II. Сохранение и забывание материала

Память

Память – психический процесс, который обеспечивает запечатление, сохранение и последующее воспроизведение индивидом определенного опыта и материала.

Классификации памяти.

1. По характеру психической активности;

– Двигательная память

– Эмоциональная память

– Образная память («профессиональная» память):

· Обонятельная.

· Слуховая.

· Зрительная.

· Вкусовая.

– Словесно-логическая

2. По участию воли:

– непроизвольная (не ставится задачи запомнить);

– целенаправленная, произвольная мнемическая деятельность.

· непосредственная – запоминание через множество повторений, зазубривание

· опосредованная – запечатление с помощью вспомогательных средств: кодирование и перекодирование, мнемотехники.

3. По длительности сохранения материала

– Мгновенное запоминание

– Кратковременное запоминание

– Оперативноезапоминание

– Долговременное запоминание

Особенности долговременного запоминания:

§ Вербальная перекодировка информации;

§ Предполагает запечатление через повторение (систематическое повторение и воспроизведение информации только упрочивает ее следы в долговременной памяти)

§ Зависит во многом от степени действия над материалом, информацией (запоминается то, что тесно связано с целями, с задачами, с деятельностью).

Процессы памяти

I. Запоминание – процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового материала путем связывания его с ранее приобретенным опытом.

Непроизвольное запоминание зависит от следующих условий:

ü от новизны, яркости, необычности объектов или обстоятельств;

ü от того, насколько важное жизненное значения имеет данный материал или информация;

ü от того, насколько активную умственную работу вызывает материал над собой;

ü от степени завершенности действия над материалом, информацией;

ü от эмоциональной окраски событий;

Произвольное запоминание – мнемическая деятельность, подчиненная определенной задаче (очень важное значение отдается в данном случае мотивам, побуждающим запоминать).

Классификация произвольной памяти по видам мнемической направленности:

ü Направленность на полноту запоминания;

ü Направленность на точность;

ü Направленность на последовательность;

ü Направленность на прочность запоминания.

Факторы, влияющие на произвольное запоминание.

1. Объем материала

2. Степень однородности материала

3. Осмысленность материала

4. Количество повторений

5. Способы заучивания

ü распределенный во

ü концентрированный времени

6. Заучивание по частям или в целом

7. Наличие дополнительных воспроизведений в ходе заучивания

8. Использование мнемотехник

II. Сохранение и забывание материала

Сохранение — один из основных процессов памяти. Сохранять материал, значит, вводить его в многообразные формы переработки. Хранение информации связано, в основном, с ее организацией и удержанием.

Обратной стороной сохранения, проявляющегося в воспроизведении, является забывание.

В процессе сохранения информации важным является понятие «хранилищ». Существует 2 вида хранилищ (это формы, в которые облекается сохраняемый материал.):

· Семантическое

· Эпизодическое

Репрезентация – то, в какой форме находится эпизодическая информация.

Информация в хранилищах организована по следующим принципам (варианты «укладки»):

– Временная организация

– Пространственная организация

– Линейная организация

– Ассоциативная организация

– Иерархическая организация

Организация информации

Активно используемый материал, информация

Пассивный слой

Бессознательная зона

Забывание— это потеря информации, утрата четкости и уменьшение объема материала, закрепленного в памяти, невозможность воспроизведения.

2 подхода, объясняющие механизм забывания:

1. Забывание – угасание следа.

2. Ограниченная способность сознательной памяти сохранять информацию.

Факторы, способствующие вытеснению информации:

А) Степень использования информации

Б) Возраст

В) Подавление, наличие конфликтов в личности