Исследование устойчивости и концентрации внимания методом корректурной пробы Б. Бурдона – Я.А. Анфимова

 

Цель: изучить особенности устойчивости и концентрации внимания в процессе выполнения корректурной пробы в условиях введения внешних помех.

 

Оборудование: 1) бланки корректурной пробы, 2) карандаш или ручка, 3) секундомер и 4) протокол (табл. №8).

 

Порядок работы: Задание строится на буквенном варианте корректурной пробы, состоящем из букв русского алфавита, расположенных в случайном порядке сплошным текстом. Испытуемый должен, просматривая последовательно буквенные строки вычеркивать заданные в инструкции три буквы тремя различными способами, каждую букву своим способом. Например, букву «К» необходимо зачеркивать по диагонали слева направо, букву «С» – по диагонали справа налево, а букву «Р» – обводить в кружок. В процессе выполнения задания экспериментатор в двух заранее запланированных, но не объявленных испытуемым, отрезках времени вводит помехи. Предлагается называть буквы русского алфавита по 15 секунд на каждый запланированный отрезок. Вид помех может варьироваться в зависимости от экспериментальной задачи, и может иметь значимые индивидуальные различия для разных испытуемых по качественным параметрам воздействия на устойчивость и концентрацию их внимания.

Экспериментатор выдает бланк корректурной пробы испытуемому и сообщает инструкцию. Корректурный бланк выкладывается перед испытуемым обратной, чистой стороной, перевернуть его можно одновременно с началом работы и отсчетом времени.

До и после работы с бланком необходимо взять самоотчет у испытуемого. После окончания работы с бланком экспериментатор указывает время возникновения имевших место помех и изменений в условиях проведения эксперимента [6, C.18-22].

 

Инструкция испытуемому: «Перед Вами бланк, на котором напечатаны буквы русского алфавита. Вам необходимо, последовательно просматривая строчки букв вычеркивать три буквы (экспериментатор должен при этом нарисовать условленные буквы на доске с обозначением способов их зачеркивания) каждую своим способом. Работать будем 10 минут, через каждые 30 секунд я буду произносить слово «черта», по которому Вы должны поставить вертикальную черту в том месте строки, рядом с той буквой, которую Вы последней просмотрели. Работа закончится, когда я произнесу слово «закончили». После этого необходимо поставить жирную точку на том месте, где Вы остановились».

 

Обработка результатов:

1. Проверяются результаты выполнения корректурной пробы.

2. Подсчитывается общее количество вычеркнутых букв.

3. Подсчитывается количество пропущенных букв.

4. Подсчитывается количество неправильно зачеркнутых букв.

5. Сопоставляются пункты 3 и 4 для оценки ошибок по виду модального внимания. В корректурной пробе, в первую очередь, встречаются моторные ошибки – неправильное, часто инертное зачеркивание, а также зрительные ошибки – пропуск буквы или зрительное уподобление. Ошибки по созвучию, близости артикуляции встречаются крайне редко и только в рамках редкой речевой патологии.

6. В корректурном бланке выделяются временные промежутки с помехами и без таковых по сведениям экспериментатора и собственным отметкам испытуемого вертикальными линиями 30-секундных отрезков.

7. Подсчитываются показатели 2, 3, 4, 5 для промежутков с помехами и без помех.

8. Подсчитывается число правильно выделенных стимулов (m) для каждого промежутка.

9. Рассчитывается показатель точности избирательности внимания по формуле Уиппла, оценивающий точность выполнения задания (А):

А= ,

где N – общее количество обнаруженных стимулов; р – количество пропущенных стимулов; r – количество неправильно обнаруженных стимулов.

10. Производятся расчеты показателя точности избирательности внимания (А) для каждого промежутка времени отдельно. Вычисляется среднее арифметическое показателей точности избирательности внимания для промежутков с помехами (Ап) и промежутков без помех (Абп).

11. Определяется значение показателя концентрации внимания (К), который рассчитывается как показатель отношения коэффициента точности выполнения задания на фоне помех (Ап) к точности выполнения задания без помех (Абп):

К= .

12. Рассчитывается время, затраченное испытуемым на поиск отдельного стимула (S) для каждого временного промежутка в отдельности. Скорость выбора определяют по формуле:

S= ,

где T – общее время выполнения задания, m – количество правильно обнаруженных стимулов.

13. Устойчивость внимания, оценивается по изменению скорости выполнения задания в разные промежутки времени. Результаты подсчитываются для каждого временного отрезка в 30 секунд. Таким образом, устойчивость внимания оценивается по формуле:

У= ,

где У – показатель устойчивости внимания (темп выполнения), n – общее количество просмотренных стимулов за определенный временной промежуток, а t – время выполнения задания (поскольку рассматриваются фиксированные временные отрезки, t=30 сек.)

14. Концентрация внимания оценивается по формуле:

,

где К – показатель концентрации внимания, С – число строк бланка, просмотренных испытуемым, а (p + r) – общее количество ошибок.

15. Строится график динамики устойчивости внимания в процессе выполнения корректурной пробы с помехами. Для этого на оси абсцисс откладываются временные отрезки, промежутки по 30 секунд (t), а на оси ординат – показатели устойчивости внимания в разные промежутки времени (У). Для дополнительного качественного анализа на этом же графике диаграммами следует отметить количество ошибок, совершенных испытуемым в разные промежутки времени.

16. Производится качественная интерпретация графика, а также сопоставление его с показателями точности избирательности внимания, концентрации внимания и самоотчетом испытуемого.

17. По графику оцениваются этапы работы, выделяются принципиальные стадии, выявляются типы колебаний внимания и характер реагирования на внешние помехи. 18. Оценивается устойчивость и концентрация внимания по характеру графика и сведениям самоотчетов.

19. Анализируются индивидуальные данные, сопоставляются количественные данные, полученные при расчете показателей, результаты графика, характеризующего динамику внимания в процессе выполнения корректурной пробы, а также данные самоотчетов до и после выполнения пробы.

20. Делаются выводы, конкретно характеризующие устойчивость и концентрацию внимания данного испытуемого, точность избирательности его внимания при наличии и отсутствии помех, а также тип реагирования на помехи, особенности врабатываемости и утомляемости, характерные для работы в условиях с внешними помехами.

 

Таблица №8. Протокол регистрации результатов корректурной пробы с помехами

Времен­ные проме­жутки по 30 сек. Фон Результаты выполнения корректурной пробы Характеристики внимания  
Пра­виль­ные отве­ты (m) Ошибки Скорость выбора (S) Коэффициент точности (А) за каждый промежу­ток времени Средние значения коэффициента точности (Ап) и (Абп) Показатели концентрации внимания (К) для промежутков времени с помехами и без помех Устойчивость внимания (У)  
r p