Участие студентов в научно-исследовательской работе
Участие в научной работе позволяет студентам реализовать творческий потенциал в процессе учебы в вузе. Ихвклад в научно-исследовательскую деятельность может выражаться в самых разнообразных формах: выполнение курсовых работ и дипломных проектов в форме НИР;производственная практика; участие в проведении диссертационных исследований аспирантов и др. Вобщем виде НИРстудентов (НИРС)состоит из следующих элементов:
- работа в научных кружках;
- участие в конкурсах научных работ;
- участие в выставках научных работ;
- участие в студенческих конференциях;
- подготовка студенческих публикаций.
Процесс обучения способствует развитию у студентов задатков к научным исследованиям – памяти, наблюдательности, воображения, самостоятельности суждений и выводов. Каждый из перечисленных компонентов необходим для самостоятельной исследовательской работы.
Наряду с выполнением научных исследований студенты принимают участие в сборе иобработке статистических данных, составлении и подготовке различной компьютерной продукции. Результаты научных исследований студенты представляют на конференциях, научных семинарах кафедр ит.д.
Лучшие студенты по результатам НИРС могут быть рекомендованы для учебы в аспирантуре.
Наиболее распространенной формой НИРСявляется участие в научных конференциях.
При подготовке к докладу иливыступлению на конференции студент получает опыт систематизации и обобщения материала, приобретает навыки научного творчества и, наконец, овладевает очень важным искусством публичного выступления, аргументированной полемики.
В этой связи необходимо запомнить несколько правил, характеризующих культуру полемики, дискуссии.
Дискуссия - это соревнование интеллектов, здесь оружие – аргументы. Необходимо найти надежные аргументы в пользу своей точки зрения и проверять имеющиеся на надежность. Ненедооценивайте оппонента.Самыми ценными являются документальныеаргументы, ссылки на документы и надежно установленные факты, противоречащие утверждению оппонента.
Следует тщательно проанализировать свои аргументы; пофантазируйте над тем, что можно им противопоставить и как можно их повернуть.
Дискуссия похожа на игру в шахматы: и там и тут очень важно предвидеть возможное развитие событий, только события – ходы заменены более сложными событиями - аргументами, а правила движения фигур – правилами логического мышления.
Необходимо строго следовать логике. Вкупе с надежными аргументами она обеспечит вам победу. Любой логический промах может быть использован оппонентом, чтобы поставить под сомнение всю вашу конструкцию!
Побеждая в дискуссии, следует быть великодушным.Ваши оппоненты не единственные, кто придерживается этой точки зрения, так им легче будет пережить горечь поражения.
Выступление с докладом и публикации материалов позволят студентам приобрести к тому же общественное признание в среде профессионалов – преподавателей академии, других вузов, представителей общественности.
ЛИТЕРАТУРА
1. Письмо Минобразования РФ от 27 ноября 2002 года № 14-55-996 ин/15 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений».
2. Абасов З. Проектирование и организация самостоятельной работы студентов // Высшее образование в России. 2007. № 10. С. 17.
3. Бакушев В.В., Полуденный Н.Н. Рекомендации по подготовке письменных работ. М., 2004.
4. Загашев И.О. Критическое мышление: технология развития. СПб., 2003.
5. Игнатов В.Г., Белолипецкий В.К. Профессиональная культура и профессионализм государственной службы: контекст истории и современность. Ростов н/Д., 2000.
6. Карпова О.Л. Педагогическое содействие самообразовательной деятельности студентов // Высшее образование сегодня. 2008. № 7. С. 13
7. Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика проведения и оформления. М., 2006.
8. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления. М., 2008.
9. Мартыненко Т.В. Методические указания по написанию учебно-исследовательских работ: докладов, рефератов, эссе, курсовых работ. Ростов н/Д., 2009.
10. Пономарев А.И., Арсеньева В.А., Золочевская Е.Ю., Козлюк Н.В. Методические рекомендации по выполнению дипломных работ (проектов). Ростов н/Д., 2009.
11. Райзберг Б.А. Диссертация и ученая степень. М., 2008.
12. Рогожин М. Как написать курсовую и дипломную работу. СПб., 2005.
13. Соколова И.Б. Основы самостоятельной работы студентов. Армавир, 2002.
14. Сушков И.М., Голубых А.А. Интеллектуальная культура личности. Ростов н/Д., 2008.
15. Управление факультетом / Под общ. ред. С.Д. Резника. М., 2008.
16. Федорова М. Модель организации внеаудиторной самостоятельной работы // Высшее образование в России. 2007. № 10. С.32.
17. Царев А.И. Организация личного труда студента. Ростов н/Д., 2008.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
СПИСОК