МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

 

Выбирая формы и методы работы по тому или иному направлению работы с детским коллективом, отрядом старших вожатых, всегда думаю о том, чтобы в результате какой-либо деятельности, общения происходил постоянный прирост и усвоение воспитывающих знаний, умений, навыков.

 

Направление «Будущее начинается сегодня!».

 

Цель: воспитание у подрастающего поколения национального самосознания, патриотизма.

Формирование мировоззрения, воспитание чувства гражданского долга и сознания, уважения и преданности родному дому, городу, Родине, способности взять на себя ответственность за их будущее.

№ п/п Формы, методы и средства воспитания и самовоспитания Сроки исполнения Участники мероприятий
1. Участие детских объединений в районных проектах деятельности по правовому, патриотическому, нравственно-эстетическому воспитанию По срокам проектов   Детские объединения, старшие вожатые
2. Операция «Поздравительная листовка» (поздравление жителей района к 4 ноября, Новому году, 23 февраля, 8 марта, 9 мая) В течение года Детские объединения
3. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками боевых действий в Афганистане и Чечне Февраль, май Детские объединения, старшие вожатые
4. Акции в рамках «Копилки добрых дел» В течение года Образовательные учреждения
5. Проведение Вечеров Памяти   Февраль, май Детские объединения, старшие вожатые, старшеклассники
6. Проведение Линейки Памяти, возложение цветов к мемориалу погибших в вооруженных конфликтах (мемориал на кладбище Марьина роща) Февраль Представители детских объединений
7. Благоустройство территорий около памятников В течение года Детские объединения
8. Сотрудничество с полком патрульно-постовой службы милиции г. Нижнего Новгорода В течение года Детские объединения, вожатые
9. Военно-спортивная игра «Зарница» Апрель Детские объединения, вожатые
10. Круглые столы под девизом: «Мужество. Честь. Отвага. Родина» Февраль, май Представители д/о

Ожидаемые результаты:

- формирование нравственной позиции;

- формирование гражданско-патриотического сознания, чувства любви и гордости к Родине;

- осознание сопричастности себя с судьбой Родины.

 

Направление «Я, ты, она, она – вместе целая страна!».

 

Цель: создание условий для формирования и развития коммуникативных навыков, навыков коллективной деятельности, содействие повышению роли самоуправления.

 

№ п/п Мероприятия Сроки исполнения Участники мероприятий
1. Заседание районной школы актива В течение года, 1 раз в месяц Представители д/о
2. Районные сборы детских объединений Октябрь, май Ст. вожатые, представители д/о
3. Проведение детских форумов по запланированной тематике По положению Представители д/о, вожатые
4. Районные, городские смотры детских объединений   По положению Д/объединения, старшие вожатые
5. Работа по районным проектам деятельности По срокам проектов Детские объединения, старшие вожатые
6. Районный конкурс «Лучший из лучших» Апрель-май Вожатые, д/объединения
7. Районный праздник «Я, ты, он, она – вместе целая страна» Май Детские объединения, вожатые
           

 

Ожидаемые результаты:

- активное участие детей, вожатых в коллективной деятельности;

- осознание своих социальных ролей в обществе;

- закладка лидерских качеств учащихся.

 

 

Направление «Радуга творчества».

 

Цель: создание условий для самовыражения, самосовершенствования. Содействие раскрытию творческих способностей, таланта детей и старших вожатых.

 

№ п/п Формы, методы и средства воспитания и самовоспитания Сроки исполнения Участники мероприятий
1. Реализация программы/проекта деятельности творческой направленности По срокам проектов Детские объединения, вожатые
2. Районный/городской/областной конкурс «Вожатый года» Октябрь-февраль (район), февраль-апрель (город), май (область) Детские объединения, старшие вожатые
3. Оформление летописи детского объединения В течение года Старшие вожатые, д/о
4. Оформление районной летописи деятельности детских объединений, вожатского отряда В течение года  
5. Конкурс рисунков, сочинений среди участников детских объединений, старших вожатых, проводимых в рамках районных проектов деятельности По срокам проектов Д/о, вожатые
6. Игровые программы Каникулярное время Д/о, старшие вожатые
7. Работа по паспортам интересных дел В течение года Детские объединения

 

Ожидаемые результаты:

- создание благоприятной атмосферы для развития творческих способностей;

- поддержка стремлений самореализации личности.

 

 

Направление «Я – вожатый!»

 

 

Цель: повышение профессионального уровня мастерства вожатого.

 

№ п/п Формы, методы и средства образования и самообразования Сроки исполнения Участники
1. Индивидуальная работа со старшими вожатыми (оказание помощи в составлении проекта/программы деятельности д/о, в составлении плана работы с д/о и т.п.   В течение года Старшие вожатые  
2. Посещение районных/городских семинарских занятий, курсов в НИРО   1-3 пятница (район), 2-4 - город Старшие вожатые
3. Посещение старшими вожатыми районных открытых семинарских занятий В течение года Старшие вожатые
4. Работа школы начинающего вожатого «Первые шаги в профессии «Вожатый» 3 пятница месяца Вожатые-новички

 

 

Ожидаемые результаты:

 

- повышение уровня знаний, умений, навыков старших вожатых как руководителя детского объединения;

- поддержка стремлений к самосовершенствованию.

 

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ:

 

· Становление гражданской, патриотической позиции, воспитание ответственности.

· Повышение квалификации старших вожатых как руководителей детских объединений.

· Повышение статуса детского объединения в школе, районе, знакомство, обмен опытом работы в процессе совместной деятельности.

· Личностный и творческий рост старших вожатых, участников детских объединений.

· Получение умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности, самоуправления, социально активности.

· Внутренние и внешние взаимоотношения, сотрудничество, взаимодействие.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

 

 

1. Рожков М.И. Развитие самоуправления в детских коллективах: Учеб.-метод. пособие. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002.

 

 

2. Хочу быть лидером. Выпуск 2. – Н.Новгород, изд-во ООО «Педагогические технологии», 2003.

 

 



php"; ?>