в том числе картины и гравюры Рубенса, Веласкеса, Дюрера, Ван Дейка из художественного музея. Посетивший город в 1943 году «красный граф» писатель Алексей Толстой писал: «Я видел Харьков. Таким был, наверное, Рим, когда в пятом веке через него прокатились орды германских варваров. Огромное кладбище...»
Немцы при отступлении в 1943 году не смогли взорвать железобетонный Госпром - так прочно он был построен. В Доме проектов (сейчас новое здание университета) были уничтожены все перекрытия, бывшие деревянными, и полностью разрушено крыло, обращённое к зоопарку. Не подлежали восстановлению первый в мире Дворец пионеров, Центральный дом РККА, Пассаж и вся застройка спуска Халтурина, гостиница «Красная», здание КП(б)У, музей имени Сковороды, Южный вокзал и множество других. Было уничтожено полтора миллиона квадратных метров только жилья. В зоопарке перед войной жили более 5000 животных, а после освобождения в августе 1943 их осталось менее ста пятидесяти, из которых более-менее крупных всего десять (четыре медведя, пять обезьян и один волк); во время войны уничтожено пять тысяч животных.
Общий ущерб городу составил 33,5 миллиарда рублей. Западные эксперты предсказывали, что на восстановление города понадобится 50 лет.
Пустыри и развалины на месте разрушенных кварталов напоминали горожанам о войне вплоть до середины 1960-х годов. На одном из памятников в Харькове высечены слова: «Герои не умирают. Они обретают бессмертие и навсегда остаются в памяти нашей, в свершениях наших, в великих деяниях грядущих поколений. Жизнью своей потомки обязаны им».
5. Видеофильм «Харків. Від жовтня 1941-го до серпня 1943-го».
6. Записки с воспоминаниями ветеранов о войне (Слюсарь, Сокуренко) (показ слайдов).
7. Фото альбом (показ слайдов «Харьков в военное время и сейчас»).
8. Битва «При Соколово» (альбом) (рассказ Козынко Лин).
9. Чтение стихов:
Шень Джоин и Ксю Ань:
Константин Симонов
Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.
Жди меня, и я вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души…
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: — Повезло.
Не понять, не ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой,-
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.
Козынко Лин и Иващенко Анна
Юлия Друнина
ЗИНКА.
Памяти однополчанки - Героя Советского Союза Зины Самсоновой.
1.
Мы легли у разбитой ели,
Ждем, когда же начнет светлеть.
Под шинелью вдвоем теплее
На продрогшей, сырой земле.
- Знаешь, Юлька, я против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Где-то в яблочном захолустье
Мама, мамка моя живет.
У тебя есть друзья, любимый,
У меня лишь она одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет.
Знаешь, Юлька, я против грусти,
Но сегодня она не в счет...
Отогрелись мы еле-еле,
Вдруг нежданный приказ: "Вперед!"
Снова рядом в сырой шинели
Светлокосый солдат идет.
2.
С каждым днем становилось горше,
Шли без митингов и знамен.
В окруженье попал под Оршей
Наш потрепанный батальон.
Зинка нас повела в атаку,
Мы пробились по черной ржи,
По воронкам и буеракам,
Через смертные рубежи.
Мы не ждали посмертной славы,
Мы хотели со славой жить.
...Почему же в бинтах кровавых
Светлокосый солдат лежит?
Ее тело своей шинелью
Укрывала я, зубы сжав,
Белорусские ветры пели
О рязанских глухих садах.
3.
- Знаешь, Зинка, я против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Где-то в яблочном захолустье
Мама, мамка твоя живет.
У меня есть друзья, любимый,
У нее ты была одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
И старушка в цветастом платье
У иконы свечу зажгла.
Я не знаю, как написать ей,
Чтоб тебя она не ждала...
Мороз Ольга
Булат Окуджава
Ах, война, что ж ты сделала подлая:
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры,
На пороге едва помаячили
И ушли за солдатом - солдат...
До свидания мальчики! Мальчики,
Постарайтесь вернуться назад
Нет, не прячьтесь, вы будьте высокими
Не жалейте ни пуль, ни гранат,
И себя не щадите вы, и все-таки
Постарайтесь вернуться назад.
Ах, война, что ж ты подлая сделала:
Вместо свадеб - разлуки и дым.
Наши девочки платьица белые
Раздарили сестренкам своим.
Сапоги - ну куда от них денешься?
Да зеленые крылья погон...
Вы наплюйте на сплетников, девочки,
Мы сведем с ними счеты потом.
Пусть болтают, что верить вам не во что,
Что идете войной наугад...
До свидания, девочки! Девочки,
Постарайтесь вернуться назад.
Чепелева Мария
Отрывок из поэмы «Реквием»
Роберт Рождественский
Помните! Через века, через года, -
помните!
О тех, кто уже не придет никогда, -
помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны,
горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами,
жизнью просторной.
Каждой секундой, каждым дыханьем
будьте достойны!
Люди! Покуда сердца стучатся, -
помните!
Какою ценой завоевано счастье, -
пожалуйста, помните!
Песню свою, отправляя в полет, -
помните!
Детям своим расскажите о них,
чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них,
чтобы тоже запомнили!
Во все времена бессмертной земли
помните!
К мерцающим звездам ведя корабли, -
о погибших помните!
Встречайте трепетную весну,
люди земли.
Убейте войну, прокляните войну,
люди земли!
Мечту пронесите через года
и жизнью наполните!..
Но о тех, кто уже не придет никогда, -
заклинаем, - помните!
Ильченко Мария
Дней
Перед нашей Родиной мы сочтёмся славою,
Все, кто кровью собственной породнился с ней.
Шла война великая, шла война кровавая 1418 дней
Нас война отметила метиной особою,
В жизни нет и не было ничего трудней,
Метиной особою, самой высшей пробою – 1418 дней.
Наградила нас фронтовым содружеством,
Не было содружества крепче и родней,
Под огнём, под пулями закаляла мужество 1418 дней.
Сколько горя вынесло наше поколение,
Каждый день теряли мы фронтовых друзей,
Каждый день, задумайтесь, - День поминовения 1418 дней.
Как я это выдюжил – до сих пор не ведаю,
Самому мне встретилось тысяча смертей,
Только майский светлый день увенчал Победою 1418 дней.
Нами было сделано всё во имя Родины,
И ещё послужим мы Родине своей,
Всё теперь под силу нам, если нами пройдены 1418 дней
Юлия Соколова (авторское стихотворение)
10. Исполнение песни (попури из военных песен: «У солдата выходной», «Катюша», «Три танкиста», «Смуглянка», «Ах путь дорожка, фронтовая» (студентка гр.3-Б: Валентина Комкова).
10. Завершительное слово (Глушко Ольга) (демонстрация видео по священного Дню Великой победы)
Великая Отечественная война, с момента ее начала прошло уже 70 лет, скоро о ней, наши дети и внуки будут знать только по книгам и фильмам. Оставшимся в живих, солдатам этой войны, сегодня далеко уже за 80. С каждым годом, с каждым днем, становится все меньше, и меньше, и все дальше от нас эта война, и все меньше остается оправданий.
11. Сценарий, видеомонтаж, презентация, минус, фотоальбом: Каплун А.П.
12. Поиск историй и фотографий: Кривинец Анна и Рубен Дарья.
ПРОТОКОЛ
Обговорення залікового заняття
Виховного заходу
на тему: «70 летие освобождения Харькова»
студентів практикантів 5 курсу, групи 5-М
художньо-графічного факультету
Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди
27.03.2013р.
Порядок денний:
Обговорення залікового заняття виховного заходу на тему:
«70 летие освобождения Харькова»
Присутні:
Методист від факультету: зам декана Іноземцева Світлана Володимирівна
Методисти з фаху: Малініна Ірина Олегівна,
Методист з виховної роботи: Чен Наталія Володимирівна
Студенти практиканти:
Каплун А, Глушко О., Іващенко А., Соколова Ю., Мороз О., Слюсар Ю., Ільченко М., Козинко Л., Чепелева М., Сокуренко О., Шень Джоїн, Ксю Ань, Хуан Цзяо.
Слухали:
1. Студентку практикантку Каплун А.П., яка зазначила, що поставлена мета виховного заходу була досягнута. Всі студенти добре виконали свої обов’язки.
2. Студентку практикантку Глушко О.С. єдиний мінус аудиторія в якій проводили захід, була замала, деякі студенти спостерігали стоячи. Можливо, трошки затягнули з часом.
Виступили:
1. Методист з виховної роботи Чен Н.В., запропонувала проводити такі заходи частіше, бо вони виховують у студентів почуття поваги, відданості, почуття розуміння, співпереживання, мають неабиякий зв'язок з історією.
2. Методист від факультету Іноземцева С.В., зазначила, що їй все сподобалось. Студенти дібрали гарний матеріал та провели виховний захід на достатньо високому рівні, реалізували поставлену мету. Захід, який присвячений історії нашого міста, розчулив всіх присутніх, а, отже, студенти змогли передати настрій того часу, хоча і дуже трагічний.
Ухвалили:
Залікове заняття виховний захід групи 5М, проведений на /низькому, середньому, високому/ рівні і заслуговує оцінку _____балів.
Підписи:
Методист від факультету: зам декана Іноземцева С.В. ______________
Методисти з фаху: Малініна І.О. ______________
Методист з виховної роботи: Чен Н.В. ______________
РЕЛІГІЙНИЙ ТА МИСТЕЦЬКИЙ ОБРАЗ БОГОРОДИЦІ
магістр ХНПУ ім. Г.С.Сковороди:
Каплун А.П.
Мета статті полягає в тому, щоб на основі вивчених джерел прослідити розвиток образів Богоматері, який втілений не лише в іконописному, а й мозаїчному витворі мистецтва.
У нашому житті, що останнім часом відзначається не лише економічними труднощами, а й занепадом духовності, виникає нагальна потреба у вихованні певних уявлень про добро і зло, поверненні ціннісних моральних орієнтирів, у необхідності відродженні віри. Саме тому такий значний інтерес до християнських святинь, що є мистецькою цінністю (ікони, мозаїки, фрески, розписи, вітражі, різьба по дереву та металу).
На сьогодні змінюються підходи до проблем релігійності. Образ Богородиці викликає й досі інтерес у віруючих людей, але не менш цікавим він є для шанувальників мистецтва та вчених усього світу.
Історик Української Церкви І. Власовський твердить, що посеред сюжетів візантійської іконографії, які прийшли в Київську Русь з прийняттям християнства, улюбленими й поширеними стають саме Богородичні сюжети, як втілення найвищого святого ідеалу. Про надзвичайне поширення Богородичних сюжетів ще в домонгольські часи свідчить і та обставина, що єдиною іконою, яка дійшла до нас від ХІІІ століття, є образ Богородиці. До цього питання зверталися як історики, так і мистецтвознавці такі як: Асеєв Ю. С., Логвин Г. Н., Левицька В. І. та багато інших.
Так, Д. Степовик у своїй книзі «Історія української ікони Х-ХХ століть», розглянув не тільки історію ікон, мозаїк та фресок, але й техніку, стиль та умови їх створення.
В даній статті, проаналізувала та прослідила розвиток образів Богоматері, які втілені не лише в іконописному, а й мозаїчному витворі мистецтва. Розглянула окремі іконографічні види Богородичних ікон, такі як Одигітрія, Єлеуса та мозаїку Оранту. Кожна з них, має свою духовну природу, відмінність від інших своєю технікою виконання та колористикою, історією виникнення та розвитком.
РЕЦЕНЗІЯ НА КУРСОВУ РОБОТУ
з теми: «Вплив костюму ренесанс на аристократичну моду Західної України»
студентки 2 курсу, групи Д
художньо-графічного факультету
Харківського національно педагогічного університету
імені Г.С.Сковороди
Єсауленко Ю.А.
Ідейною основою культури Ренесансу стала філософія та естетика гуманізму. Ренесанс - це ціла епоха у розвитку культури Європи в період переходу від Середньовіччя до Нового часу, а також назва художнього стилю, що прийшов на зміну готиці. В Європі відбуваються принципові зміни в усьому культурному житті. Незважаючи на те, що культура України (починаючи з середини XIV ст.), розвивалась у несприятливих умовах, український народ створив свою оригінальну і високу культуру, в якій відбилася багатюща культурна спадщина і традиції Київської держави, і яка розвивалася у тісному зв 'язку з європейською культурою. Культура України кінця XVI - першої половини XVII ст. цілком вкладається у загальноєвропейський культурно-історичний контекст.
Мета курсової роботи: прослідкувати вплив костюму ренесанс на аристократичну моду Західної України студентом розкрито.
У цілому робота виконана з дотриманням усіх вимог наукового учбового процесу. Грамотно розглянуті питання формують цілісне уявлення про розвиток західно-українського костюму.
Тема студентом розкрита достатньо повно. Робота методично обґрунтована
Слід вказати на виявлені порушення вимог щодо оформлення матеріалу та стилістичного характеру.
Робота виконана на достатньому рівні.
Рецензент: Каплун А.П.
Звіт
про роботу студентки 5 курсу 5-М групи
художньо-графічнього факультету
спеціальності образотворче та декоративно-прикладне мистецтво
Каплун Анни Павлівни,
яка проходила
науково-педагогічну практику в Харківському національному педагогічному університету ім. Г.С.Сковороди
в період з 04.03.2013р. по 31.03.2013р.
Матеріальна база університету гарна. В аудиторіях кожного року робиться ремонт, вони чисті, світлі, відповідають гігієнічним нормам, мають технічні засоби навчання. Хоча часто спостерігається нестача високих мольбертів у аудиторіях живопису. Бібліотека має велику кількість літератури, методичних посібників, як для студентів так і викладачів. У навчальному закладі працює буфет, де студенти можуть перекусити.
Педагогічний колектив дуже дружній, стійкий. У ньому присутні фахівці вищої категорії. Працює студентська рада.
В перший тиждень своєї педагогічної практики я відвідала заняття групи 1-Д, за якою я закріплена. Це були пасивні пари, я лише спостерігала за студентами та викладачами, за їхніми інтересами та вчинками. Мені дуже сподобалася атмосфера в групі, вже з перших пар я відзначила для себе, що цей колектив є досить цікавим. Студентки дуже доброзичливі та відповідальні. На цих парах прослухала багато нової пізнавальної та цікавої інформації, деяку поновила у своїй пам’яті.
За період практики я відвідала 7 занять, які проводили студенти, з яких: 2 лекції живопису, 2 практичних з живопису та 1 лекцію та 2 практичних заняття з креслення. В цілому, заняття які я відвідала, були цікавими, студенти-практиканти гарно виконували, свої виховні та навчальні завдання. Сподобалися лекції моїх одногрупників.
Усі відвідані заняття ми обговорювали з викладачем. Розглядалися такі питання: структура заняття, методика викладання, інноваційні методи роботи, оцінювання, постановка та досягнення цілей заняття.
За період практики я провела заняття з комп’ютерної графіки, з яких: 1 пробна лекція та 1 пробне заняття на тему: «Рекламний пакет»; 1 залікова лекція, тема якої: «Історія виникнення фірмового стилю та елементи фірмового стилю»; 2 залікові практичні заняття на тему: «Фірмовий стиль». В цілому я задоволена проведенням пар, хоча я дуже переживала. Намагалася додержуватися поставленої мети, виконувати усі задачі, застосовувати різні методи навчання, добирати цікавий матеріал з темою занять.
Також за період практики провели виховний захід у групі 3-Б, темою якого стала велика подія з історії нашого міста, це: «70 річчя визволення Харкова». На заході були присутні викладачі факультету: Чен Н.В., Смагін В.І., Малініна І.О., Іноземцева С.В(зам декана) та декан факультету Шиловцева Надія Василівна.
На протязі практики я була прикріплена за групою 1-Д. у групі 9 дівчат. Старостою групи є: Олена Айвазян. Активом групи є: Мягкова Катерина, Слинько Наталія, Демченко Юлія та Гніда Юлія.
Науково-педагогічна практика допомогла мені закріпити на практиці мої теоретичні знання з комп’ютерної графіки. Рівень моєї педагогічної підготовки значно підвисився. Здобуті мною знання допоможуть мені у подальшій роботі. Праця викладача хоча і важка, але має свої позитивні та цікаві сторони.
Каплун А.П.