Комплексна контрольна робота
Варіант 1
1. Історія розвитку групових методів практичної психології (Теорія „тваринного магнетизму” Ф.А.Месмера. Групова терапія і гіпноз)
2. Особистісна динаміка учасників тренінгу
3. Типові організаційні психологічні ситуації
Варіант 2
1. Загальне уявлення про психологічний тренінг. Визначення поняття „тренінг”
2. Привітання. Зворотній зв’язок у тренінгу.
3. Сценарії тренінгових занять.
Варіант 3
1. Співвідношення понять „групова психокорекція”, „групова психотерапія” і „груповий тренінг”
2. Алгоритми тренінгової роботи.
3. Публікація наслідків психологічного дослідження
Варіант 4
1. Методичні проблеми застосування психологічного тренінгу.
2. Характеристика особистості групового тренера.
Коучінг: практичні методи і техніки
Варіант 5
1. Соціально-психологічні аспекти групових методів тренінгу
2. Стилі керівництва групою.
3. Коучінг як вид сучасної психологічної практики
Варіант 6
1. Області застосування психологічного тренінгу.
2. Підготовка ведучих тренінгових груп.
3. Коучінг як процес
Варіант 7
1. Ефекти тренінгу.
2. Ігрові елементи в психологічному тренінгу
3. Виявлення індивідуальних стилів навчання.
Варіант 8
1. Критерії класифікації тренінгових груп.
2. Психологічна гра: її атрибути і значення.
3. Діагностика емоційного інтелекту
Варіант 9
1. Специфічні риси і головні парадигми тренінгу.
2. Ігрові процедури на тренінгових заняттях.
3. План особистісного розвитку
Варіант 10
1. Психодинамічний підхід тренінгу.
2. Ритуали. (Зв’язок ритуалів і міфологем. Ритуали і несвідомі механізми психіки. Приклади ритуалів).
3. Техніки коучінга
Варіант 11
1. Поведінковий підхід у тренінгу. Розігріваючи ігри і психотехніки. Знайомство. Надувна лялька. Переплутані ланцюжки.
2. Чемпіонат боротьби на пальцях. Шестірка. Зустріч поглядами. Колективне рахування. Будь-яке число. Вибір траєкторії.
3. Проведення сесії з техніки „постановки запитань”
Варіант 12
1. Гуманістичний підхід у тренінгу.
2. Ігри, орієнтовані на здобуття зворотного зв’язку. Мій портрет очами групи. Перша спроба на роль. Дискусія в ролях друг друга. Відповіді за іншого. Дзеркало, яке мовчить і дзеркало, яке говорить. Рекламний ролик. Від суми та від тюрми. Страшний суд. Стул відвертостей.
3. Проведення сесії активного слухання
Варіант 13
1. Групові методи в психоаналізі та інших психологічних школах Заходу.
2. Ігри соціально-перцептивної зорієнтованості. Мені відомо, що тебе наснилось. Зуби коня, якого подарували.
3. Проведення сесії щодо усвідомлення своїх емоцій
Варіант 14
1. Гештальт-підхід у тренінгу.
2. Особистісний герб і девіз. Білі маги – чорні маги. Шахи.
3. Проведення сесії зворотного зв’язку щодо підтримки почутті впевненості.
Варіант 15
1. Груп-аналітичний у підхід тренінгу.
2. Комунікативні ігри. Катастрофа у пустелі. Шукаю друга. Альтернатива
3. Проведення сесії з планування системи відповідальності
Варіант 16
1. Трансактний аналіз в групі.
2. Вправи для групової єдності
3. Проведення сесії з тайм-менеджменту
Варіант 17
1. Психодраматичний підхід тренінгу.
2. Методика психологічного дослідження
Відбір і оцінка персоналу
Варіант 18
1. Телесно-орієнтований підхід у тренінгу.
2. Головні принципи психологічного дослідження
3. Виявлення потреб замовника
Варіант 19
1. Методи групової роботи в нейролінгвістичному програмуванні .
2. Етапи дослідницької програми
3. Керівництво підбором персоналу в структурі сучасного менеджменту
Варіант 20
1. Групові методи роботи психологів і психотерапевтів в Україні і Росії.
2. План психологічного дослідження
3. Лояльність персоналу.
Варіант 21
1. Якісний склад тренінгових груп.
2. Розробити план дослідження „Становлення самооцінки в молодшому шкільному віці”
3. Благонадійність персоналу
Варіант 22
1. Кількісний склад тренінгових груп.
2. Розробити план дослідження „Афект, когнітивний розвиток і уявлення про себе у дітей дошкільного віку”
3. Цінності працівників організації
Варіант 23
1. Гомогенність і гетерогенність тренінгових груп.
2. Умови проведення психологічного дослідження та його цілі
3. Оціночні стандарти для методів відбору персоналу
Варіант 24
1. Ролеві позиції в групі.
2. Психологічні виміри
3. Методи відбору даних
Варіант 25
1. Поняття про групову єдність.
2. Тести як інструмент виміру
3. Розробка процедури відбору
Варіант 26
1. Загальні уявлення про розвиток групи в тренінгу.
2. Базові поняття: операціоналізація, аспекти виміру, якість виміру
3. Стандарти рішень щодо відбору персоналу
Варіант 27
1. Перша стадія – підготовка
2. Визначення точності наслідків спостереження
3. Організаційна культура відбору персоналу
Варіант 28
1. Кризис в розвитку тренінгової групи
2. Процедура психологічного дослідження
3. Методи оцінки персоналу
Варіант 29
1. Друга стадія у тренінгу – усвідомлення.
2. Дослідження когнітивного розвитку
3. Етапи дослідницької програми
Варіант 30
1. Третя стадія тренінгу– переоцінка.
2. Дослідження соціального розвитку
3. Соціально-психологічні аспекти групових методів тренінгу