Методические рекомендации по написанию, требования к оформлению
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Тренинг педагогического общения
Основной профессиональной образовательной программы
Высшего образования
44.03.02 Психолого-педагогическое образование
«Психология и педагогика дошкольного образования»
Квалификация выпускника
«бакалавр»
Форма обучения: очная
Тольятти 2016
Контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
§ Портфолио (процессуальный) по 1 модулю (ИДЗ 1)
Структура портфолио:
Титульный лист
1. Содержание (перечень материалов с указанием страницы)
2. Цель и задачи портфолио.
3. Теоретический блок (рефераты, таблицы, выполненные при подготовке теоретических ответов к практическим занятиям или выполненные аудиторно).
4. Практический блок (задания практического характера, выполненные при подготовке к практическому занятию или разработанные аудиторно).
5. Контрольно-оценочный блок (результаты самодиагностики, карта анализа проведения тренинга студентами, лист самооценки и рефлексии результатов освоения курса)
Методические рекомендации по написанию, требования к оформлению.
При оформлении портфолио следует соблюдать следующую последовательность действий.
1. Оформите титульный лист.
2. Определите и опишите в свободной форме цель и задачи своего портфолио по модулю курса с учетом задач, компетенций курса (они представлены в презентации курса) и целей технологии портфолио. Отразите не только формальные задачи, но и свои личностные в связи со спецификой курса.
3. Выберите все задания (аудиторные или внеаудиторные), выполненные вами самостоятельно (или в подгруппе) по каждой теме модуля.
4. Проверьте качество их выполнения и оцените в баллах 1-3 (по предложенным критериям). Проверьте правильность оформления. При необходимости внесите коррективы.
5. Распределите материалы по блокам, соблюдая требования к их количеству и видам.
6. Оформите лист «Содержание», представив только те задания, которые вырешили представить в портфолио. Впишите названия материалов (если они не представлены в предложенном преподавателем списке). Расположите материалы в соответствующем порядке (по блокам), пронумеруйте страницы (можно вручную, если на материалах уже была документация) и укажите страницы в «содержании».
7. Заполните лист самооценки и рефлексии – проставьте баллы в графе «самоооценка». Сделайте выводи и представьте рекомендации.
Лист самооценки и рефлексии результатов освоения курса
(материалов портфолио)
| Содержание | Само оценка |
| Материалы портфолио (1-3 балла) | |
| 1.Теоретический блок | |
| 1.2. | |
| … | |
| 2. Практический блок | |
| 2.1. | |
| .. | |
| 3. Контрольно-оценочный блок | |
| 3.1. | |
| .. | |
| Общая оценка портфолио | |
| Освоение знаний и умений ко курсу (1-3 балла) | |
| 1. Освоение знаний по теме 1. | |
| 2. Освоение знаний по теме 2. | |
| 3. Освоение знаний по теме 3. | |
| 4. Освоение знаний по теме 4. | |
| 5. Освоение знаний по теме 5. | |
| 6. Освоение знаний по теме 6. | |
| Умение разрабатывать реферат по проблемам межличностного общения и развития коммуникативных навыков | |
| Умение осуществлять проектирование сценария тренингового занятия с использованием различных методов, представлять разработку в виде конспекта. | |
| Умение осуществлять оценку и рефлексию учебных достижений по курсу и представлять в портфолио результаты (продукты) учебной деятельности | |
| Умение решать задачи по проектированию совместной деятельности и взаимодействию субъектов образовательного процесса | |
| Умение осуществлять анализ и оценку коммуникативных действий, навыков субъектов образовательного процесса и определять перспективы их развития. | |
| Умений осуществлять анализ коммуникативных навыков и процесса межличностного общения, рефлексию своих действий при решении профессиональных задач, их оценку |
Выводы и рекомендации.
При оценке материалов портфолио используйте следующие рекомендации:
3 балла – задание полостью соответствует требованиям к содержанию (точно и полно раскрыты все структурные компоненты) и оформлению, носит самостоятельный характер;
2 балла – задание в целом соответствует требованиям к содержанию (раскрыты все структурные компоненты), имеет некоторые неточности в оформлении, носит самостоятельный характер;
1 балл – выполнены только некоторые требования к содержанию (но смысловых ошибок нет) и оформлению.
При оценке знаний по курсу используйте следующие рекомендации:
3 балла – точные, полные знания (80-100%) по темам модуля (глоссарий, дидактические единиц), самостоятельное использование знаний при выполнении практических заданий, свободное ориентирование в основной литературе по курсу, дополнительными источниками по отдельным темам;
2 балла – имеются знания основных понятий и дидактических единиц по темам (60-80%), использование знаний при выполнении практических заданий частичной помощью; ориентирование в основной литературе по курсу;
1 балл – слабое знания основных понятий и дидактических единиц по темам модюля (менее 60%); незнание основной литературой по курсу;
При оценке умений по курсу используйте следующие рекомендации:
3 балла – сформировано умение самостоятельно правильно выполнять соответствующие задания на разном содержании с соблюдением всех требований;
2 балла – умение проявляется ситуативно, при выполнении соответствующего типового задания на разном содержании имеются неточности, которые исправляются после указаний преподавателя;
1 балл – умение сформировано слабо, при выполнении соответствующих типовых заданий без контроля преподавателя требования соблюдаются слабо.
Критерии оценки портфолио по модулю:
5 баллов – задание сдано в срок; проявлено творчество; представлены не менее трех рекомендованных материала по всем трем блокам портфолио; описание всех материалов полностью соответствует требованиям к структуре и содержанию; грамотно и адекватно заполнен лист рефлексии; выполнены требования к оформлению; продемонстрирована сформированность продвинутого уровня соответствующего умения;
3-4 балла – задание сдано в срок, представлены не менее двух рекомендованных материала по всем трем блокам портфолио; имеются отельные неточности в соблюдении требований к содержанию, структуре и оформлению; продемонстрирована сформированность базового уровня соответствующего умения;
1-2 балл – задание сдано в срок, представлено по одному материалу по каждому блоку портфолио; описание достаточно полное и верное; имеются существенные неточности и ошибки в соблюдении требований к содержанию, структуре и оформлению продемонстрирована сформированность порогового уровня соответствующего умения.
0 баллов - задание сдано не в срок, структура, описание и оформление не соответствуют требованиям; соответствующее умение не продемонстрировано.
§ Темы творческих заданий
Творческое задание 1 – Составление копилки техник эмоциональной саморегуляции» (ИДЗ 2)